care rămâne după
când totul este uitat,
Astăzi, numai leneș nu discută problemele educației. Fiecare se consideră specialist exclusiv în acest domeniu. Toate mass-media merge pe despre profesorul anului. Primul canal a lansat o serie de probleme de viață școlară.
Noi spunem cuvinte frumoase. Scriere rapoarte de munți. Raportuem privind punerea în aplicare a proiectului național „Educație“ și punerea în aplicare a programului prezidențial „Noua noastră școală“. Profesor pe fundalul toate acestea sunt trase sau ascet sfânt, a cărui viață întreagă - este educația de serviciu altruist în România, sau nebun sfânt, în adevăratul sens al cuvântului.
Am crescut pe povești de străbunica lui, care, în anii treizeci severe, patruzeci și cincizeci de ani, a fost șeful grădiniței agricole colective în Primorye. Gestionarea pentru a crește cei cinci copii. ea a fost o femeie de severă, stricte, echitabile și organizate în memoria copiilor și nepoților lor. M-am dus la școală elementară cu bunica lui Varvary Semenovny. Ea ar putea petrece ore pentru a rezolva vechile fotografii îngălbenite ale elevilor lor. Niciodată nu a răspuns rău. Toate au fost bune, inteligent, harnic. După atâția ani, o memorie bună a plecat în sat despre ea, ca un profesor și o persoană. Ea nu a ridicat vocea. Profesori veterani transfera legenda modul deschis lecție Kostya băiat târî sub birou, iar profesorul oferă liniște băiat imediat ce sa odihnit - să iasă, pentru că el a fost inconfortabil acolo! Și este în clasa deschisă! Atunci când oaspeții aproape mai mulți studenți. În cazul în care spațiul personal de viață al copilului și nu a vorbit, și libertatea de alegere, dar în licee în „filozofia“ auzit.
Când mă gândesc la școală modernă, atunci întreb: „Ce școală va învăța copilul meu? Cine va fi profesorul său, „Este profesorul va lua acest lucru pentru ceea ce este: lipsit de tact, dezorganizat, plin de fanteziile sale. Va răbdarea profesorului de a asculta răspunsurile sale lente și detaliate. Suficient pentru a fi la momentul profesorului de a reglementa relațiile interpersonale și să învețe pe copii să comunice? Ceea ce vreau de la școală? Vreau copilul să fie confortabil în sala de clasă și echipa de școală. Vreau școală pentru a învăța copilul să primească informații din diverse surse și să o folosească. Vreau să fiu pierdut în dorința omului de a învăța, așa că a fost interesant să-l. Vreau sistemul de educație nu este copleșit personalitatea copilului, iar baza formării și educației pe ideea de libertate. libera dezvoltare a personalitatii. Și încă foarte mult doresc să fie în centrul procesului de învățare au fost ideea de cooperare, mai degrabă decât concurența, pentru că în lumea de astăzi este foarte dificil de a realiza ceva - sau singur. În general, eu nu vreau să atât de mult ca majoritatea părinților elevilor români.
Mă uit la ucenicii săi: „tinerii de astăzi noastre nu le place să lucreze, dar iubește de lux, tinerii nu respectă părinții lor, bătrâni și profesori. Mulți dintre copiii de azi pentru a deveni tiranii părinților lor, ei sunt în mod constant perechat-le. Acesta este un popor tineri foarte săraci. " Adevărat? Încă. Socrate. 470 BC. Sau acest lucru: „Am pierdut orice speranță cu privire la viitorul țării lor. Adolescenții și tinerii nu au putut rezista un obraznic. Ei nu le place să lucreze „Hesiod 320 BC. Deci, a fost este și va fi. Și, din moment ce lucrez cu copii, trebuie amintit că toate generația anterioară nu este mulțumit cu ulterioare.
Ucenicii Lui, eu repet mereu: „Mai optimist!“. O atitudine optimistă este motorul tuturor nou. Este imposibil să se realizeze cu bună-credință și calitatea sarcinilor lor profesionale, văzând în jurul valorii de doar rău.
Școala pentru mine - acest domeniu este o responsabilitate extraordinară. Din momentul în care am trece poarta școlii. În primul rând, este responsabil pentru viața și sănătatea copiilor. Îmi amintesc că vin înapoi de la drumeții și tursletov tatăl meu, un profesor de cultură fizică și a căzut la culcare, deoarece nici o odihnă în timpul călătoriilor nu a făcut-o. A existat doar o responsabilitate. Responsabilitatea pentru starea mentală și emoțională a copilului. pedagogie mea profesor Aleksandr Zelmonovich Iogolevich îi plăcea să spună ideea că, chiar și „doi“, profesorul ar trebui să pună în așa fel încât să nu jigni sau umili student.
Nu-mi place să stea în clasă. Din nou, Alexander Zelmonovich plantat gândul: „Și dacă este necesar să se ridice mai presus de toate?“. „Du-te până la nivelul unui copil!“ - îi plăcea să repete profesorul nostru.
Sunt împotriva emoționalității excesive în clasă. Din această obosești, și lecții pentru copii de șase. Și fiecare profesor cu emoțiile lor ...
Încerc să nu lăsați niciodată conflicte personale nesupravegheate. Nu-mi place spiritul de competitie, ea exacerbează agresivitatea vieții contemporane. Toleranța și respectul pentru ceilalți - este ceva care ar trebui să învețe la școală. cuvânt frumos „toleranță“, chiar dacă Sh toleranță specială Toleyran nu a fost diferită, dar a dezvoltat un sistem diplomatic întreg de concesii reciproce.
Pentru mine, întotdeauna o vacanță, în cazul în care studentul nu este de acord cu mine - el are un drept, atunci când cineva - copilul știe mai mult decât mine, pentru unii - un subiect atunci când copiii ma corectat. Asta înseamnă că ei mă aud și își pot exprima punctele de vedere fără teamă.
Sunt doar un profesor, avem milioane de oameni în țară. Noi toți lucrează în sistemul de învățământ. Este de datoria noastră de a învăța și de a educa tânăra generație. Am ales ei înșiși, în mod conștient. Sarcina mea - să-și facă treaba profesional. , Copilul ar dori să se întoarcă pentru mai mult, se deplasează departe de lecția mea. Dacă am de gând să învețe elevul să dobândească cunoștințe, să respecte alții, să-și exprime propria opinie, dacă pot crea un confort pentru fiecare copil, eu nu lucrez pentru nimic la școală.
EV Guschina - profesor de istorie și științe sociale