UTILIZARE: argumente pro și contra.
Head: Dyumina Irina Aleksandrovna, un profesor de istorie și științe sociale.
Instituția de învățământ: MoU „Liceul №10», r, Serpukhov.
Examinarea de stat Unified: PRO ȘI CONTRA.
Unified examen de Stat (USE) - a avut loc central în România examen în licee - școli și licee. Acesta servește simultan ca o examinare finală a școlii și intrarea examenele la universități și colegii. În efectuarea examinării pe întreg teritoriul românesc aplică același tip de loc de muncă și metodele comune de evaluare a calității muncii. După certificatul de examinare eliberat tuturor participanților USE rezultatele (în casă sunt adesea numite certificate), care arată scorurile obținute pe subiecți [1].
Scopul studiului nostru. pentru a studia problema de livrare a examenului de stat unificat în țara noastră și pentru a identifica argumentele „pentru“ și „contra“.
Ținte în utilizarea la majoritatea subiecților, împărțit în trei părți (blocuri): A, B, C.
Blocul A cuprinde elemente de testare, fiecare dintre care trebuie să aleagă un răspuns din aceste patru.
Pe fiecare bloc de sarcina B este necesară pentru a da un răspuns scurt, constând din unul sau mai multe cuvinte, litere sau cifre. Răspunsurile la sarcinile A și blocurile B sunt înregistrate într-o formă specială și calculator verificat.
Unitatea C constă din una sau mai multe sarcini care reprezintă răspunsul dislocat [1].
Argumentele în favoarea examenului.
-CSE ajută la evitarea corupției și nepotismului pentru admiterea la universitati.
-Examen evaluează cunoștințele și capacitatea elevului un obiectiv mai mult decât examene tradiționale.
-CSE stimulează formarea studenților pentru examenul, inclusiv independente.
-CSE vă permite să compare calitatea educației în diferite școli și regiuni.
-CSE permite absolvenților să intre învățământul superior, care se află la o distanță considerabilă de locul lor de reședință, nu petrec pe drum, ci numai prin trimiterea de informații despre livrare prin e-mail CSE. Facilitata de prezentarea documentelor către mai multe universități, fără a fi nevoie să ia în fiecare dintre aceste examene.
-CSE vă permite să identificați studenții merituoși în provincie, care nu au avut anterior o șansă de a lua examenele de admitere în marile orașe.
-Verificați rezultatul parțial computerizat, care economisește timp și bani, deoarece acestea nu au nevoie de a cheltui bani pe serviciile de inspectori angajați.
-Creșterea cererilor de examen, se spune să conducă la o creștere a calității educației, calificărilor profesorilor și calitatea manualelor.
Obiectivitatea testelor de examen în determinarea cunoștințelor studentului este, de asemenea, problema foarte controversată. De multe ori, răspunsul corect la o întrebare puteți alege metoda de excludere. În testul de C în examen, care ar trebui să scrie un răspuns detaliat la întrebările, problema evaluării obiective este după cum urmează. Elevul poate da un răspuns foarte lungi, exprimând toate ipotezele lor cu privire la problema propusă. Cu toate acestea, doar una sau două afirmații pot fi adevărate, dar totul altceva este „apă“. Și chiar și în acest caz, controalele, acesta este obligat să livreze să-i o anumită cantitate de puncte.
Argumentele împotriva examen.
-Ca urmare a trecerii de la o examinare completă pentru a exclude dezvoltarea de teste pentru a demonstra capacitatea și formarea de răspunsul corect, și suferă abilități de gândire logică, în general, precum și principiu creativ și rațional.
-Materiale hidrometrice sunt neobișnuite pentru sistemul de învățământ românesc.
-Alege una dintre puținele nu arată întotdeauna cunoașterea reală a studentului, ca parte a răspunsului poate fi selectat în mod aleatoriu. Formularul de testare arată în principal, calitatea materialului învățat [sursa care nu este specificat 694 zile] și slab potrivit pentru a evalua competența sau capacitatea de creativitate.
-Examenul pentru studii sociale conținea sarcini atribuite în mod incorect și răspunsuri controversate.
-CSE nu ajută pentru a evita complet corupției.
-Nu se poate testa materiale verifica calitativ nivelul de pregătire este slab și cei care părăsesc bine pregătiți școală.
-Nu se consideră specializarea școală: elevi, cum ar fi școală cu un umanitar, și o prejudecată naturală-științifice trec aceeași versiune a examenului final obligatoriu.
-Examen duce la un nou tip de tutoring, asociată cu o creștere a nivelului de cunoștințe în caietul de sarcini de examen.
-Anulează partea orală a examenului afectează calitatea pregătirii examenului și calitatea cunoștințelor studenților.
„În America, a fost abolită în România a intrat ... am început formarea picăturii de la începutul anilor '90, când primul val de trădători anulate după distribuirea universităților. Apoi, de testare și de examen, iar acum un al treilea, împușcat de control - instruirea comandanților și celibatari cu creierul Pokemon. În general, nu ne pasă cine a introdus un nou sistem de educație din România - manageri, koekakery sau agenți de influență străină ... Cine este mai important să reziste așa cum a făcut poporul francez în a 60-a. Da, e periculos. Dzhona Kennedi a fost ucis la scurt timp după aceea, a spus el, că America nu ar trebui să meargă în educație la uproschonku „cea mai bună engleză, și le-a intrat corporații americane“, - a declarat Satiricul Zadornov [7].
Potrivit cunoscut politolog și jurnalist Serghei Kara-Murza „în general, clasa noastră conducătoare a fost mult timp a adoptat un principiu să nu recunoască greșelile lor, în doctrina reformei.“ „Cu toate acestea, pentru a continua să experimenteze cu examen și devine periculos. Introducerea examenului de stat unificat nu este doar cauzat o respingere bruscă a majorității societății. Iar autoritățile au dat seama că, în acest caz, ei au mers foarte departe. Având în vedere că alegerile în curând, ei vor să tragă acest risc pe frâne. Aparent, sarcina de a ajusta reforma educațională a examenului, nu îl recunoaște ca atare depravare. Pe de altă parte, este cu siguranță mai bine decât înainte merge pentru a finaliza colaps. Adică, deși este o jumătate de măsură, dar este destul de rezonabil. Această situație are o mână liberă pentru școală și pentru liceu și examen nebun este într-o oarecare măsură, temperată. De fapt, acesta oferă posibilitatea de a face ajustări informale în procesul de realizare a „[9].
Iată o altă vedere al participantului examen: „FOLOSIȚI generată de capitalism și este perfect pentru nevoile sale. Cei care nu au reușit, care nu a putut suporta stresul, care nu dispun de fonduri suficiente pentru instruire, - locul nu este în partea de sus. Fii bun - la mașină, în conformitate cu arma, sau în altă parte a forței de muncă în cazul în care este necesar. „Fie eficient sau Die“ - CSE este în logica este logica capitalismului. Cei care au dovedit a fi „eficace“, adică copiii părinților bogați, care nu minte bani pentru a se pregăti pentru examen și de studiu pe locurile plătite la universități, dar un număr de „genii“ va face viitoarea elita „societății de consum“. [10]
Astfel, analizând documentele și declarațiile de oameni celebri, opinia publică, am ajuns la concluzia că argumentele „împotriva examen“ mai mult. Cu toate acestea, până în prezent, guvernul nu va anula examenul, petrece doar corectarea acesteia. Și ne putem pregăti numai. În orice caz, puteți trece examenul.
10. Anton Tyurin examen. „Așa cum am mers la cele trei scrisori.“