Lecții de limba română în clasa a 7-a.
Lecția Subiect: „O particulă ca o parte de vorbire.“
- Pentru a familiariza studenții cu noua parte a vorbirii - o particulă cu caracteristicile sale lexicale și gramaticale;
2. Dezvoltarea capacității de a utiliza particule în propoziția și textul, determină nuanțele de sens, introducerea fiecărei particule în vorbire;
I. Organizarea la începutul lecției.
Salut baieti! Stai jos! Verificați dacă ați pe masă erau tot ce este necesar pentru lecție: manual, notebook-uri, stilou, creion, jurnal. Deschideți computerul portabil și notați data de astăzi, classwork.
II. Actualizarea de susținere a cunoașterii.
Continuăm studiul secțiunii știință a morfologiei limbii. Să ne amintim că a fost studiat? (Morfologie -. Secțiune a lingvisticii care studiază cuvinte ca părți de vorbire)
III. Mesajul obiectivelor lecției și subiectele
Astăzi, ar trebui să cunoască o nouă parte de vorbire. Dar, așa cum este numit, aflăm că a rezolva un puzzle de cuvinte încrucișate. Dar pentru aceasta trebuie să ne amintim numele și definițiile cunoscute părți de vorbire. Voi pune întrebarea, vă ridicați mâna. Cu nici un loc să strige.
1. parte Auto de exprimare, ceea ce reprezintă o indicație a obiectului acțiunii, care combină proprietățile unui adjectiv și verb.
2. Independent de vorbire, care reprezintă semnele și răspunde la întrebarea ce? sau cineva?
3. Serviciul de vorbire, care face legătura între cele două părți ale sentinței, și propoziții simple, ca parte a unui complex.
4. Independent de vorbire, care este un număr, numărul de elemente, ordinea punctajului și răspunsuri la întrebări cât de mult? cine? (Ce?)
5. Independent de vorbire, ceea ce indică semne de acțiune sau semne și răspunsuri la întrebări precum? în cazul în care? când? în cazul în care? De ce?
6. Independent de vorbire, ceea ce denotă acțiunea și răspunde la întrebări ce să fac? ce să fac?
Acum putem numi deja cuvântul ascuns, dar nu se cunoaște încă o altă scrisoare. Absența ei, cred, nu te va provoca dificultăți. Răspundeți la întrebare, ce parte de vorbire, am început să se familiarizeze? (Particule).
Deci, subiectul lecției noastre „Mote ca o parte de vorbire“. Am scrie într-un notebook. Va trebui să identifice particula special ca părți oficiale de vorbire, să învețe să distingă particulele din alte părți de vorbire.
Cât de perfect surprinde artistul pe panza premonitia de primăvară! (Narrative, exclamativ, simplu, din două părți, comună)
- Putem să numim acest cuvânt ca o parte separată de exprimare?
(Kak - o particulă, piesă auxiliară de exprimare, deoarece nu suna nici un obiect, nici un semn, nici o acțiune, nici o cantitate nu are nici o semnificație specială lexical ei nu se schimba, nu se poate ridica problema - .. nu este membru al pedepsei.)
1 ieșire st. Particule - piesă auxiliară de vorbire.
- Și ce este același lucru?
- Citiți propozițiile fără particule și de comparare.
- Nu sensul de bază al sentinței schimbat?
- Ce valoare provine din particule din propunere?
(Ca o particulă introduce o nuanță suplimentară - mărește cuvânt semnificație. - cuplaj perfect etanș) (Slide 2.3)
Abundența particulelor în conversație datorită faptului că, în comunicare nu ar trebui să transmită doar informații specifice, și să-și exprime atitudinea lor față de ea, iar cealaltă parte este comprimat și emoțional. Acest rol este realizată de un bine-particule.
2) Valorile particulei
Sarcină. Include o ofertă am fost campion. Particulele care aparțin diferite ranguri. (Champion (Franța) -. Elevii conduc interpretare a cuvântului.)
Opțiunile propuse de elevi:
Că eu sunt campion.
Sunt un campion.
Sunt încă campion.
Care sunt particulele atașați la cuvinte și fraze?
La bord proiectat de text, pe care trece-buzunar.
Sarcină. Citiți textul NI expresivitate Sladkova. (Text prezentat fără particule, care sunt scrise în avans sau pe o tablă sau pe fâșii de hârtie pentru umplere buzunarele elevilor la bord, ceilalți elevi lucrează independent.)
nume amuzant păsări acolo. Eu cred că Grebe pasăre obișnuită. Grebe. coarne și pasăre-brumărițe acolo. Or. titirez.
Numele foarte drăguț: Bunting, porumb presura, și Linnet. linte. Un nume scatiu și redpoll rău. va fi de neînțeles pentru noi nume: florinte bluetail, rosu-flancată, belolobik. Nume, porecle bune!
Sarcină. Textul complet al particulelor necesare (adică, la urma urmei, la urma urmei, este, și aici, chiar, într-adevăr, dar încă, abia, numai).
Faceti o concluzie cu privire la rolul particulelor în text.
Rolul în ilustrația particulelor este extrem de mare. Ei atașați de text expresivitate, capacitate, expresivitate.
În cartea SN Prihodko „Runda de dans de flori“ spune povestea unei flori gladiole, străin nobil, al cărui nume se traduce din limba latină ca o sabie, iar numele său rus - gladiole (arată imaginea, să acorde o atenție la forma de floare).
Profesorul citește legenda ( „fundal liniștit“ - muzică):
Crude Roman general, capturarea-trace războinici, le-a facut Gladiators (spectacol de imagine). Două dintre ele - Sevt și Teresa - tineri bărbați frumoși, prieteni - a ordonat să bată reciproc la moarte, promițând libertatea de a câștigătorului și mâna fiicei sale. Dar luptă sângeroasă nu a avut loc. Cum ar putea tânărul să-și trădeze o prietenie? Și au înfipt săbiile lor în pământ. Apoi romanii furioase i-au ucis. Și blocat în loc Gladiators în țara de săbii floare gladiole frumos. A fost, de atunci, această floare este un simbol al prieteniei, loialitate și de memorie.
Sarcină. ascultare repetată, elevii scrie într-un caiet, numai particulele, explică rolul lor în text.
Mulți scriitori și poeți români au folosit în particule sale de artă. De exemplu, AS Pușkin a folosit o particulă care este de aproximativ 1000 de ori. O particulă suna chiar un poet mai mult de 300 de ori. De exemplu, (scris într-un caiet): „Dar păpușile, chiar și în acești ani, Tatiana în mâinile nu a luat.“ Și cine nu știe celebrul „Oh, cerul suflat toamna. „?