Obiectiv: Pentru a clarifica și extinde subiectul vocabularul pasiv al copiilor pe diverse teme; predarea copiilor recunoașterea obiectelor prin scopul lor funcționale; dezvoltarea gândirii copiilor.
Echipament: imagine subiect pe o varietate de subiecte.
Joc: Jocul este jucat pe covor. Pune copiii într-un cerc pe podea. Răspândit în fața lor imagine subiect cu fața în sus. Este posibil să se dea instrucțiuni generale tuturor și pot fi murdărit TVA puzzle-uri, unul câte unul pentru fiecare copil.
-Si acum vom ghici ghicitori. Să vedem care dintre voi este cel mai atent. Arată-mi ce mananca supa (Image - „minciună-ka“). Arătați că rolele (kartinka- „minge“). Arată ce poți desena (o imagine - „creion“). Arată că este pus pe cap (imagine - „cap“). Localizați și arătați-o. puteți avea (imagini - „mar“, „bomboane“, „brânză“), etc.
În cazul în care copiii au dificultăți în a găsi imagini potrivite, puteți da o descriere detaliată a elementului dorit. În cazul în care copiii nu au fost în stare să găsească imaginea din dreapta, ar trebui să le arate un lucru real, pentru a descrie proprietățile sale, să-l bată.
Obiectiv: Pentru a clarifica și extinde pasive subiect de vocabular-dren pe diferite teme; formare recunoașterea jucării pentru copii și pre-Metov descrierea.
Echipament: diverse jucării și obiecte.
Joc: Jocul este jucat pe covor. Pune copiii într-un cerc pe podea. Răspândit în fața lor câteva jucării diferite sau pre-Metov. Este posibil să se dea instrucțiuni generale tuturor și poate da instrucțiuni pentru fiecare copil în parte.
-Stiu puzzle-uri mai interesante. Voi vorbi despre ka-kuyu o jucărie (element), și ai ghicit, despre ceea ce spun și spectacol. Să vedem care dintre voi este cel mai atent. El este un cerc-LY, albastru, role (mingea). El Belenky, pufos, cu urechi lungi si coada-guvernamentale mici (Iepurașul). Este lung, Dere-vyanny acestea sunt orezul (creion). Etc.
Mai târziu, în timpul jocului, puteți în loc de jucării și de pre-Metov utiliza imaginea subiect.
Giants și Lilliputians
Obiectiv: Pentru a dezvolta o înțelegere a vorbirii, extinderea dicționarului pasiv
Acțiune: Întrebați-i pe copii să se joace în giganți și pitici.
-Sa juca giganți și pitici. Giants - durere-Chiyah. Când reprezentăm giganți, în picioare la înălțimea lui completă. O foarte mică Lilliputians. Când reprezentăm liliputani - genuflexiuni. Ascultați cu atenție la ceea ce spun, eu spun „giganți“ Stowe, spun „piticii“ - sta jos!
În paralel cu explicarea regulilor de joc profesorul prezintă mișcarea dorită - standuri sau stă, încurajează copiii în al doilea călătoresc cu el. Apoi, jocul începe, profesorul rostește alternativ cuvintele: „Lilliputians“ sau „giganți“, dar efectuarea de trafic aferente simultane; copiii se repetă de mișcare-TION. În primul rând, jocul este ritmul lent, treptat de cuvinte pro-izneseniya și schimbare accelerează mișcarea.
Când copiii au însușit acest joc, puteți complica:
Poți spune aceeași comandă de două sau de trei ori la rând;
Va putem oferi un joc fără ecran, doar ruktsii Inst verbale;
și puteți juca în confuzie: profesorul dă instrucțiuni, concomitent-Menno face mișcarea opusă.
Selectați versiunea corespunzătoare a jocului ar trebui să fie, în funcție de vârsta și capacitățile copiilor.
Obiectiv: Pentru a actualiza și extinderea vocabularului verbului pasiv al copiilor.
Echipament: jucărie (papusa sau animal) cu un corp flexibil și co-extremitati.
Acțiune: pentru a începe o sesiune cu jocul: Selectați păpușa corespunzătoare, prin care pot fi reprezentate de diferitele mișcări.
