Sistemul de învățământ din România - un programe complexe de formare reglementate de standardele educaționale de stat și implementarea rețelelor lor educaționale ale instituțiilor independente reciproc subordonate organelor de control și de conducere.
Cum
Sistemul de învățământ românesc - este o colecție puternică de patru structuri cooperante.
- standarde federale și cerințe educaționale care definesc componenta de informare a programelor de formare. Țara a implementat două tipuri de programe - generale și de specialitate, care este un profesionist. Ambele tipuri sunt împărțite în bază și avansate.
Programele de bază de învățământ general, includ:
Principalele programe profesionale sunt împărțite după cum urmează:
- secundar profesional;
- profesional superior (licență, specialitatea, MA);
- formare post-universitare.
Sistemul modern al educației în România implică mai multe forme de învățare:
- în interiorul zidurilor de săli de clasă (full-time, part-time (seara), corespondență);
- intra;
- autoeducație;
- externship.
De asemenea, este permis să se combine aceste forme de instruire.
- instituții științifice și educaționale. Ei lucrează pentru punerea în aplicare a programelor de formare.
Schema sistemului, astfel vRumyniyavyglyadit:
- Primul link - învățământul preșcolar (grădinițe, creșe, grădinițe, centre de dezvoltare din copilarie timpurie, gra˘dinitele,).
- Al doilea link - instituțiile de învățământ (școli, licee, gimnazii), care oferă învățământ primar, primar și secundar.
- A treia verigă - învățământ secundar profesional (școli, școli tehnice, licee, colegii).
- Al patrulea link - învățământul superior (universități, institute, Academia).
- Al cincilea link - post-universitare (absolvent școală, doctorat, rezidențiat).
Instituții de învățământ sunt:
- guvern (subordonare federală și regională);
- municipalități;
- non-stat, care este privat.
Toate acestea sunt persoane juridice.
Tipuri de instituții de învățământ:
- preșcolar;
- învățământ general;
- învățământul primar, general, superior profesional și postuniversitar profesional;
- învățământul profesional superior militar;
- educație suplimentară;
- sanatoriu special și de corecție de formare.
III. Structuri implicate în funcțiile de gestionare și control.
IV. Asociația persoanelor juridice, grupuri comunitare, și companii publice și de stat care operează în sistemul de învățământ din Federația Rusă.
Instituții - verigă principală a sistemului de învățământ românesc. Instituțiile de învățământ desfășoară activitatea educativă pe un planuri special dezvoltate și coduri.
Pe scurt sistemul de educație vRumyniyaopisat nu este posibil, deoarece este diversă și constă din diferite componente. Dar ele sunt toate parte a complexului, proiectat în fiecare etapă de învățământ pentru a pune în aplicare o dezvoltare consecventă și profesională a indicatorilor de calitate individuale ale personalității. instituțiile de învățământ și diverse tipuri de formare formează sistemul românesc de educație continuă, care combină aceste tipuri de formare:
- de stat,
- suplimentare,
- autoeducație.
componente
Programe de educație în documentele pedagogice o holistică sistemeRumyniya- dezvoltate luând în considerare:
- GEF, care reprezintă peste 70% din conținutul programelor educaționale;
- necesitățile naționale și regionale.
GEF - Standardele educaționale de stat federale - conțin cerințe, a căror respectare este obligatorie pentru instituțiile cu acreditare de stat.
profesional
Dezvoltarea sistemului educațional din România este imposibil de imaginat fără formarea completă a persoanei, care se realizează prin stăpânirea cunoștințelor în profunzime,
Principalele direcții de îmbunătățire a învățământului profesional includ:
- consolidarea și extinderea bazei materiale a învățământului profesional;
- centre de creație privind practica întreprinderilor;
- implicare în formare, producătorii profesionale;
- îmbunătățirea calității formării specialiștilor.
Sistemul de învățământ modern vRumyniyapodrazumevaet de expansiune componenta profesională.
documente de reglementare
- RF Constituție.
- Programul țintă de dezvoltare a educației.
- Legea federală „Cu privire la superior și educație postuniversitare“, „Cu privire la modificările aduse actelor legislative de nivel profesional superior“.
- Comenzi de Ministerul Educației „Cu privire la universitățile cap și organizații“, „Cu privire la punerea în aplicare a programului de la Bologna.“
- dispoziții cu titlu de exemplu privind organizarea procesului de învățământ.
- Conceptul de modernizare a sistemului educațional din România.
- Rezoluție „Cu privire la cooperarea cu instituțiile de învățământ din străinătate.“
- Reglementări model pentru formarea suplimentară.
Lista include, de asemenea, legile, ordonanțele, decretele și ordinele referitoare la fiecare „etaj“ separată a sistemului educațional.
Managementul sistemului de învățământ din Federația Rusă
La nivelul superior este în valoare de Ministerul Educației și Științei, a ocupat elaborarea doctrinei sferei educaționale și elaborarea de documente juridice. mai departe
Orice organizație de management are propriile sale competențe clar definite, care sunt transmise de la cel mai înalt nivel la cel mai mic, nu au dreptul la realizarea unor acțiuni în politica de educație. Acest lucru nu înseamnă dreptul de a delega finanțarea unor măsuri fără acordul structurii de bază.
Inspecția de conformitate generală cu legislația este un sistem public-public de management al educației în Federația Rusă. organizațiile membre implicate în problemele de bază ale funcționării școlilor și să controleze punerea în aplicare a principiilor:
- abordare umană și democratică a managementului;
- sistematică și integritate;
- veridicitatea și caracterul complet al informațiilor.
Politica să fie consecvente, în țară există un sistem de organisme de conducere ale educației următoarele niveluri:
- centrale;
- non-departamentale;
- republicane;
- Regiunea autonomă;
- districtul autonom.
Printr-o combinație de gestionare centralizată și descentralizată este posibil să se asigure activitatea administratorilor și organizațiilor publice, în interesul colectiv. Acest lucru creează o bază pentru introducerea unor reglementări administrative, fără duplicarea și să conducă la o mai bună coordonare a tuturor părților sistemului educațional.
privind suplimentar Legea Educației
Subiecte de auto-profesor de educație suplimentară
Integrarea educației generale și suplimentare