Ron Dzhons a predat istorie în liceu Ellwood Kabberle in Palo Alto, California. În timpul studiului de-al doilea război mondial, unul dintre elevii întrebat Jones modul în care oamenii obișnuiți din Germania ar putea pretinde că nu știu nimic despre lagărele de concentrare și exterminare în masă a oamenilor din țara lor. Deoarece clasa a verde curriculum-ului, Jones a decis să aloce o săptămâna dedicată subiectului experimentului.
Luni, el a explicat studenților puterea de disciplină. Jones a ordonat studenților să se așeze în poziția de „Atenție“, deoarece contribuie la o mai bună învățare. Apoi, el a ordonat elevilor de mai multe ori să se ridice în picioare și stai jos într-o nouă poziție, apoi, de asemenea, în mod repetat, a spus pentru a iesi din audiență și în tăcere vin și să își ocupe locurile. Școlarii „joc“, cum ar fi și ei sunt dispuși să urmeze instrucțiunile. Jones a ordonat elevilor să răspundă la întrebări în mod clar și viu, și au ascultat cu interes, chiar și elevii de obicei pasivi.
Marți, Jones a explicat clasei, și-a așezat pe cont propriu, „o atenție“, puterea comunității. El a spus studenților la unison scandând „Puterea de a disciplina forței în comunitate.“ Elevii au acționat cu entuziasm evident, văzând puterea grupului. La sfârșitul lecției, elevii au aratat Jones salut ca acestea urmau să fie folosite la întâlnirea reciproc - brațul drept îndoit ridicat la umăr - și a numit gestul salutul Al Treilea Val. În zilele următoare, elevii sunt întâmpinați în mod regulat reciproc prin acest gest.
Miercuri, 30 elevi de clasa experimentale alăturat în mod voluntar de 13 persoane, și Jones a decis să emită carduri de membru. El a vorbit despre puterea de acțiune. Potrivit lui, competiție individuală aduce adesea dezamăgire și activitățile de grup pot realiza mare succes în procesul de predare. Jones a spus ucenicilor să se dezvolte în comun un proiect al al treilea val de pavilion și convinge douăzeci de copii de la o școală elementară din apropiere de aterizare în „atenția“ corectă și apelați unul la student de încredere care ar putea adera la experiment. Trei elevi au primit sarcina de a raporta Jones despre încălcarea ordinii stabilite, și critica al treilea val, dar, în practică, denunțarea voluntară a durat aproximativ 20 de persoane. Unul dintre elevi, Robert, are fizicul mare și abilități de învățare scăzute, a declarat Jones, care va fi bodyguardul lui, și l-au urmat pe tot parcursul școlii. Trei elev cel mai mare succes a clasei, ale cărei abilități în noile condiții nu au fost în cerere, a raportat părinții experimentului. Ca rezultat, Jones a numit rabinul local, care a fost mulțumit de răspunsul pe care clasa studiază limba germană, în practică, tipul de personalitate. Rabinul a promis să explice toate părinții elevele. Jones a fost extrem de dezamăgit de lipsa de rezistență, chiar și de către adulți, directorul școlii a salutat-l salut al treilea val.
Joi dimineață, publicul a fost învins tatăl unuia dintre elevi, care așteptau în hol Jones. El nu a fost el însuși, a explicat comportamentul său prizonierilor germani și a cerut să-l înțeleagă. Jones, încearcă să accelereze finalizarea experimentului, a explicat studenților puterea de mândrie. 80 au adunat într-o clasă de elevi au auzit că acestea sunt - o parte a unui program de tineret național, al cărui obiectiv este schimbarea politică în beneficiul oamenilor. Jones a spus celor patru escortă pentru a aduce publicul la bibliotecă și să însoțească cele trei fete, a căror loialitate era discutabilă. Apoi, el a spus că, în alte regiuni ale țării înființat sute de ramuri ale Third Wave, și în miezul zilei vineri pentru a le crea la televizor pentru a anunța noul lider al mișcării și un candidat pentru președinție.
La prânz, vineri, 200 de studenți înghesuiți în cameră, inclusiv reprezentanți ai subculturi de tineret, care nu sunt interesați în afacerile școlare în general. Prietenii lui Jones portretizat fotografi învârt deasupra publicului. La amiază, televizorul a fost pornit, dar nu apare nimic pe ecran. Văzând elevii nedumerite, Jones a admis că mișcarea nu există, iar ucenicii au renunțat propria lor opinie și ușor de manipulat. Potrivit lui, acțiunile lor nu sunt foarte diferite de comportamentul poporului german în anii critici. Elevii diverg într-o stare de depresie, mulți nu au putut reține lacrimile.