- Întotdeauna am știut că voi lucra în grădiniță, - spune Lyudmila. - În grădina mamei mele a lucrat, se ridică impresiile cele mai vii ale copilăriei. Așa că am obține un profil în predare și imediat după absolvire vin intenționat la o educatoare. Apoi, a fost director muzical, un patolog discurs terapeut, un tutore senior. Am oferit pentru a merge la superintendence, dar nu am îndrăznit să - cap de lucru părea prea important și serios. Dar a venit momentul când am realizat: ajunse la maturitate. Am adoptat grădiniță, care a fost revizie. Am făcut proiectul de renovare, dar timpul a fost agitat - începutul anilor nouăzeci. Atunci când finanțarea departamental a încetat, toate grădinile au transferat la municipalitate, iar din micul clădire neterminată a făcut centru de wellness pentru adulți.
Având în vedere experiența de lucrări de reparații, Lyudmila Tonkonog trimis la grădiniță direcția artistică și estetică:
- In timp ce timpul a început să se dezvolte rapid instituții de diferite tipuri, și am scris un program de dezvoltare pentru grădiniță. Au făcut reconstrucție a spațiilor, a deschis o sală de sport, sală de artă, bibliotecă, cluburi logopunkt a organizat, a introdus noi posturi de personal. După ce a evaluat rezultatele de conducere de 99 de ani, mi-a oferit rândul său, capul în „primăvară“. De acord, îngrijorătoare. Totuși, acest lucru necesită o predare suplimentară grădiniță specială și cunoștințe medicale, experți aici mai structură - mai dificilă. Dar am luat-o ca un semn de sus: dacă te duci la acești copii, este - crucea.
Și două săptămâni de ajutor
De altfel, prima „de primăvară“ a fost o grădiniță comună - deși cu o piscină. Neobișnuit „de lux“ a dat un impuls pentru a se asigura că grădina a început să se dezvolte în sport și în zona de recreere.
O altă inovație Tonkonog și „Fontanelle“ colectiv - servicii de detectare precoce si interventie timpurie pentru copiii cu dizabilități de dezvoltare. Într-adevăr, în grădiniță ia doar doi ani, copilul cu handicap de multe ori deja nascut cu o patologie severă:
- Identificăm familii ai căror copii sunt la medpokazaniyam cu siguranță ajunge la noi. În acest scop, o nouă formă - serviciu de „suntem împreună“, menită să ofere sprijin medical și psihologic timpurie pentru copiii de la naștere până la doi ani, pregătindu-i pentru intrarea în grădiniță și suport psiho-pedagogic familiilor.
Cel mai important lucru pentru un lider - desigur, copiii sunt de recuperare. Asigurați-vă că acest rezultat, toți angajații grădiniței:
De la teatru la ultrasunete
Plimbare prin „fontanelei“ - întreaga călătorie: pentru zona arata mai mult ca o grădiniță. Am terminat doar o oră liniștită. Copiii se trezesc, chiar în cribs care efectuează exerciții speciale, și mai în vârstă mănâncă deja salată și ceai. Apoi, unul dintre elementele constitutive ale Kremlinului moale, altele sunt repetitiile un număr la cel mai apropiat de vacanță. Aproape în fiecare cameră - design modern, mobilier confortabil, de casă de păpuși de teatru, o mulțime de jucării și obiecte de artizanat realizate de copii și adulți mâini. De altfel, fiecare grup nu este doar un profesor, dar, de asemenea, un terapeut de vorbire, și în grupuri cu dizabilități intelectuale lucra mai mult și patolog.
Noi o privire în departamentul de fizioterapie, în cazul în care copiii primesc fizioterapie și masaj - mușchii lor sunt stimulate și consolidate.
- Medicii servi toți copiii noștri, precum și „neorganizat“ și zona de copii din oraș, care necesită, de asemenea, prevenirea sau tratamentul, - spune Lyudmila.
