Acasă | Despre noi | feedback-ul
socializare orientate. Aceasta include astfel de instituții vizate de socializare ca: .. „Nursery, grădiniță, școală, (cu învățământul secundar obligatoriu), școală profesională, școală tehnică, colegiu Plus tot felul de organizații sociale Toate acestea sunt supuse aceluiași scop: de a aduce tânărului la persoana ideală normală posedat de orice societate. Într-o anumită măsură, acest lucru este întotdeauna un proces violent. „(ibid). Sociologul solicită cinci moduri de bază de reacție de personalitate la socializare „supunere“ scop, „actualizare mediu“, „ritualism“, „grijă de viață“, „rebeliune creatoare“.
Etape cm. Deasupra. Copilăria (naștere până la 1 an), copilarie (1-3 ani), copilărie preșcolară (3-6 ani), vârsta școlară primară (6-10 ani), cei mai tineri adolescente (10-12 ani), adolescenta senior (12 ani -14), tineretul timpuriu (15-17 ani), pentru tineri (18-23 ani), pentru tineri (23-30 de ani), maturitatea timpurie (30-40 ani) si la maturitate tarziu (40-55 ani), vârsta înaintată (55-65 ani) și de vârstă (65-70 ani), longevitate (peste 70 ani).
- dotrudovaya, inclusiv pe întreaga perioadă de viață a unei persoane înainte de a intra muncă. Acest pas, la rândul său, este împărțit în două perioade mai mult sau mai puțin distincte: timpurie socializare, acoperă perioada de la naștere până la admiterea lui la școală; socializare de tineret, care include de formare în școală, colegiu, universitate, etc.;
- Muncii - acoperă perioada de maturitate a omului. Cu toate acestea, limitele demografice ale acestei etape este dificil de stabilit, deoarece include întreaga perioadă a drepturilor de muncă;
- posletrudovaya, viitoare la vârstnici din cauza încetarea raporturilor de muncă (GM Andreeva).
La fel de controversat ca problema însăși a existenței etape posletrudovoy de socializare, este problema instituțiilor sale. Puteți, desigur, apel pe baza observațiilor de zi cu zi ca aceste instituții diferite organizații publice, care sunt în mare parte membri ai cetățenilor în vârstă, dar nu este o problemă de dezvoltare. Dacă limită de vârstă este recunoașterea naturală a conceptului de socializare, este necesar să se investigheze problema și asupra instituțiilor această etapă.