- Acum voi da echipa patrunjel, si va afiseaza miscare TVA! Asigurați-vă că patrunjel nu a fost greșită.
Adult efectuează mișcare folosind jucării, care însoțește propriul său spectacol, în același timp de asteptare scurt-actiune-mânca. Uneori, patrunjel poate fi greșit; în acest caz, copii eroare Remarca out este corectat și pătrunjel.
În plus, jocul mobil a avut loc pe covor. Aranjați copiii de la o distanță de siguranță, astfel încât să nu interfereze unul cu celălalt te-umple mișcare. Stand in fata copiilor. -Sa juca un joc: voi da comanda, și urmați. Ascultați cu atenție și să nu fie confundate! A început! Du-te! Stop! Ridicați mâinile sus! Scufundati mâinile tale! Stai jos! Ridică-te! Salt! Fugi! Pat! Stomped! Se pune mâinile pe centura! Etc.
În acest joc, puteți utiliza simplu, familiar copiilor de mișcare-TION, care au fost elaborate în joc imitativ când Gogh pedalei numit și a efectuat mișcare, iar copiii să repete după el (a se vedea., „Dezvoltarea modelului general de rol“ secțiune, p. 35, jocul " face peste rând „“ Dansează cu mine! „“ Ghici cine sunt! „“ repetă după mine! „). Profesorul monitorizează mișcările de conformitate ședinței și direcționează cis-eroare. Jocul poate fi dezvoltat, oferind fir de copii vypol nu mișcare separată și reprezintă acțiunea.
-Peyte! Danseaza! Mănâncă! Dormi! Radeti!
instructiuni Oferirea de a fi un singur cuvânt, deoarece cuvintele creează un context suplimentar și pentru a facilita înțelegerea cuvântului. Dar dacă copiii nu înțeleg comanda, le puteți ajuta - să arate corolar dei dorită sau să dea o comandă sub forma expresiei „compot băutură“ în loc de „băutură“, „cântă cântecul“ în loc de „cântă“, etc.
Ce face un om?
Obiectiv: Pentru a actualiza și extinderea vocabularului verbului pasiv al copiilor.
Echipament: set de imagini care descriu diverse dei Corolar cu privire la numărul de copii.
Acțiune: Înainte de joc, pregăti imagini cu Picture-Niemi acțiuni diferite - astfel de imagini, puteți alege dintr-o varietate de loterie sau desenați-vă o serie de imagini care descriu omul de acțiune schematică. Dă fiecărui copil o fotografie.
- Uită-te la imaginile băieți și fete (chelove-check) face ceva. Hai să jucăm un joc interesant. Cred că acțiunea, și ascultă aproape. Oricine are imaginea corespunzătoare - lăsați brațul de ridicare. Cine stă? Cine este? Cine este? Cine plimbari? Cine mănâncă? Cine bea? Cine este sărituri? Etc.
În cazul în care copiii consideră că este dificil să răspundă, puteți face o instrucțiune promptă, extinderea. Pentru a face acest lucru, se adaugă o descriere a obiectelor care sunt în imagine.
_Kto mănâncă un măr? Cineva pe un leagăn? Cine stă pe un scaun?
Obiectiv: Pentru a actualiza și extinderea vocabularului verbului pasiv al copiilor.
Echipament: Pentru acest joc aveți nevoie pentru a cere părinților să aducă fotografii ale copilului realizează diverse acțiuni.
Acțiune: Copiilor le place să vizualizați fotografii pe care le-imagini razheny ei înșiși. Este util să-l folosească în terapia vorbirii pentru-nyatiyah. Acest joc a fost realizat inițial în mod individual, cu cis-utilizarea de fotografii pentru copii. La început, doar o parte din imaginile pot fi utilizate. Treptat, ca asimilarea materialului, se adaugă restul. Aranjați fotografiile în fața unui copil.
-Uite, este fotografiile. Aici este Anya. Și Anya. Pe fiecare fotografie faci ceva interesant. Arată-mi unde stai. Unde ai mâncat? Unde faci baie?
Mai mult, este posibil să se efectueze acest joc în grup. Utilizați selectiv fotografii pentru diferite copii, astfel încât o acțiune nu se întâmplă din nou.
