jurisdicție civilă cuprinzătoare și universale determină cerințe specifice pentru educație civică, din care marca este relația apropiată a cunoștințelor dobândite în viața de zi cu zi.
O trăsătură distinctivă a Cartei este absența poddannicheskoj opoziție și competență civică (în termenii unui studiu comparativ al S. G. Almond și Verba), care, în opinia noastră, datorită punerii în aplicare relativ stabilă a valorilor democratice în instituțiile publice europene. Carta are ca scop crearea unei competențe civice coerente, consecvente pe plan intern, care este de așteptat din cauza mai multe niveluri, raznoaspektnogo și în mod continuu, pe tot parcursul vieții, un proces de educație civică. În același timp latura formală și informală a educației nu se contrazic între ele, și au tendința de a interacționa, atât în conținutul său și de stabilire a obiectivelor. În cazul în care o educație civică formală este un sistem structurat de educație și formare de la primar la liceu, educația non-formală - un proces pe tot parcursul vieții, în timpul căreia fiecare persoană dobândește atitudini, valori, abilități și cunoștințe, pe baza propriei lor de mediu și de experiența de zi cu zi.
Toate acestea vă permite să izola problema de zi cu zi, nu periodice, cererea de competență civică, care, în opinia noastră, afectează în mod direct nivelul ei. Soluția la această problemă constă în modul de a trata participarea civică atât ca un scop și o formă de educație civică. Deosebit de acută această problemă este pentru societatea românească, în cazul în care valorile democratice rămân în mare parte declarativă și nu a pretins ca politică precum și în sectorul public și corporative.
O altă abordare, spre deosebire de european, se regăsește și în orientarea programelor educaționale în cantitativă (număr de elevi, de predare ore, efectuat excursii și așa mai departe. N.), mai degrabă decât indicatori calitativi (nivelul de încredere, gradul de implicare civică, și așa mai departe. N.). Absența abordărilor moderne pentru dezvoltarea și punerea în aplicare a programelor de formare, în contrast puternic cu cerințele ridicate pentru calitatea educației civice în societatea modernă.
Competența civică - aceasta este una dintre cele mai importante condiții pentru o interacțiune eficientă între guvern și societate, astfel cum susține angajamentul civic la un nivel suficient de ridicat, acesta oferă o uniformă, cu debit constant și constantă. Acesta promovează autoreglementarea sferei civile, funcționarea sa, de dezvoltare, definirea priorităților, limitând posibila manipularea de către grupuri de interese speciale. Nivelul scăzut de competență civică provoacă de stat confruntare și societate, neîncrederea, riscurile de radicalizare a sentimentului public, adoptarea deciziilor administrative nemotivate, răspândirea practicilor corupte. Pentru individ, competența civică este o parte importantă a poziției generale de viață activă, inclusiv încrederea în viitor, succes în diferite domenii de activitate, satisfacția cu viața în general.
Competența civică: politică publică sau posibilitatea unui cetățean.