cartier - orașul Volgograd regiunea Kamyshin
Tipul lecției: o lecție de învățare și de consolidare a noilor cunoștințe.
Problema: Care este calea?
Scop: consolidarea și generalizarea cunoștințelor studenților despre muzica, familiarizarea cu conceptul Armoniei ca mijloc de exprimare muzicală, introducerea la valorile culturii muzicale mondiale.
Educație: să-i familiarizeze cu principalele majore freturi muzică și minore.
Corecție și dezvoltare: pentru a dezvolta capacitatea de a planifica activitățile viitoare pentru a atinge obiectivul; dezvolta capacitatea de a aminti învățat anterior și să se joace un material muzical, dezvolta abilități vocale și corale, abilități creative.
Educaționale: pentru a crește interesul în muzica clasică, prin ascultare, pentru a aduce abilitățile de auto-control în procesul de formare a capacității de a evalua activitatea lor, să încurajeze elevii stima de sine în clasă.
1.Org. moment. salut
2.Vhozhdenie într-o lecție.
3. cunoștințele studenților de sprijin Actualizarea pe subiectul lecției.
4. Descoperirea de noi cunoștințe și consolidarea inițială a cunoștințelor dobândite.
5. generalizarea și sistematizarea cunoștințelor în clasă.
Profesorul intampina copiii cu acompaniament muzical (efectua o coardă majoră, copiii cântă „Bună ziua“).
Acum vom dori unii pe alții trăiesc distractiv, vesel. Și imaginați-vă că aveți o stare proasta, să spunem că ai evaluarea matematică greșită, care a fost calculat, iar starea de spirit nu va avea o astfel de optimist. Poate? (Profesorul efectuează „lanț“ de acorduri într-o cheie minoră).
Acum, încercați să spun salut într-o stare de spirit trist. (Elevii cântă „Bună ziua“, acompaniați unui acord minor.)
2.Vhozhdenie într-o lecție.
starea de spirit emoțională a unui zâmbet și umor bun.
- Ce zi este? Plictisitoare, plictisitoare, luminoase sau soare? Ce stare de spirit te face un fel de vreme?
Știi ce să faci pentru a îmbunătăți starea de spirit, astfel încât inima mea era caldă și calmă? Este necesar să zâmbească.
Sunete Song: Shainskiy "Zâmbet"
Dintr-un zâmbet sumbru zi mai luminos.
Zîmbetul în curcubeu cerul se trezesc.
Împărtășiți zambetul tau,
Și nu este încă timp se va întoarce la tine.
Vreau să împărtășesc cu voi un zâmbet. Îți dau zâmbetul meu. Te iubesc. Tu ești soarele, zâmbet radiant, care de la ei mai luminoasă zi și încălzește sufletul. Tratați-i zâmbet pe cei de lângă tine. Zâmbim. Muzica joacă.
3. cunoștințele studenților de sprijin Actualizarea pe subiectul lecției.
Profesor: Ceea ce este acum sunat, atunci când ne-am salutat reciproc? - Melody. Și ce este melodia? - Ideea muzicală exprimată monofonice. Ce este în ton? Înălțimi diferite de sunete muzicale, numite la scară.
4.Otkrytie noi cunoștințe și consolidarea inițială a cunoștințelor dobândite.
Bine făcut băieți. Scala este de asteptare pe bază. Dar baza de melodie este nu numai scara, ci, de asemenea, starea de spirit. Astăzi ne vom uita la freturi principal muzica.
Orice bucată de muzică, o melodie compusă din sunete muzicale. Sună în lucrarea nu este ales întâmplător.
Acestea sunt toate legate împreună, sunt prieteni împreună, sau pentru a obține, împreună cu altele, prin urmare, noțiunea de muzică - LAD.
Lad - un mijloc de exprimare muzicală, ceea ce determină caracterul muzicii. Principala freturi de muzică numit Major - luminos, vesel și minore - un trist, trist.
Ascultă, te rog, juca Beethoven. Oricare ar fi numele ei ți-a dat? distracție Sad. Așa e. Și cum ai defini? Pentru că muzica a sunat. Acest lucru este trist, apoi fericit. Ei bine făcut! Ce ton suna muzica trista? Într-un minor. O muzică veselă, lumina a fost jucat într-un ton major.
Prezentare distractiv trist
-Să repetăm ceea ce în muzica sunt bine? (Major, minor)
-Ceea ce dă mod major muzica umbra?
-Ce umbra dă muzica un mod minor?
-Băieți, ați fost atent, vorbind despre probleme minore și majore, am folosit cuvântul „surdina“?
În ce fel de artă folosim cuvântul „surdina“?
- În artele vizuale
- Absolut. Uită-te la această imagine. Să ne imaginăm că compozitori. Și se uită la această imagine, vrem să compună o piesă muzicală. Ce armonie facem muzica?
