Scop: formarea de fundații morale, perspectivele patriotice și cetățenia studenților. Determinarea relevanței activităților de proiectare și de cercetare în crearea de opere de creație.
obiective:- Formarea de interes pentru istoria țării, regiunea lor, orașul, extinderea reprezentări despre istoria patriei mici;
- abilități de cercetare, abilități creative ale elevilor;
- Atitudine atentă la upbringing patrimoniului istoric și cultural al Patriei, educația cetățenilor;
- Crearea condițiilor pentru auto-exprimare, realizarea de sine a fiecărui membru al clasei colective;
- Combinând eforturile profesorilor și studenților să lucreze împreună la educația și dezvoltarea copilului;
- Team building pentru munca de creație comună.
Grupa de vârstă: 10-11 ani clasa vechi, a 4-
Tipul proiectului: creativ
Tipul de proiect: pe termen lung
I. Selectarea și justificarea proiectului:
II. Organizarea activității.
1. Discuție despre istoria orașului. Clasa este împărțită în grupe, fiecare dintre care este condus de către profesor. ajutând elevii și părinții Bibliotecarului.
MECANISM DE Schițe
Creați o echipă de asociați, coordonarea interacțiunii. Ajuta în organizarea activităților proiectului
Elevii 4a klacsa.
participanți activi ai activităților proiectului.
Obiectiv: Pentru a ajuta la consiliere, informare, exprimare a interesului
Bibliotecar. Obiectiv: Pentru a ajuta în lista de selectare a literaturii de specialitate, sfaturi pentru a completa sau a elimina orice surse
Extinderea ideilor originale, planificarea proiectului: ca urmare a discuțiilor au apărut următoarele grupuri creative:
III. Punerea în aplicare a activităților. Studiu.
1. Stagiu de cercetare în studiul istoriei orașului de către elevi cu ajutorul profesorilor și părinților au adunat informații despre istoria orașului Vladivostok, fotografiile selectate ale vechi și orașul modern, o expoziție de fotografie. În pregătirea informațiilor privind părinții proiectului sfătuit să completeze sau să eliminați unele surse care nu corespund destul de la subiectul selectat. Adult ajută copilul în selectarea materialului (utilizarea acasă, la școală și oraș biblioteci, orientarea în librării, căutarea de surse suplimentare de informații resurse Internet cu privire la proiect).
3. Grupul considera istoria orașului din toate părțile. Copiii au fost prezentate posturi, ziare, imagini și prezentări. rezultatele acestei lucrări au fost rezumate. Mă gândesc la ce trebuie făcut. Elevii au fost rugați să participe la o conferință de școală și să prezinte proiectul lor pentru studenții de 3-4 clase de școală.
IV. Protecția muncii de proiectare.
Rezultatele sunt prezentate pentru discuții de către elevi. Grupul de experți format din părinți, bibliotecar, asistent pentru activitatea de învățământ, director adjunct al informatizării procesului educațional dezvoltat comentarii și opiniile experților cu privire la fiecare dintre lucrările și a recomandat să vină cu proiecte pe conferințe științifico-practice pentru școală elevii de școală primară - un pas spre viitor . Crearea voi fi în secolul XXI „în cadrul deceniului,“ știință și tehnologie în școala primară. " Conferința a avut loc în ultima zi a celei de-al treilea trimestru.
Browser-ul dvs. nu suporta iframe!