RĂSPUNS. Prunc se caracterizează prin următoarele caracteristici: conectarea dezvoltării fizice și mentale, ratele de dezvoltare individuale, o mare vulnerabilitate, receptivitate față de învățare.
Dezvoltarea fizică și mentală sunt interdependente și interdependente. Orice deviere în dezvoltarea fizică duce la dezvoltarea mentale.
Mai mic copilul, cu atât mai mare ritmul de dezvoltare a acesteia și, în consecință, vulnerabilitatea lui. Aceasta plasează educația cerințelor speciale copil.
Organe și sisteme ale corpului copilului se dezvoltă într-un ritm diferit, dar sunt interdependente. Acest lucru se datorează factorilor interni și externi în dezvoltarea unui copil.
Sistemul nervos al copilului este foarte plastic, astfel încât conexiunile condiționale se formează cu ușurință. Creierul se dezvoltă rapid, ceea ce face copilul sensibile la formare.
Care sunt principalii factori ai dezvoltării mentale a copiilor de vârstă timpurie.
RĂSPUNS. Factorii principali ai dezvoltării mentale a copiilor mici - este de a stăpâni de mers drept, vorbire și obiect acțiuni.
003. Care este semnificația acestui factor de dezvoltare mentală a copiilor, ca și stăpânirea DIRECT Gait?
RĂSPUNS. Abilitatea de a mișca liber și permite copilului să comunice în mod independent, cu lumea exterioară, pentru a atinge obiectivul dorit. El a dezvoltat abilitatea de a naviga în spațiu. În timpul plimbării copilul se confruntă cu stres emoțional, el a îmbunătățit simțul muscular al proprietății asupra propriilor lor corpuri.
004. Soția 1 an. Ea merge, ținând mâna mamei sale, și refuză să meargă pe cont propriu.
Ce ar trebui să facă părinții pentru a ajuta copiii si depaseasca temerile asociate cu primii pași (tensiune, pierderea echilibrului, toamna)?
RĂSPUNS. Părinții nu ar trebui să arate un copil stresul, frica, nemulțumirea în cazul mișcărilor inepte copil, cade. În caz contrar, copilul poate fi awed, iar el se oprește pentru o lungă perioadă de timp pentru a merge.
005. Tânăra mamă scrie: „Eu încerc să din copilărie pentru a preda un copil la comanda. Dar, uneori, o cerință pentru a elimina jucării înainte de mers pe jos cauza polutoragodovalogo fiului meu o furtună de proteste. Insist pe cont propriu, și totul se termină în lacrimi. Poate urmări uneori face concesii? "
RĂSPUNS. Faptul că mama mea pare o mizerie, ea poate fi uneori foarte important pentru copil. La această vârstă, recoltarea este încă imposibil să impute responsabilitatea copilului. Trebuie să fim flexibili - chiar și după o plimbare el va fi capabil să se întoarcă la joc întrerupt. Mai ales că nu este necesar să-l aducă la lacrimi - ale prezentului. Compromisul în această situație este mai util. Dar, în cazul în care copilul dumneavoastră va participa la curățare, nu uitați să încurajeze, să-l laude pentru curățare bună. Și, în general - trebuie să învețe să gestioneze activitatea mama copilului, arătându-i cum se face
006. Analizeaza relația cinestezie, atingeți și viziune în dezvoltarea simțului muscular în stăpânirea de mers pe jos.
În cursul simțului muscular acțiune devine o măsură a distanței de referință și poziția obiectelor în spațiu?
Ca un copil de masterat direcția corectă și obiecte de la distanță în spațiu?
RĂSPUNS. simțul muscular devine o măsură a distanței de referință spațială și localizarea obiectului în cazul în care copilul compară subconstient senzațiile musculare cu percepția vizuală a obiectelor, la care el vine, ajunge.
007. Kid devine el însuși. Și el se dezvoltă capacitatea de a merge.
Ca un adult poate ajuta copilul?
RĂSPUNS. Un adult poate oferi copilului tau:
a) deține un coș stabil, împinge.
b) pentru a ajunge la obiectul copil (stick, hoop, etc), pentru care ar putea ține departe.
c) Standing câțiva pași distanță de copil să se întindă brațele spre el, îndemnându-l să meargă la un adult.
Laudati copilul pentru ceea ce el încearcă să menajat.
008. Părinte cu mândrie a spus: „Și nu accesăm, și imediat sa dus la!“
Poate fi considerat acest lucru o realizare?
RĂSPUNS. Privind educația și formarea copilului depinde de ritmul și succesiunea dezvoltării sale: menținerea capului, târâtor, crawling, stând, în picioare, mersul pe jos.
Părinții ar trebui să contribuie la asigurarea că bebelușul este prima mișcare capturat schimbări în poziția corpului în spațiu și în mișcare, și apoi mișcările, păstrând poziția corpului în statistici. Aceasta înseamnă că copilul trebuie să stăpânească mai întâi crawl, și apoi stai jos. Este imposibil să-l pună înainte de „maturitate“ capacitatea de a menține nivelul coloanei vertebrale în poziția corectă.
Copilul a învățat repede să se târască, ar trebui să fie pe un material larg, solid (suprafață) plat,. Încurajată la activitatea motorie și copilul crawling vor fi plasate distractiv jucării, bile, cuburi, bile și așa mai departe.
Cu o atenție suficientă pentru copil, el a fost de 8 luni, el începe să se ridice, care deține pe un suport, apoi trece și să ia primii pași.
009. La început, copiii greu pentru a menține corpul în echilibru. Dar, de îndată ce începe să se simtă încrezători, apoi începe căutarea pentru tine este sarcina mai dificil: pentru a urca mai sus, pentru a echilibra pe un picior, pe un suport mobil, picioroange, etc. Ceva care să țină în mână, încercând să mențină echilibrul subiectului, concurente pentru a vedea cine va fi, în lingura va transporta un ou, fără a pierde echilibrul și așa mai departe.
CE ESTE: Jocuri distractive sau au nevoie de îndrumare?
AR TREBUI părinții experimenta teama de a cădea echimoze copilului?
RĂSPUNS. Trebuie să fim atenți la astfel de acțiuni ale copilului
A) .Aceste jocuri nu sunt doar pentru distracție - acestea ajuta copii câștige de calificare și încrederea în sine. Si cel mai important, să contribuie la dezvoltarea unor structuri ale creierului care sunt necesare pentru a avea succes la școală. Copiii, de învățare placi treptat lulea, scutere, și mai târziu - și patinelor role, dezvoltând astfel orientarea lor în lume, să învețe să le mânuiască cu corpul său.
B) .Dacă părinții se tem de clase „periculoase“ ale copiilor, acesta poate fi transmis copiilor. Părinții ar trebui să transmită copiilor încrederea, sentimentul de perfecțiune a mișcării. Este mai bine dacă ei se arată.
B) .Naskolko sigur copilul se simte, care deține echilibrul poate fi judecat de o abordare simplă - el nu se uita la picioare, și în fața lui.
010. Mama mea scrie în acel an, fiul ei H. El poyavmlas obicei prost să-l coste ceva să vrea și să nu te - voce, ca și în cazul în care este tăiat. Iar în mijlocul străzii și în transportul public ... El aduce isteria și pedepsi mâna lui nu este ridicat.
Cum să se comporte ca într-o situație MAMA similară?
RĂSPUNS. De obicei, o astfel de reacție violentă la un copil cauzat de faptul că casa a fost în nici un fel conștient de eșec. Desigur, în acest moment trebuie să nu fie certat și pedepsiți. Trebuie să încercați să nu pentru a răspunde la plâns, calma, pentru a comuta atenția la faptul că - altceva. Nu face concesii mici - copiii foarte sunt simt acut slăbit și cu mai mare tenacitate a lua drumul lor.
011. Misha (1 an 3 luni) sunt cuvinte mai dificile, și el folosește de multe ori gesturi. Mamă, realizând că el vrea, el realizează imediat dorința lui.
Are aprecierea rapidă ARE NEVOIE DE COPIL CU PRIVIRE LA DEZVOLTAREA discursul său?
SOLUȚIE. aprecierea rapidă a necesității de a fi înțeles de către dezvoltarea copilului de exprimare nu poate frână, fără pronunția cuvintelor.
Un adult ar trebui să fie încurajați să solicite dorința copilului lor cuvinte la copil format corect discurs site-ul activ.
012. Primele cuvinte ale unui copil este dificil de a face afară. Neputând să înțeleagă ceva, un adult cu un fel de bucurie trebuie să repete cuvintele rostite pentru el. Acest lucru îl încurajează să conversație în continuare. Copilul va fi bucuros să știu că adult înțelege.
Ca un adult ar trebui să repete cuvintele copilului, imitând copii sau adulți CUM?
RĂSPUNS. Un adult ar trebui să pronunțe corect și curat cuvintele. Pat, chiar știind cuvântul corect, nu se poate spune imediat, din cauza imperfecțiunilor în aparate de vorbire cu motor.
013. Observațiile arată că copiii care învață să cânte la pian și cântă în cor, să învețe rapid pentru a descrie formele geometrice înainte de a începe să numere.
CUM EDUCAȚIE MUZICĂ influențează dezvoltarea intelectuală a copilului? Permiteți-mi să explic de ce acest lucru se întâmplă?
RĂSPUNS. Comunicarea „Emotii - Memoria“ este deosebit de activă între 6 și 12 luni de viață a unui copil. În acest moment, copiii stabilesc o relație sensibilă puternică cu părinții lor și a celor dragi. Bazându-se pe această fundație de copii emoționale să învețe cu succes informațiile care să corespundă nivelului lor de dezvoltare. Dar nu forțați copilul să, ceea ce copilul nu se simte udovolstviya.Chuvstva si sentimente determina arhitectura a creierului.
014. Mike (2 ani 5 luni), în familia lui aude multe povești, povestiri, conversații pe diverse teme. Mama crede că este necesar pentru dezvoltarea sa mentală.
Nick (2 ani 5 luni), în familia mea, dimpotrivă, nu numai că aude, dar vede foarte mult. Mamă el cumpără întotdeauna o carte de imagine. Împreună, ei le văd, admirând frumoase desene.
CE nu țin cont de mama și MISHA înțepa?
RĂSPUNS. Ambele mame greșit. Masha mama uită despre necesitatea de a combina copil cu audibil un mod transparent. Și mama Koli uita de necesitatea de a asocia imagini vizuale cu indicarea vizibilă cuvântul. Ambele mame sunt greșite, și că nu acordă o importanță pentru dezvoltarea vorbirii copiilor înșiși.
015. Pot să presupun că asistenta Arina Fabricate din Pushkina poet român?
RĂSPUNS. Da, poți. Să spună povești populare și cântând un cântec de leagăn, baby sitter „pus“ în viitor ritmurile programului geniu al limbii române.
Sunet, cuvânt și vorbire format în ontogeneză și secvențial în sincronă diferite stadii de dezvoltare.
016. În unele instituții pentru copii cu non-stop ingrijitorii ședere a copiilor și a părinților sunt adesea rămase în urmă dezvoltarea de copii de vorbire activă: un vocabular mic și lipsa de expresivitate emoțională.
Care sunt cauzele acestui fenomen.
Cum de a depăși aceste deficiențe DISCURS la sugari?
RĂSPUNS. Motivul pentru acest fenomen: lipsa de activitate de vorbire pentru adulți. Copiii lipsa de experiență și de emoție, și nu sunt un exemplu unul de altul.
Părinții, luând copilul acasă la sfârșit de săptămână, datorez mai mult pentru a vorbi cu el, îmbunătățirea înțelegerii vorbirii pentru adulți și încurajarea formării propriului său discurs, copil activ.
017. Părinții Katie (1 an 5 luni) de muncă și de studiu la Departamentul de seara de institut. Având în vedere că educația fiicei timp nu rămâne, sa decis să ia pe Kate la bunica ei în sat.
Un an mai târziu, când fiica ei sa întors acasă, părinții au descoperit că are pronunția greșită.
Cum de a explica un fenomen similar?
La ce vârstă RESPECTATE SPEECH sensibile?
RĂSPUNS. La vârsta de la 2 la 5 ani, senzitivnost dezvoltarea vorbirii. Prin urmare, discursul de dezvoltare Katie a fost influențată de discursul ei bunica.
019. cum să vorbească adulți la discursul copil autonom lui TRANSLATE dreapta ACTIV?
RĂSPUNS. În cazul în care un copil, văzând pasărea spune, „Ghouls, Ghouls“, adultul ar trebui să mențină starea de spirit activ-fericit și a spus: „Da, această pasăre - porumbel ...“, adică nu de plată și nu concentrându-se atenția asupra cuvintelor greșite vorbit, Pronunță doar dreapta.
020. CUM AR TREBUI SĂ FIE comunice cu un copil de 2-3 ani în timpul spălării, pentru a extinde vocabularul său și să educe o atitudine pozitivă față de procedurile de apă?
RĂSPUNS. În timpul mama de spălare ar trebui să „sune“ proces de spălare, astfel încât să provoace emoții pozitive ale copilului. De exemplu: „Stiloul meu Vodicka ... cushy sufluri Ea, turnare ... ... mânere de spumă de săpun sunt curate ...“ etc. Din moment ce acest lucru se întâmplă în mod regulat, atunci vocabularul copilului se extinde. Un discurs emotivă favorizează o atitudine pozitivă față de procedurile de apă.
001. Ce ar trebui să facă părinții să se extindă copilul independent, atunci când comunicarea cu lumea exterioară a obiectelor?
RĂSPUNS. Independența copilului atunci când comunicarea cu lumea exterioară a obiectelor vor fi dezvoltate cu condiția de a stăpâni ei de mers pe jos, obiecta acțiuni și de vorbire.
Părinții trebuie să creeze condiții care să permită să includă copilul în activ, exercită împreună, dând treptat copilul mai multă independență.
Copilul pentru aceasta ar trebui să fie o varietate de jucării: piramide, păpuși, inserții de diferite dimensiuni, culori, forme, realizate din materiale diferite (nu uita despre măsurile de siguranță!).
De asemenea, nevoie de păpuși, mașini, kituri de materiale de construcții și altele. Într-o activitate comună cu predarea la adulți copil, el creează căile drepte de acțiune cu obiecte, oferind treptat copilul mai multă independență.
002. Micuța Nadia (1 an 8 luni) joacă cu păpuși un mod foarte ciudat - toate în timp ce încearcă să-i dezbrace, dar el nu poartă niciodată.
Care este perioada Nadiei?
RĂSPUNS. Nadia este în perioada de dezvoltare sexuală, atunci când copiii încep să recunoască diferențele și asemănările dintre corpurile lor cu alții. Papusa este ca un copil. iar fata ei undresses, pentru a înțelege modul în care papusa nu purta doar ustroena.A-l potomu.chto pentru ea până destul de greu. Mai târziu, să învețe și rochie.
003. Pat îi place să împingă partea din față a jucăriei sau de a le trage.
Decât adulți pot fi ajutat?
RĂSPUNS. Adult, arătând jucării ajută copilul să tragă sau să le împingă. Copilul, încercând să se mute jucării în diferite moduri, pentru a face câțiva pași în direcții diferite. Ea îl ajută să-și păstreze echilibrul in timp ce mergea înainte, înapoi, lateral. Tie coarda la jucării. cărora le place să poarte copilul pe podea.
004. Treptat, copilul vine la realizarea că pentru a ajunge la elementele plasate în locuri diferite, este posibil, după ce a făcut o anumite acțiuni.
Ce situații pot crea ADULȚI Pentru a atinge aceste obiective?
RĂSPUNS. Un adult poate crea o situație:
a) să se rostogolească mingea de pe scaun că un copil trebuie să fie eludate.
b) Pune jucăria perna pe care copilul ar trebui sa.
c) pentru a juca ascunde și de a căuta ( „Cuc“). dacă copilul va fi capabil să găsească vzrosrogo.
g) la plimbare schimbă direcția și viteza la site-ul într-o livadă în copaci.
Întotdeauna realizarea copil a sărbători un zâmbet fericit și un strigăt de stimulare.