De ce ar trebui un arhitect pentru a lucra cu copii? Cum să-i învețe pe copii să conceptualizeze spațiu urban? Pe aceste teme portal „Arhsoveta Moscova“, a avut o discuție cu enervezi Rodionovoy, un partener și un arhitect de conducere al Biroului de „Drujba“, co-fondator al clubului arhitectural pentru copii „Cai pe balcon.“
project Moscomarchitecture „oraș deschis“ la viitoarea conferință se deschide cu o serie de interviu dedicat problemelor de educație, carieră și rolul arhitectului în lumea modernă. În a vorbi despre reputația profesiei de conducere reunește experți din piața românească.
Ce părere ai noroc cu profesorul, obiectivată viața ta
A fost greu în liceu: modul în care a organizat procesul, sistemul tradițional de învățământ de evaluare și un sentiment general de plictiseala ma făcut să protesteze și refuzul de a se potrivi în cadru specificat.
În 13-14 ani, părinții mei au început să se gândească la o alegere de cariera - am avut o anumită tendință de a desena. Când a venit timpul de a alege, am început să caute un institut în cazul în care principalul lucru era să atragă. În Marchi am capturat o atmosferă misterioasă și oamenii, astfel încât alegerea a fost evidentă. Cu toate acestea, eu absolut nu știam ce produsul final am produs, ca un arhitect.
Primul meu profesor - Anna Edmundovna Guryanov. Ea ne ajută să învețe abilitățile de bază ale arhitecturale și prin ei a învățat frumusețea de a fi comis un gust delicat. Dragoste la măiestrie în forma dorită, atunci când este necesar să se așeze lung și punct de vedere tehnic să facă ceva, este meritul său!
Urmatoarea profesor - Aleksandr Vasilevich Bazhenov, cu care am făcut-o diplomă. El ne-a învățat să vadă și de a crea un complet neobișnuit și inovatoare pentru că mediul de învățământ lucruri. Ceea ce ne-a dat apoi Bazhenov în domeniul arhitecturii și urbanismului, nu a fost în nici o carte, abia acum există o literatură. Omul literalmente înainte de timp.
Am fost învățați să se bucure de profesie
Prezenta înțelegere a profesiei vine de la practicile de lucru. Primele lucrări au fost complet lipsit de creativitate: elevii au tendința de a percepe sarcini foarte utilitare. Dar am putut vedea modul în care procesul este, cum este punct de vedere fizic, este alcătuită din ce etape.
Rutină podrabotok elev compensat procesele creative în clasă. Cred că am avut noroc cu profesorii. Am fost necesare pentru a rezulta întotdeauna ceva mai bine decât ne-am putea da.
Împreună cu un coleg, am făcut o teză despre dezvoltarea orașului, în 200 de ani. Am studiat orașele viitorului, clusterele creative pe baza vechilor zone industriale cu mult înainte de apariția lor în țara noastră.
CE Engineered ceea ce nu are nici un sens?
Gradul de lucru mi-a cerut un standard foarte ridicat și a creat anumite probleme în socializarea viitoare. Sunt cufundat atât de profund și bine într-o perspectivă globală a orașelor, care a ieșit de la Institutul de arhitectură din Moscova, nu a înțeles, cu atât mai departe fac. Practic, nimeni nu în realitatea unor astfel de proiecte la scară largă nu sunt create.
Urmărind activitatea atelierelor de institute de proiectare, în cazul în care mans utilitare zone rezidențiale secțiuni de case, cu respectarea tuturor liniuțele pentru oaspeți, am experimentat o mare dezamăgire. Apoi am început propria mea cercetare în cadrul profesiei. Am avut noroc de a lucra și de a învăța de la Totana Kuzembaeva, și apoi în Wowhaus Biroului, în cazul în care în proiecte de arhitectura pus sens și impuls cultural.
Acum, echipa unită de prieteni și asociați, am creat Biroul de „Drujba“, care se concentrează asupra mediului urban confortabil pentru toți locuitorii din oraș, chiar și pentru cele mai mici. Lucrăm la crearea de spații urbane mai multor copii un unic. În special, conceptul de amenajare a teritoriului finit pentru un complex rezidențial din București, unde accentul este dat la formarea centrului de bună vecinătate și trecere autonom pentru copii. Noi folosim multe dintre tehnicile inventate de noi pentru clubul copiilor, în practica sa arhitecturală, în special în etapa a imaginii nașterii.
ÎNȚELEGERE SPAȚIULUI nu vinde
Studenții universităților de arhitectură pot începe să câștigați în această profesie destul de devreme. Post-producție, vizualizare - lucrativă ocuparea forței de muncă, cererea pentru care este acum mare. Multe piese de lucru interioare timp de proiectare.
Arhitectul poate câștiga foarte bine, în calitate de manager de proiect și supravegherea șantierul de construcție a obiectului. În mod paradoxal, cel mai dificil de a câștiga pe design. Piața nu este foarte dispus să plătească arhitectului pentru ideea si filozofia.
„CAII pe balcon“, a apărut în bucătăria mea
Club pentru copii arhitectural „Caii de pe balcon“ sa născut în urmă cu 2,5 ani la casa mea - ca-minded mediu, cei mai mulți dintre ei arhitecți. Suntem uniți de dorința de a crea un mediu creativ reală pentru copiii lor.
Am început cu un proiect educațional într-un format acasă. Despre el știm prieteni care au avut, de asemenea, copii, și similare cu nevoile și valorile noastre. De-a lungul timpului, am găsit camera, primele programe de sistem organizate, kituri de student, a creat un concept, a participat la festival, datorită cărora le-am învățat despre.
Acum am organizat un program educațional fix la club, este deschis pe tot parcursul anului. Este construit la intersecția dintre diferite discipline și industrii. Nu avem nici o problemă să „crească“ doar arhitecți. Scopul nostru - de a demonstra posibilitățile profesiei, caracterul său interdisciplinar.
Alte program interdisciplinar - „Teatrul și spațiu.“ Am inventat un personaj inexistent, iar apoi a construit, sa materializat lumi: spațiul călătoriilor sale, vise, temeri. A fost un caleidoscop real, care curge în spații reciproc într-o zonă de o sută de metri pătrați. Apogeul proiectului a fost casa eroului: o carcasă absolut semnificativă, lumea creată de către copii, în care fiecare obiect are propriul sens și scop. Am pus-o pe ARCH Moscova, iar în final toți copiii, vizitatorii expoziției literalmente a trăit în această casă.
clădire pentru copii - o linie separată în activitățile clubului, bazat pe designul participativ și construcția cu copiii. am creat proiectul „City pentru copii“, în colaborare cu dragoste Gurarii proiectului „Balda Kids.“ Așa că am combinat proiectele în care are loc schimbarea în mediul urban real, cu participarea copiilor. De exemplu, la festivalul „Arta Ravine“ Vyksa am realizat un studiu cu privire la modul locului ar trebui să fie amenajat pentru copii din oraș și a inițiat realizarea unuia dintre idei - pentru a reorganiza spațiul curtea din fața școlii de muzică și casa de creativitate tehnologică.
Lucrul cu copiii îmi dă un impuls imens creativ. De multe ori în proiectarea de arhitectură, procese tehnice, administrative și negocierea disloca creatoare. Cu cat mai mare comanda, cu atât mai dificilă calea proiectului. De fapt, activitatea arhitectului pe proiect - este o luptă constantă pentru ideea de a diferitelor autorități de reglementare și regulamente. „Caii pe balcon,“ am făcut pentru lipsa de creativitate și de a face această luptă semnificativă.