Lecții Sinopsis pe tema „Informatică și TIC“
student la 1.931 g. Ledyankina Alekseya.
Subiect: „Semne ale obiectelor. Obiecte cu simptome neobișnuite și acțiuni. "
Vârsta elevilor: Grad 4.
Lecția Obiective: Să învețe pe copii la lucruri Numele și ființele cu caracteristici prestabilite, descrie acțiunile creaturi cu caracteristici neobișnuite, precum și acțiunea neobișnuită a obiectelor obișnuite.
Învățați-i pe copii să găsească semne cu același nume în obiectele și ființele din diferite grupuri (clase);
Fix abilitatea de a descrie în forma unui tabel caracteristicile unui grup de obiecte;
Consolidați înțelegerea relației dintre semne și oportunități (acțiuni) ale obiectului;
Învățați copiii să inventeze și să descrie obiecte cu simptome neobișnuite.
punctul I. Organizarea (2 min)
II. Verificarea temelor (8 min)
III. Lucrări practice. Partea 1 (registru de lucru) (23 min)
IV. Fizkultminutka (2 min)
V. Lucrări practice. Partea 2 (lucrare în programul Inkscape) (6 min)
VI. Formularea temelor (2 min)
VII. Rezultatele lecției. (2 min)
punctul I.Organizatsionny (2 min)
Bine ai venit, stai. Astăzi vom continua să vorbim despre obiecte. Tema lecției noastre - „semne ale obiectelor. Obiectele cu simptome și acțiuni neobișnuite „(în caietele lor și notați numărul de subiect). Scopul nostru a lecției - pentru a afla cum să numească obiecte și ființe cu caracteristici predeterminate, descrie acțiunile creaturi cu caracteristici neobișnuite, precum și acțiunea neobișnuită a obiectelor obișnuite. Vom lucra pe următorul plan: verifica registre de lucru pentru acasă, efectua unele sarcini practice în registre de lucru dvs. pe obiecte cu caracteristici neobișnuite și acte, precum și punerea în aplicare a termina lecția a programului de lucru în Inkscape.
II. Verificarea temelor (8 min)
Sarcina 8 în registre de lucru (rugați copiii să se joace pe bord desenul din dreapta al cifrelor și de a găsi locația unor elemente în această figură).
Sarcina 9 în registre de lucru (verificați selectiv desene și corectitudinea tabelului).
III. Lucrări practice. Partea 1 (23 min)
Discutați și umple linii jumătate. este dat în loc de muncă. elevi Mark citand elemente neobișnuite.
Culoare - creion, cerneală, lista (tulpină, petale, fructe), plante, apa de mare, ochii umani, păr uman, casa de perete, acoperișul unei case, masina, masina de tren, îmbrăcăminte, mobilier, pătură, covor, covoare, ...;
Gust - fructe, legume, supa, salata, o băutură, un sandwich, ciocolata, medicina ...;
Viteza - masina, tren, avion, elicopter, navă, alergător, ciclist ...;
Lungime - tren, masina, geanta, pat, dulap, tăiate, dantelă, frânghie, coada ...;
Stuff - imbracaminte, incaltaminte (. Cauciuc din piele), Casa, o cutie (carton, lemn, plastic) minge, veselă (porțelan, sticlă, metal, plastic), inel (aur, argint), jucării (din lemn, plastic);
Forma - fructe, legume, balon, minge, frunze de o plantă, clădire, fereastră, perna (rotund, patrat) ...;
Varsta - om, animale, plante, clădire, oras, planeta ...;
Inaltime - casa, turn, de munte, turn, suport ...;
Greutate - umane, animale, auto, mărfuri, bunuri, monede ...;
Rasa - câine, pisică, cal ...
Chemat de caractere și obiecte de poveste ilustrată în figură pentru sarcina. Întrebați-i pe copii pentru a numi caracteristicile neobișnuite ale fiecărui. Introduceți numele (titlul) în bara de activități corespunzătoare.
Intrebati numita acțiune (e) neobișnuită, fiecare fiind obiect il asociat cu caracteristica sa neobișnuită.
Întrebați-i pe copii să-și amintească și de a apela alte caractere și obiecte pentru fiecare element de activitate (inclusiv cele ale jocuri și filme de animație cu poveste fantastică sau zână). semne de apel neobișnuite și acțiuni ale fiecărui obiect.
Înregistrarea în caietele de nume de caractere și numele obiectelor.
Ei au o creștere neobișnuită: Thumbelina, Gulliver, piticii, Boy Thumb ...;
Au un număr neobișnuit de părți: dragon cu trei capete, surorile Trohglazka și un ochi dintr-un basm „Havroshechka“ fiara din „Seven Underground Kings“ Volkova, iepurele șase degete, cu patru picioare de schimb de pe spate și brânză trohnogie locuitorii insulei „Aventurile baronului Munchausen“ E. RASPE ...;
Fabricat din material neobișnuit: Pinocchio, Tin Woodman, Scarecrow, Maiden zăpadă, Soldați din lemn Urfa ... Deuce;
Sunt parte dintr-o dimensiune neobișnuită: Cheburashka (urechi), Karabas (barba), Alice în Țara Minunilor crește un gât lung, un imens-nas Dwarf nas basm V. Hauff, un câine de mărimea unei farfurii și o roată de moară în basmul lui Andersen „iasca Box“ ...
Numit un semn neobișnuit al străinilor în imagine.
Discutați și să dea un nume generale și individuale ale străinilor în imagine.
Introduceți numele comun în rândul de sus al tabelului „Compoziție -. Neobișnuit de acțiune“ Introduceți „semne“ ale tabelului izolate pe numele de linie de top.
„Compoziție“ Discutați grafic.
Discutați și completați coloana „activitate neobișnuită.“
Întrebați-i pe copii să compare străinilor, completează tabelul „semne.“
O caracteristică neobișnuită - o urechi foarte mari.
IV. Fizkultminutka (2 min)
V. Lucrări practice. Partea 2: (6 min)
VI. Formularea temelor (2 min)
Sarcina 10 în foaia de lucru (completați în liniile rămase).
Sarcina 12 în registrul de lucru (pentru a desena și descrie al treilea străin).
Sarcina 13 în registrul de lucru (pentru a desena și descrie „acasă delicios“).
VII. lecție Rezultate (2 min)
Deci, astăzi am învățat să numim lucruri și ființe cu caracteristici prestabilite, descrie acțiunile creaturi cu caracteristici neobișnuite, precum și acțiunea neobișnuită a obiectelor obișnuite.
Scoring. Sunt întrebări? Toate sunt gratuite, la revedere!