Acasă | Despre noi | feedback-ul
Pedagogie ca știință. Geneza și principalele etape ale dezvoltării pedagogiei. Obiect, obiect, sarcini pedagogiki.Mesto și rolul pedagogiei în sistemul stiintelor umane.
Cuvântul „pedagogie“ provine din limba greacă, însemnând „detovedenie, detovozhdenie“. Dezvoltarea PED-ki este inseparabilă de istoria poporului Insulele. Ped sa născut ideea, iar pentru multe secole razvivalasv oh greacă, teologia antică și medievală antice orientale și filozofie. Pentru prima dată pedagogiei a fost de a izola cunoștințele sistemului fil-cal în secolul al 17-lea. filosof englez și naturalist Francis Bacon și este fixat ca o lucrare știință a unui proeminent ceh pedagogaYana Amos Komenskogo.K moderne PED timp-ka a devenit diversificat știință, Extra-ING și în curs de dezvoltare, în strânsă relație cu alte naukami.Pedagogika este știința educației și formării umane.
Pedagogie - știința educației și formării umane, studiind natura, legi, principii, metode și forme de organizare PED. proces, ca factor și un mijloc pentru dezvoltarea umană.
Pedagogie - știința o cale semnificativ SE transferul de om de experiență și de formare a tinerei generații pentru viață și activitățile (NV Bordovskaya).
Subiectul pedagogiei - ped.protsess are ca scop dezvoltarea și formarea persoanei, în ceea ce privește educația sa, de formare și educație. Obiectul de pedagogie - este un proces de educație. Sarcina pedagogică. -identificarea și sinteza ped disponibile. opytaProfessionalnaya munca educativă și educațional este creativ, astfel încât orice profesor-practicant acumulează mijloace raționale influență efectivă asupra elevilor. -dezvoltarea de noi metode, instrumente, formulare, sisteme de instruire și educație; materiale de testare -konstruirovanie; educație -prognozirovanie în viitorul apropiat și îndepărtat: prognostication pedagogic de stat se referă la toate orizonturile și infrastructura educațională a științei pedagogiei. Fără previziuni științifice, este imposibil de a gestiona politica de educație, economie, imaginea I, îmbunătățirea activităților PED, managementul sistemelor educaționale.
-introducerea rezultatelor PED. cercetării în practică. Această problemă este legată, în primul rând, odată cu apariția relațiilor de piață în sfera nu numai materiale, ci și producția spirituală. Există eterna lupta dintre tradiționale și inovatoare. Pedagogie, precum și multe alte domenii de teorie și practică, este plin cu numeroase fapte ale noii rezistență. de cercetare educațională, chiar și cu o beneficii clare și indubitabile de utilizare a acestora Greutate ING cut-rămâne nerealizat.
Principalele etape ale dezvoltării pedagogiei
Pedagogie a trecut o lungă perioadă de dezvoltare, care poate fi împărțită în trei etape principale.
Etapa I. empirica Pedagogie de dezvoltare. Din cele mai vechi timpuri, omenirea a fost acumularea de experiență și de a interpreta instruirea și educația și momente diferite popoare, crearea diferitelor instituții de învățământ.
Occidentul a existat mult timp Școala din Atena și educarea spartan, cultura greacă a școlii, mănăstirea, catedrala și gorodskieshkoly.
În Est, oamenii de știință chinezi implementat în studiul școlarizării patru discipline: moralitate, limbă, politică și literatură; pentru prima dată, a prezentat conceptul de barbatul ideal - nu prin naștere, ci din cauza formării și educației. Gânditorii arabi și iranieni au căutat întotdeauna să îmbunătățească valoarea universală a educației, a subliniat importanța unei exerciții sistematice și continue, nevoia de dezvoltare fizică și spirituală deplină a oamenilor care formează calitățile lor, cum ar fi respectul pentru bătrâni, justiție, curtoazie, curaj.
II. etapa de formare pedagogică ca știință. În Evul Mediu biserica monopolizat viața spirituală a societății, conducerea educației într-o direcție religioasă.
În România, dezvoltarea pedagogiei urmat calea formării unui sistem coerent de instituții de învățământ, condusă de un minister special creat Educației. Baza activităților sale formate și idei ale fondatorului pedagogiei naționale K. D. Ushinskogo, care a căutat să pună în practică ideea educației publice naționalitate.
III. Stadiul de dezvoltare al pedagogiei în secolul XX.
În secolul XX. știință pedagogică a fost în curs de dezvoltare într-un ritm rapid, atât în Occident cât și în Est, cu accent pe menținerea progresului economic al societății, necesitatea de a crea sisteme high-tech, educația și formarea unui anumit profil. În rezultatul final, de peste mări și condițiile necesare pentru transformarea pedagogiei în AP- îngust domeniul de soluții orientate spre cunoaștere, în primul rând, problemele legate de formarea cadrelor didactice, administratori zate. Principalele etape istorice în dezvoltarea științei predării