Ne apropiem capul de mândrie - este o sală de gimnastică dotată cu ajutorul primei câștigat competiția regională a proiectului național pentru instituțiile preșcolare.
- Recent, am câștigat din nou în această competiție și sunt acum de gând să cumpere plantography - echipamente moderne de diagnosticare ale aparatului locomotor al omului. Deoarece problema diagnosticului precoce - aceasta este o zonă foarte importantă a muncii noastre.
Gradinita ca o platformă științifică
Timp de doi ani, în grădină se dezvoltă o altă variantă de forme de lucru cu copii - grup integrat în cazul în care copiii cu dizabilități de dezvoltare sunt angajate cu colegii in mod normal in curs de dezvoltare.
- Copiii cu dizabilități de dezvoltare prin programe comune de educație se schimbă: mulți încep să comunice în mod liber cu alți copii și adulți, sunt dispuși să lucreze în clasă, să participe la viața grupului - în viitor, acestea pot fi instruiți cu succes într-o școală cuprinzătoare. Ceea ce este important este faptul că elevii cu norma de dezvoltare a copiilor speciale percep un rezultat pozitiv, au grijă de ei, să includă activități comune. O astfel de comunicare ajută să socializeze, nu numai copilul cu dizabilități, dar și pentru copiii noștri norocoși.
În plus, grădina a fost mult timp de lucru pentru a dezvolta o platforma experimentala de sprijin medical și psihologică a copiilor „speciale“:
Statisticile au arătat că modelul inovativ funcționează în mod eficient grădină: declin constant nivelul de morbiditate în rândul copiilor - atât generale, cât și răceli, există o tendință pozitivă în tulburări ale sistemului musculo-scheletice depășirea. Pregătirea cu succes a copiilor le oferă posibilitatea de a intra în diferite tipuri de școli: o medie de doar o zecime din studiile copiilor absolvent apoi în școlile de remediere speciale, mai mult de jumătate merge la secundar, și aproximativ 35% merge la școlile de înaltă stare - licee și gimnazii.
Pentru a intra în grădiniță - să aștepte pentru coada
„Primăvară“ - o grădină unică, doar un păcat că nu este făcut din cauciuc. Desigur, acum este plin. În grupul de ședere pe termen scurt - 13 persoane, celălalt în mijloc - între zece și douăzeci. Pe de o sută cincizeci de copii să vină, de altfel, 69 de angajati medici si 11 de copii de grădiniță e numărul de spital 42. Cum pentru a ajunge la „primăvară“?
Chiar și spune dificultățile Lyudmila cu optimism, iar povestea ei este mai mult ca un ghid de acțiune:
Apropo, anul viitor „de primăvară“ este inclus în programul de îmbunătățire a regiunii Moscova, care va fi în cele din urmă vopsite fațadă gri mat în albastru „de primăvară-apă“. Și, cu siguranță emblema remiză gradina: mică picătură vine de la mare pentru a salva cerc, ținând într-o mână o carte deschisă în cealaltă - cutia cu o cruce roșie.
informații
Lyudmila Mihaylovna Tonkonog
Șeful instituției municipale de învățământ preșcolar Centrul pentru Dezvoltarea Copilului - Gradinita pentru punerea în aplicare a dezvoltării fizice și mentale, corectare și reabilitare a elevilor numărul 452 „de primăvară“.
Ea a absolvit Institutul Pedagogic de Stat Gorki. Gorki, specialitatea „Pedagogie și psihologie preșcolară“, Nijni Novgorod Institutul de Dezvoltare Educație (NIRO), specialitatea „profesor și logoped.“
pedstazh Total - 33 ani în postul de șef - 18 ani. Ea a fost acordat o diplomă de onoare al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse, insigna „lucrător de onoare al educației generale.“
Este căsătorită și are o fiică crescut. Hobby-uri - dau, cântând și cântând la pian în cercul familiei.
Valentine Perevedentceva
Foto Vyacheslav Sennikova