2. Domeniul de aplicare și scopul activității
Școala este o organizație non-profit și nu face un profit ca scopul principal al activităților sale.
2.1 Activitatea principală a școlii este de a pune în aplicare programe educaționale de general, primar, învățământul general de bază.
Principiile de bază ale formării sunt determinate școală:
coerența și continuitatea educației
egalitatea de șanse în educație pentru toți cetățenii
umanism, educația morală, culturală și spirituală a individului, dezvoltarea abilităților sale intelectuale și fizice
caracter public-public al managementului învățământului
Activitățile școlare sunt axate pe:
formarea unei culturi comune a studenților pe baza stăpânirii obligatorii minime programelor de învățământ, în conformitate cu statutul de școală și clasele
adaptarea elevilor pentru viața în societate
oferă o bază pentru alegerea în cunoștință de cauză, precum și dezvoltarea ulterioară a programelor educaționale profesionale ale abandonului școlar
educația copiilor dragoste de patrie, pentru mediu, familia, munca grea, cetățenia, respectarea drepturilor și libertăților omului
Școala creează condiții pentru studenții axat pe învățarea conținutului de bază la nivel de curriculum în toate disciplinele apte de muncă activă.
Elevii sunt educați la un nivel corespunzător dezvoltarea rapidă a științei, tehnologiei, culturii și punerea în aplicare a unui program de dezvoltare intelectuală generală a individului prin umanizarea conținutului educațional.
Școala se concentrează pe modelul clasic al învățământului românesc și internațional oferă studenților dreptul la o alegere în cunoștință de cauză în educație, respectiv, cercetare intelectuală, și familiile elevilor.
instituție de învățământ municipal este în conformitate cu legislația din România responsabilă pentru:
- nerespectarea funcțiilor atribuite competenței sale
- punerea în aplicare nu este în gradul de programe complete, în conformitate cu programa școlară și programul procesului educațional, calitatea educației absolvenților săi
- viața și sănătatea elevilor, studenților și angajaților din instituțiile de învățământ în timpul procesului de învățământ
- încălcarea drepturilor și libertăților elevilor, studenților și angajaților din instituțiile de învățământ
- alte acțiuni în conformitate cu legile din România și Republica Tadjikistan
3. Organizarea procesului de învățământ.
3.1. Predarea în școală se desfășoară în limba tătară.
Școala a învățat:
ca limba de stat limbile română și tătară,
ca o limbă străină engleză
3.2. Școala funcționează pe un program de lucru săptămâni șase zile, cu o zi liberă într-o singură schimbare, iar gradul 1 durează 5 zile pe săptămână, durata lecției de la 1 clasa - 35 de minute, iar în 2-9 clase - 45 de minute.
Maloatryasskaya Școala elementară este o ramură a școlii noastre.
Calendarul prevede o pauză, suficient pentru a furniza studenților.
Numărul programa școlii de ore dedicate subiectelor individuale nu poate fi mai mic decât numărul de ore de anumite curriculum național de bază.
loturile de predare nu trebuie să depășească:
- în școala primară 4 - 5 ore pe zi (25 de ore pe săptămână)
- în școala primară 5 - 6 ore pe zi (35 de ore pe săptămână)
3.3. In cadrul unei sesiuni de formare pentru limbi străine în 5 - 9 clase, formarea forței de muncă în 5-9 clase, educație fizică în clasele 1- 9, clasă Informatică și Inginerie de asociere clase pe grup este permis.
Durata vacanței pe parcursul anului școlar -30 zile, în vara - nu mai puțin de 8 săptămâni calendaristice
Programul calendaristic anual aprobat prin ordin al directorului școlii, după luarea în considerare a consiliului școlii pedagogice.
3.5. Se desfășoară procesul de învățământ școlar în conformitate cu nivelurile de programe de formare secundare 2 trepte.
- Etapa 1 - învățământul primar (perioada de dezvoltare normativă - 4 ani de la 1 la 4 clase)
- Etapa 2 - educația generală de bază (perioada de dezvoltare normativ - 5 ani 5 la 9 clase)
3.7. formarea forței de muncă sunt construite ținând cont de condițiile și nevoile școlii. Programul este aprobat de către consiliul anului școlar profesorilor. practica de vară de muncă este compus din două domenii: de lucru privind pregătirea școlară pentru noul an școlar și activitatea sindicatelor. Numărul de zile de practică în clasele 5-7 - 10 zile, 4 ore, 8-9 clase - 16 zile 4 ore.
3.8. Școala la cererea studenților și a familiei pune în aplicare o formă de educație familială și externship
3.9. Managementul de zi cu zi de predare și munca de educație în clasă și de formare grupurile efectuate profesorul de clasă.
3.10. Școala este responsabilă pentru elevi, părinți și autorități educaționale pentru punerea în aplicare a drepturilor constituționale ale individului la educație, care corespunde formelor selectate de educație, nivelul cerințelor învățământului obligatoriu, respectarea mențiunilor de sănătate pentru copii.
3.11. Procedura de admitere la Scoala:
Pentru a se înscrie la părinți de școală / persoanele in loco / prezinte următoarele documente:
- Declarația părinților (reprezentanților legali)
- certificatul de naștere al copilului,
- dosarele medicale ale copilului,
- certificat de la locul de reședință al copilului.
clasa a cincea accepta copii de la școala primară Maloatryasskoy, în funcție de cazuri individuale și cereri ale studentului;
admiterea în școli pentru educație și formare se face prin ordinul școlii, procedura de admitere este reglementată de normele de admitere la o școală, în conformitate cu dispozițiile standard privind statutul școlii secundar și prezenta Cartă
înscrierea copiilor se efectuează înainte de începerea anului școlar, prin ordin al școlii
3.12. Monitorizarea rezultatelor elevilor 2 -9 clase predate de profesori în conformitate cu standardul scară cu 5 puncte (punctaj minim - 2, scorul maxim - 5) și de notare.
Profesor, verificarea și evaluarea tuturor tipurilor de răspunsuri abilități obținute, evaluează într-un jurnal de clasă și un blog de student.
În prima și a doua clasă clasă în prima jumătate a folosit o evaluare calitativă a stăpânirii curriculum-ului.
punctele de evaluare subtotaluri sunt stabilite în 2-9 grade pe trimestre.
Certificarea anuală intermediară sub formă de examene, teste sau testele efectuate la sfârșitul anului școlar, începând din clasa a 5-a. Decizia de a organiza o astfel de certificare în acest an școlar, predarea este acceptată de către Consiliul, care definesc forma, procedura și condițiile de certificare. Prezenta decizie se comunică tuturor celorlalte ordinea școlii.
3.13. Certificarea finală pentru anul include rezultatele pozitive necesare în toate sferturi academice, șase la toate materiile.
Prezența mărcilor nesatisfăcătoare pentru trimestrul universitar nu permite emiterea unei evaluări anuale pozitive, dacă materialul didactic nu a fost studiată din nou, a urmat o certificare pozitivă în alte spații.
3.14. Ordinea de transfer la următoarea clasă:
Elevii care au însușit programul educațional complet la gradul următor
gradul următor poate fi transferat provizoriu printr-o decizie a studenților consiliului profesoral cu datorii academice la 1 subiect
responsabilitatea pentru eliminarea datoriei academice impuse părinților
2 studenți - 9 clase, nu și-a însușit programul de an universitar și având datoriile academice pe 2 sau mai multe elemente care nu sunt transferate în clasa următoare și rămân în re-formare
studenți, lăsat de două ori în al doilea curs de formare pentru decizia consiliului profesoral este trimis la examenul medical și pedagogic
Se transferă elevilor în clasa următoare printr-o decizie a consiliului profesoral
studenții care nu stăpânesc nivelul anterior al programului nu au voie să tren pe următorul pas al educației generale.
3.15. Ordinea de expulzare din școală:
cu acordul părinților studentului care a împlinit vârsta de 15 ani pot părăsi școala înainte de finalizarea învățământului de bază, ca urmare a unei declarații cu caracter personal de către părinți
pentru comiterea de acte ilegale, flagrantă, încălcări repetate ale Cartei și regulile școlii cu condiția să efectueze studentul este exclus de la școală atunci când ajung la vârsta de 14 de ani, în absența consiliului școlii de student și părinții săi nu privează Consiliul de școală posibilitatea de a lua în considerare problema expulzării
Decizia Consiliului Scoala de a expulza un student se face prin ordinul directorului, așa cum informează o perioadă de 3 zile a Fondatorului
Procedura de excludere este reglementată în detaliu în normele privind stimulente și penalități, iar studenții nu sunt contrare legii, poziția tipică a școlii cu privire la statutul său și prezenta Cartă.
3.16. Ordinea de eliberare
dezvoltarea curriculum-ului învățământului general finalizat certificarea finală obligatorie.
Studenții care nu au trecut de certificare finală rămân de a re-formare, sau expulzat din școală.
La sfârșitul absolvenților de clasa a 9-a primi un certificat de învățământ general de bază.
3.17. Activitățile extracurriculare ale studenților se desfășoară în cluburi, laboratoare, cercuri, secțiuni, în conformitate cu planul școlii pentru anul universitar următor, pe termen ca urmare a unor discuții în grupuri de clasă și consiliul școlar, care prevede crearea unor centre culturale, educaționale și artistice, pe baza intereselor, dorințelor elevilor familii, capacitățile logistice și umane ale școlii.
3.18. Organizarea serviciilor educaționale plătite sub formă de educație suplimentară se efectuează în conformitate cu Legea „Cu privire la educație“.
Gratuit pentru elevi oferă următoarele servicii educaționale suplimentare:
grafica pe calculator și jocuri pe calculator, after-school cluburi, cluburi, cluburi pe interese
efectuarea de excursii de dezvoltare și alte activități extra-curriculare
Școala poate oferi pe bază de contract studenților, publicului, întreprinderi, instituții și organizații plătite servicii educaționale suplimentare, care nu sunt acoperite de standardele curriculare generale și de stat relevante.
Școala are dreptul (licență):
-comportamentul de formare predprofilnoy cu privire la alegerea studentului
-organizează studiul unor teme specifice în afara orelor și în disciplina programelor furnizate de curriculum
- organizarea de grupuri de studiu pentru educația copiilor cu dizabilități de dezvoltare
- crearea și cluburile sportive
- să efectueze meditații cu elevii din alte instituții de învățământ.