Prima reuniune a tânărului profesor cu elevii este întotdeauna responsabil și interesant. Profesorul o mulțime de întrebări: cum și ce să spun, cum să se comporte cu elevii, părinții lor, și colegii.
Faza inițială a activității profesorului este foarte importantă - fundația este prevăzută pentru activitatea pedagogică în continuare cu succes, și astfel tânărul profesor ar trebui să determine imediat scopurile și obiectivele muncii lor.
Sfaturi de profesori tineri
Deseori profesorii începători doresc să stârnească interesul copiilor, încercând să explice emoțional material nou, uitând sarcina importantă - organizarea corectă a elevilor în clasă.
Ei bine, atunci când copiii cu atenție te ascultă, le place profesorul dornici, ei învață fapte luminoase memorabile.
Cel mai important lucru pentru copii și profesori - este opera de elevi în clasă.
Profesorul poate prezenta viu materialul, dar dacă nu a organizat lecție, în cazul în care accentul nu este pe copii să memoreze - nu va fi un rezultat bun.
Acesta va fi un joc cu un singur gol atunci când un profesor nu primește o întoarcere, copiii nu sunt implicați în lucrare, nu sunt active, nu împovărat de munca lor sau implicat în afacerile externe.
Uneori, elevii nu intervin pentru a efectua o lecție, dar gândurile lui sunt departe. Dar există mai rău, atunci când elevii nu sunt suprasolicitati, interfera cu alți copii și profesorul.
Profesorul face comentarii, distrasă de unii elevi, și, ca urmare, nu există nici o organizație a întregii clase.
În școală de muzică în clasa de specialitate mai ușor de a organiza activitatea studentului, ca o formă de învățare - individuale. Și atenție se acordă un singur copil.
Este mult mai dificil cu predarea elementelor de grup - ureche de formare și literatura muzicală. Aceasta afectează o sarcină mare de băieți. În plus, multe liceu participa la diverse cluburi. Și, în cele mai multe școală de muzică o sarcină mare.
Și apoi există Solfegiu ciudat și literatura muzicală!
Un profesor bun ca un conductor, care este supusă echipa interpreți. Dirijorul a ridicat mâinile sale - toată atenția plină, fluturat bagheta sa - jucat fără probleme.
Dar pentru a fi așa, este necesar să se explice gesturile dirijorului, de a dezvolta anumite abilități în munca. Adică, elevii ar trebui să știe exact ce se așteaptă de la ei, și că au nevoie.
Prin urmare, atunci când se planifică o lecție, un profesor, în primul rând, planurile de lucru ale elevilor. Și locul de muncă ar trebui să fie adecvate și să îndeplinească anumite obiective.
Atunci când se planifică primele lecții pe care ar trebui să ia în considerare modul în care elevii trebuie să se comporte în clasă și să comunice aceste cerințe pentru elevi. Și, de asemenea, este important să se explice de ce trebuie să urmați aceste reguli.
„Nu“ atunci când explică importanța evitării particulelor. De exemplu, cerința de „nu întârzia pentru clasa“ pot fi prezentate într-un mod diferit: lecția începe la timp pentru ca acesta să vină un pic mai bine decât înainte, pentru a se pregăti pentru lecție.
Dar dacă se întâmplă acest lucru, nu este necesar pentru a afla cauza întârzierii în clasă și pierdem timpul. Studentul poate fi prea târziu pentru a face gestul primitor și să continue lecția. Dacă nu se concentreze pe elev a fost cu întârziere, ceilalți copii, de asemenea, nu va fi distras.
Dacă profesorul însuși disciplinat - începe la timp lecția, înainte de ora stabilită, nu termină lecția, lecția nu vorbește despre subiecte abstracte, nu se face cu prelegerea plictisitoare - studenții se vor comporta în mod corespunzător.
Copii - crearea inteligent, și să înțeleagă unde și cum să se comporte. De-a lungul timpului, ei trebuie să dezvolte obiceiuri bune de comportament, cum ar fi respectul față de bătrâni. Aș vrea să adaug: este imposibil de a ridica respectul pentru bătrâni, dacă el nu arată respect pentru copil.
Parenting obiceiuri corecte
Când am fost în Colegiul Mogilev de Muzică, a existat o regulă nescrisă pe care nu l-am cunoscut mai la institut, în orice altă instituție, în cazul în care elevii nu sunt chiar găsite în clasă, dar doar stând în hol, acestea ar trebui să se ridice în picioare și salut trece profesor.
Și a fost atât de natural, care nu necesită nici o discuție. A existat o tradiție care a preluat elevii nou admise.
Dar vreau să adaug că profesorii evocă un sentiment de respect profund, pentru că erau profesioniști adevărați și oameni reali - inteligenți, educați, plin de tact.
Și studenții, la rândul său, a simțit respectul din partea profesorilor.
Nu știu cum stau lucrurile acum în această echipă - a fost nevoie de mulți ani, dar aș dori foarte mult să văd această tradiție a fost păstrată.
Aș dori să păstreze profesorii tineri și obiceiul de a educa elevii să facă observații în fața unor străini, oricine ar fi fost - un profesor sau părinte.
Chiar și așa, o astfel de situație:
Există cazuri în care aveți nevoie pentru a merge la lecția la un alt profesor.
Există două opțiuni:
1 variantă de realizare. