Euristica gândire dezvoltat și implementat în procesul de învățământ, și anume, în cursul dezvoltării diferitelor discipline. Prezentarea procesului educațional ca o activitate organizată complex prin decizia problemelor educaționale, este clar că de student are nevoie de aptitudini speciale bine definite organizația pentru a găsi o soluție de astfel de probleme. Activitatea optimă, care să dezvolte metode de producție de gândire, capacitatea de a atinge obiectivele și a obține un rezultat de rezolvare a problemei, o activitate euristică.
Formarea Activitatea euristică este o activitate în care se dezvoltă în mod intenționat capacitatea de a:
- pentru a înțelege căile și metodele de învățare productivă și activitatea cognitivă, creativă le copie și să învețe, în același timp, pe experiența și împrumutate acesteia;
- organizarea, și anume organizează cursuri de formare în sistemele de informații interdisciplinare și să opereze cu ea în căutarea euristic în desfășurarea acțiunilor specifice;
- să se adapteze la schimbarea tipurilor de activități de învățare și de a anticipa rezultatele sale;
- pentru a planifica și anticipa activitatea intelectuală pe baza euristice și operațiuni și strategii logice;
- să formeze și să ia decizii cu privire la organizarea de activități de învățare complexe, bazate pe un raționament plauzibil, operații euristice și strategii cu testul lor ulterioară logică.
Activitatea euristic fără dezvoltat și a informat-o de obicei se caracterizează prin mai multe caracteristici nu optime. Astfel, bine cunoscute cazuri când unii elevi, în special în primele etape, încercând să găsească o soluție la problema de manipulare a datelor sale, adică încerca să găsească o soluție „la întâmplare“, pe baza nu sunt direcționate, nu conștient, care nu sunt controlate prin acțiunea, chiar dacă este aici, care ar trebui să înceapă operațiunile, care se numește euristice.
Noi numim câțiva dintre factorii care contribuie la succesul acestuia.
Extrem de important este capacitatea și aptitudinile necesare pentru a efectua acțiuni de gândire de noapte din una dintre variantele deciziei și verificarea practică a acestuia. Evaluarea acțiunii care însoțește procesul de căutare euristică de la început până la sfârșit.
Raționalitatea acțiunii ajută să combine informațiile noi primite cu cunoscute anterior, include în cunoștințele disponibile, pentru grup și să se regrupeze datele problemei în diferite moduri, oprindu-se pentru o opțiune mai bună. Acest lucru va asigura că premisa de capacitatea de a genera idei raționale.
Principiul de bază al economiei de acțiune exprimată de regula: nu face mai mult cu ajutorul a ceea ce se poate face cu mai puțin. Este necesar să se examineze cu atenție posibilitatea de a atrage materialul cel mai necesar mai aproape de problema. Dar este util să se amintească mai mult o singură regulă: în încercarea sa de a păstra problema cât mai aproape posibil, dar să fie pregătit să se îndepărteze de el circumstanțe în ceea ce privește convingătoare.
căutare euristic va fi fructuoasă dacă este însoțită de o dorință persistentă de a găsi o soluție pentru a atinge obiectivul. Acesta va mobiliza resursele intelectuale ale sarcinilor. Eșecul nu ar trebui să conducă la pesimism. Trebuie amintit că necesitatea de a studia problema atâta timp cât nu se usuce speranță pentru apariția unor gânduri fructuoase.
Una dintre principalele caracteristici ale persistență este abilitatea de a obține prin intermediul. Nu mă refer la perseverență nposto, auto-disciplina, o atitudine vointa puternica pentru a finaliza lucrările, și anume, capacitatea de a rafina detaliile, la căutarea persistentă pentru cel mai eficient mod de a aborda de a îmbunătăți planul inițial.
Necesar persistența complementului este abilitatea de a muta rapid și cu ușurință de la un aspect al problemei la alta, de la o ipoteză la mai perfectă. Este deosebit de necesar să se sublinieze capacitatea de timp să abandoneze ipoteza neproductive, și este dificil de a face, în cazul în care acesta este „propriul său“, poate afecta rezultatul căutării euristică.
O sursă de informații este o activitate euristică (expertiză), stocate în memoria decisivă. În timpul căutării euristică acesta preia informațiile de care are nevoie, ceea ce va ajuta la rezolvarea problemei. Acest act mentale complexe de extragere a informațiilor relevante menționate la actualizarea, adaptarea informațiilor extrase la sarcina la îndemână - organizarea ei. Mecanismul de actualizare și organizarea informațiilor cu direcția de căutare euristică pot fi diferite. Una dintre ele se bazează pe recunoașterea elementelor familiare în problema, care a întâlnit deja cu alte sarcini. Folosind metodele de rezolvare a acestora poate decide să aducă rezultatul. Noi numim alte mecanisme de actualizare și organizarea informațiilor: izolarea elementelor, părți ale problemei de la un altul, combinația dintre ele în direcția cea bună pentru căutare euristică. Izolarea și combinație, se completează reciproc și de a promova procesul de rezolvare a problemei. Extinderea întreg în părțile sale componente, ceea ce contribuie la o examinare mai atentă a fiecăreia dintre ele, și apoi le reunind în diferite combinații, vom face să evolueze înțelegerea noastră a problemei, schimbarea la o situație mai promițătoare.
Subiectul principal al activității didactice euristice este o sarcină de învățare.
Learning sarcină - special formulat un sistem de informații, în care există o neconcordanță de informații între părțile sale, ceea ce ridică necesitatea transformării și armonizarea acesteia.
Sarcina de învățare necesită căutare conștientă, care vizează obținerea de rezultate.
Organizarea elementelor de formare specifice ale activității euristice este principala problemă a euristice pedagogice.
Curs, abstract. Formarea Activitatea euristică - concept si tipuri. Clasificarea, natura și caracteristicile.
Cuprins Deschis închis
în disciplina Tutoriale
Noi învățăm pe copii să-i spun
Activitate pedagogică cu persoane de diferite temperamente
Metode de predare psihologie
Metode de predare psihologie pe scurt
Istoria educației în România
Pedagogie. un curs de prelegeri
Pedagogie. curs de formare
Psihologie și Pedagogie pe scurt. prelegeri
Psihologie și Pedagogie pe scurt. prelegeri 2
Psihologie și Pedagogie pe scurt. prelegeri 3
axiologie Educațional
axiologie Educațional 2
Activitatea educațională a școlari mai tineri
Pedagogie în oameni. Partea 1.
Pedagogie în oameni. Partea a 2.