- familiarizeze elevii cu caracteristici verbe formă nedefinită;
- capacitatea de a găsi o formă nedefinită o formă verb;
- învățare formează o formă nedefinită cu problema.
- să dezvolte capacitatea de a formula concluzii în mod independent, pe baza observațiilor și comparațiile sale;
- să dezvolte ortografia vigilență, atenție, memorie;
- dezvolta vorbirea, gândirea logică, abilitățile creative ale elevilor.
- promova o cultură a muncii academice;
- cultiva un interes susținut în obiectul de studiu și dragoste pentru limba maternă, istorie;
- cultiva un sentiment de parteneriat și de înțelegere reciprocă.
I. Aspecte organizaționale
- Totul este este forma inițială, starea inițială?
- Iar cuvintele au forma inițială?
- Ce forma este punctul de plecare pentru un substantiv?
- Ce forma este punctul de plecare pentru un adjectiv?
- De ce trebuie să cunoaștem forma inițială de substantive și adjective?
- În dicționarul de cuvinte date în ce formă?
- Și avem forma inițială a verbului?
- căutarea unui răspuns la întrebarea: ce este forma inițială a verbului și de ce trebuie să-l cunosc, și va fi subiectul lecției noastre de astăzi. Când deschideți notebook-ul, notați numărul, activitatea de clasă și subiectul lecției noastre de astăzi „formă a verbului de pornire.“
III. Actualizarea cunoștințelor despre verb
- În ultima lecție am început studiul verbului ca parte de vorbire. Și cât de bine ați însușit materialul studiat, aceasta ne va ajuta să găsească un mic sondaj în care vă puteți scoate în evidență cunoștințele. Ecranul va fi proiectat declarații, și, cu ajutorul cardurilor de semnal, ar trebui să le dovedească sau să infirme. Dacă sunteți de acord cu declarația, arătând partea albă a cardului - în cazul în care nu roșu. Gata? Atunci să începem:
- Denotă un verb de acțiune.
- Verb răspunde la întrebările ce? cui?
- Verbele sunt conjugate.
- 3 Conjugatele verb.
- Verbele schimba din când în când.
- Verbele ale timpurilor prezente și viitoare variază în indivizi.
- verbe tensionate trecut variază în funcție de sex.
- Verbele schimba pe cazuri.
- Verbele schimba de numere.
- Verbele sunt mai des în propunere sunt complementare.
- Verbul are o formă inițială.
- Acum, fiecare dintre voi ști cine a învățat bine subiectul studiat, și care încă mai trebuie să lucreze, astfel încât data viitoare să fie pe partea de sus.
IV. Declarația de sarcina de învățare
- Citiți cuvintele proiectate pe tablă:
- Introduceți literele lipsă explica scrierea lor (1 persoană, lucru pe ID-ul).
- Ceea ce unește toate aceste cuvinte? le găsesc în general. (Toate cuvintele - verbele, toate cuvintele sunt vocalelor neaccentuate în rădăcină, care poate fi verificată accentul.)
- Ce poate fi numit diferența dintre aceste cuvinte? (Numărul cu prefixe și fără prefixele timp.)
- Care grup s-ar putea împărtăși aceste cuvinte? Pe un semn, în același timp, va fi sprijinit? (Pe baza timpului, cu sau fără atașamente, cuvântul începe cu o vocală sau o consoană.)
- Să nu uităm că încă studiază verbul. Așa că te rog să se răspândească aceste cuvinte în trei grupe, în funcție de semnul de ori. (Operation ID, 1 persoană la bord.)
p. a. n. în. b. în.
- Ceea ce este în fața noastră era o problemă?
- De ce sunt verbele „pentru a decide să se coace, aduce“, a fost de prisos, nu se încadrează într-una din cele trei grupe.
- Și ce-ai spune verbul, care nu este determinată de ora și data? (Copiii dau răspunsurile lor.)
- Vom explora lecția verbe, în care este imposibil de a determina timpul și numărul, vom afla, modul în care acestea diferă de la alte verbe. În lingvistica verbe au nume 3
- Care dintre aceste nume nu recunosc?
Infinitive - Lat. cuvântul „nehotărât“.
- De ce este această formă a verbului se numește infinitiv?
- În cazul în care aceste forme ale verbului nimic nu este imposibil de determinat, de ce trebuie să-l știi? Poate că, deși unele informații despre verbul, putem raporta o formă nedefinită? (În forma inițială, definim conjugare verb.)
- Și de ce ar trebui să știe conjugarea verbului? (Pentru a scrie corect finaluri personale neaccentuate ale verbelor.)
V. Studiul material nou
- Verbele în forma inițială diferită de alte verbe? (întrebări)
- Ce întrebări au răspuns prin cuvintele inițiale ale formularului?
- Am învățat deja multe despre verbele ale formei inițiale. Este timpul să scoate în evidență cunoștințele în practică. Ea ne ajută în acest joc „Cel mai util.“
- Pe ecran vedeți cuvintele, printre care există diferite părți de vorbire. Sarcina ta - de a scrie doar verbe în forma inițială. (1 persoană la bord)
Mers pe jos. merge, os, cosit, cosit. uzura pat. uzură, purtați-l. față de masă, se taie. țese. oasele, unghiile, să ia. tristețe, cal, alama, paza.
- Dați exemple verbe tale forma inițială.
- Fiți atenți la combinațiile de litere de la sfârșitul verbe în forma inițială. Telefonic.
- La care se încheie cu verbe în forma inițială? (Au închidere - TI - cinci și se termină la - unul a cărui).
- Cine va încerca să tragă o concluzie?
- manuale deschise la p. 247, citiți concluzia.
- Este timpul să se relaxeze un pic. În fața noastră fizkultminutka. Dar astăzi este neobișnuit: dacă studiem forma inițială a verbului, atunci profesorul nostru sala de gimnastica ar da comenzi folosind doar această formă a verbului. (D. Ia-picioare, slabă îndreptați-inhala expirație, repeziþi, val și t.)
VII. securizarea studiat
- Avem o mulțime de cunoștințe noi, acum este timpul pentru a le repara.
1. Expresii verbale Datele înlocuiesc formă nedefinită (oral, prin intermediul lanțului).
- Assist - ajuta
- Curățați podeaua de gunoi - matura
- Pentru a observa - ceas
- Acordarea de consiliere - sfatui
- Acoperite cu flori - flori
- Pentru a lua o decizie - pentru a rezolva
- Gătit plăcinte - Cuptor
2. Se înlocuiesc datele de expresie (idiomuri) verbe formă nedeterminată (1 persoană la bord). Derulați până la sfârșitul verbelor.
- Nick în jos - amintiți-vă
- NOD - napping
- Treci trecut urechi - asculta
- Pune-o spiță în roata - interveni
- Efectuarea munții din molehills - exagerat
- Cheat - ieftin
- Țineți limba - tăcut
- Twiddle - lenevi
- Cu capul în nori - vis
- Se agită ca o frunză - frică
- Condus de nas - pentru a induce în eroare
3. Acum va începe să formeze forma verbe. Vă ofer substantivele, ar trebui să scrie în jos cuvintele aceeași rădăcină în forma inițială. (1 persoană la bord)
Memorie, zbor, de colectare, mândrie, slavă, bucurie, surpriză.
(Amintiți-vă, zbura, colecta, mândru, slavă, să se bucure, să întreb.)
- Încearcă să combine cuvintele obținute la efectuarea acestei sarcini într-un singur subiect, și scrie un text scurt: „Primul zbor în spațiu.“ Reamintiți-le că noi numim textul? (Câteva sugestii legate în sensul și gramatical.)
- În acest moment, elevii efectua exerciții 624 „slab“.
O posibilă variantă a textului.
VIII. La utilizarea inițială a formelor verbului
- Aici suntem cu voi și încercați să faceți astăzi o notă mică, instrucțiuni, vă aminte în dimineața va primi o taxa de vivacitate si buna dispozitie. Sarcina ta - verbele date în paranteze, înlocuiți verbele formă nedefinită (orală).
Cand te trezesti, nu pot fi (culcat) în pat. Trebuie să ne-o dată (trezesc) și încărcare (do). Exercitiul este necesar pentru a (efectua) lent. Între exerciții trebuie să (a face) o mică pauză pentru odihnă. Nu se poate (reține) respirația, este necesar să se (respira) lin, în liniște. timp (a face) cu fereastra deschisă de încărcare.
IX. Controlul asimilarea cunoștințelor
- Ați făcut bine, acum este timpul pentru a testa cât de bine ați învățat subiectul. Vă oferim câteva sugestii. Să-i citesc.
- După cum se poate vedea, fiecare propoziție are un număr de serie. Sarcina ta - pentru a scrie numerele numai acelor propoziții în care sunt verbe în forma de infinitiv.
- Schimb de notebook-uri, verificați lucrarea aproapelui tău. Trebuie să fi scris numerele 3, 4, 8, 9, forma verbe de apel 11. Să ne inițială în aceste propuneri.
- Evaluează activitatea aproapelui său, dacă el nu a făcut nici o greșeală, ai meritat rating de „5“, dacă ați făcut o greșeală - rating de „4“, iar în cazul în care cele două erori - rating de „3“, dar dacă el are trei sau mai multe erori, apoi, din păcate, el nu face față misiunii propuse. Există vreunul printre voi?
- Studiul de astăzi verbelor se încheie. Ce ai învățat despre verbul?
- Ei au învățat lecția?
- Cum va distinge forma inițială a celorlalte forme ale verbului?
- Ce întrebări au răspuns în verbele infinitiv?
- Care sunt sfârșitul datelor verbe?
- De ce aceste verbe sunt așa-numitele? (A nu se indică ora și data)
- Ce poate fi determinată de forma inițială?
- Cum de a pune verbul în forma originală?
- De ce este necesar să fie capabil să facă?
- Cum să înțelegem cuvântul „Infinity“?
- Ai avut o lecție interesantă?
- Ce fel de starea de spirit ai lucrat?
- Azi am fost foarte bucuros să lucrez cu tine în sala de clasă. Am văzut copii deștepți interesați. Iar dacă cineva are ceva nu funcționează - nu contează. Încă mai ai învățat ceva nou, apoi, să devină mai inteligent.
Să fiecare dintre voi spune el însuși: „I - bine facut! M-am gândit. Am încercat. Am făcut descoperirea. "
XII. teme pentru acasă
- Vă oferim o gamă de sarcini. Alegeți gustul dvs., în funcție de capacitatea lor:
- Activitate Creative: alege 10 proverbe cu verbe de formă nedefinită.
- Exercitarea 628.
- Exercitarea 631.
- Vă mulțumim pentru cooperare.
Browser-ul dvs. nu suporta iframe!