Ascultați muzică și să încerce să determine ce caracterul ei și ce melodie este scris.
-Acum, uita-te la a doua imagine. Care sunt culorile folosite de artist? Într-adevăr, sumbru, gri, plictisitoare. Și ei au atât de multă influență asupra noastră starea de spirit.
-Ce crezi, ce fel de muzica potrivită pentru starea de spirit la această imagine?
Ceaikovski a compus această piesă. Acum auzim și de a determina natura și modul în care este scris.
Profesor: Băieți! Spuneți-vă unii cu alții.
(Elevii își exprimă gândurile)
-Spune-mi, te rog, ce depinde, în care armonia va fi scris de un compozitor? (Starea de spirit)
Profesor: Bravo, băieți! Sunteți remarcabil confruntat cu această sarcină.
Compozitorul transmite sunete starea ta de spirit, artistul - vopsele.
Și acum vom face exerciții pentru ochi.
(Pe un diapozitiv făcând clic pe imaginile în mișcare apar pentru că ar trebui să fie monitorizate cu ochii)
5. generalizarea și sistematizarea cunoștințelor în clasă.
Profesor: Stai jos, te rog, este mai convenabil pentru performanță vocală.
(Vocal și exerciții de coral) Portret Shainsky compozitor.
compozitor român Vladimir Shainskiy a scris o mulțime de melodii care sună în filmele de desene animate. Să îndeplinească familiar melodia „Smile“ și modul versul opredeoim și refrenul cu ajutorul unor hărți „stări de spirit“.
Ce melodie scrisă de cor și verset?
O să-ți cânt un cântec, „Oh, ce o cădere!“
-Care este natura în care este scris armonie, ceea ce se spune în cântec?
o lecție cântec. De lucru pe o intonație curat, respirație, expresiv.
Jocul „Teste amuzante» Feedback
- În cazul în care soarele strălucește puternic, la Spring Street, în ce ton starea ta de spirit?
- Dacă aveți „5“ școală?
- Dacă e ziua ta și îți dau cadouri?
- Dacă aveți dintele dulce?
- Dacă sunteți bolnav?
- Dacă da medicament amar?
- Și dacă ploaia și exterior acoperit de nori și ploioasă? Și acum sarcina este mai dificilă
Copiii asculta înregistrarea, „Marea“ de Rimsky-Korsakov (un fragment din introducerea la „Sadko“ opera), sau în conformitate cu un instrument al unui ciclu de „Anotimpuri“
Profesorul le cere starea de spirit transmisă de compozitor în „Marea“ (marea este agitată, apoi furios, calmare), în „Toamna Song“, „pe cele trei“ și altele. Apoi, el oferă o voce pentru a transmite o stare de spirit care se reflectă în datele de imagini muzicale după cum urmează:
a) copii asculta câteva bare de produs și voce reflectă starea de spirit a melodiei, folosind vocalele. Înainte de a executa modul de apel (majore, minore, muzică, mișcare);
b) aveți posibilitatea să cânte la unison sau individual.
Joaca diverse piese mici care au pronunțat, de exemplu vesel Polka dans marș liric intim melodie doliu jocul dramatic. Apoi, le cere elevilor să definească modul in care actioneaza.
Sensul jocului este că copiii au ghicit starea de spirit a piesei și a determinat caracterul și starea de spirit a lucrării. În cazul în care este dificil, vă poate ajuta diferite tipuri de întrebări de conducere. De exemplu, ceea ce vrei să faci cu muzica asta? Pentru a muta, să danseze sau să stea și să asculte? De asemenea, este posibil să se joace două piese contrastante: una cu un pronunțat caracter de dans, iar celălalt - un plan de liniște și vis. Când contrastul dintre copii va fi mai ușor pentru a face față cu sarcina.
Întreaga lecție astăzi vorbim despre mod major care dă muzica .... umbră, și minore - ....... umbră. Ei bine, vă amintiți?
-baieti bine făcut, toți au învățat bine ca fonetic identifica majore și minore!
Profesor: Deci, ce este calea?
Lad - un mijloc de exprimare muzicală
Care sunt principalele freturi muzica pe care poznakomilis7
-Ceea ce dă mod major muzica umbra?
-Ce umbra oferă o modalitate minoră?
-ce funcționează și ce compozitori ai auzit? În ceea ce Fret au sunat?
-Fiecare dintre voi pentru lecție pentru a crea o stare de spirit (majore sau minore).
-Vă rog să alegeți cartela care se potrivește starea ta de spirit chiar acum.
-Chiar mi-a plăcut astăzi pentru a lucra cu tine în clasa!
Profesor: Vă mulțumim pentru munca ta în clasă!
Sinopsis muzica lecție „Melody și armonie» Descărcare materiale