-Uite, este fotografiile. Ce ești îmbrăcat? Nai Miethe și spectacol, care doarme. Asta-i drept, Tanya a fost adormit. Și cine prichesy-INDICA? Sasha. Cine se execută? Olya se execută.
De asemenea, puteți efectua formarea folosind fotografii ale copilului aproape, efectua diverse acțiuni Acest lucru se face în mod individual.
-show în cazul în care mama spală vasele. Distribuiți fotografii, Koto-o multime de tata scoruri garoafe. Arată-mi unde frate trage. Etc.
În cazul în care există mai multe, și în cazul în care nu?
Obiectiv: Pentru a învăța pe copii să distingă forma gramaticală a unității-TION și formele de plural ale substantivelor.
Echipamente: subiect imagini, care arată diferitele elemente din cantitatea de unul și mai multe (de exemplu IMAGINE-TION poate fi selectat dintr-un material vizual pentru dezvoltarea reprezentărilor-mate matic).
Curs de joc: aranja imaginile în fața copiilor. Apoi da sarcina.
-show în cazul în care fluture. Și în cazul în care fluturi? Unde este mingea? Unde sunt bilele? În cazul în care floarea? Unde sunt florile?
Mari sau mici?
Obiectiv: Pentru a clarifica și de a extinde vocabularul pasiv al copiilor - ZNA-komstvo cu conceptele de „mari“ și „mici“; copii de predare co-
atribuirea cuvintelor „mari“ și „mici“ obiecte cu valoare; de formare în utilizarea de gesturi adecvate.
Echipament: În acest joc, puteți compara orice jucării și obiecte; lucrări suplimentare pot fi utilizate pe imagini.
Acțiune: În formarea conceptelor de „mari“ și „mici“ este util să învețe pe copii să folosească gesturi expresive (gesturi PGI-Saniye cm 177-178 ..). În acest caz, gestul însoțește întotdeauna Xia cuvânt denotând-l.
Arătați-le copiilor bile mari și mici.
-Uite, asta o minge, și aici mingea. Bile la fel? Nu există bile sunt diferite. Această minge este mare! (Logoped face un gest), și mingea mică (gest corespunzător). Ce este această minge - spectacol (logoped încurajează copiii să facă un gest). Corect mici. Dar mingea unii? Pa zhite! Big Ball.
În discursul, însoțit de un profesor de intonație scoate în evidență joc rostind cuvintele „mari“ și „mici“. Acest joc este util în repetiții, folosind o varietate de materiale subiect.
Obiectiv: Pentru a învăța pe copii să înțeleagă relațiile spațiale dintre cele două obiecte, și-a exprimat prepoziție „pe“, „sub“, „c“, „aproximativ“.
Echipament: o cutie, câteva jucării mici.
Acțiune: Pune pe masă o cutie cu un capac, iar următorii - MULTI-a jucăriilor de dimensiuni mici. Pune-o jucărie într-o cutie, alta pentru o cutie, o cutie de o treime, un sfert lângă cutie. Însoțiți actiuni-acele cuvinte corespunzătoare. Nume prepoziții ar trebui să fie alocate într-o propoziție folosind tonul și puterea vocii.
- Acesta este un creion. Am pus cutia mea de creion. Unde este Kara-das? În caseta. Și aici este o imagine. Am pus caseta de sub imagine. Unde este imaginea acum? Sub caseta. Etc.
După o explicație și demonstrație de acțiuni cu obiecte de copii de pre-lozhite acționează în conformitate cu instrucțiunile.
-Lena, a pus creionul sub caseta. Sasha, pune cubul pe cutie. Etc.
Acest joc poate fi realizată într-un alt mod. Înainte de joc, de Cham distribuie jucării. Apoi, da sarcina.
- Ivan, aici e un urs. Plant un ursuleț pe un scaun. Lena, aici o minge, ascunde mingea sub masă. Katia, a pus cartea în dulap. Etc.
Aceste jocuri sunt utile pentru a repeta folosind materiale subiect diferit care vă permite să atribuiți copiilor o înțelegere a relațiilor spațiale guvernamentale.
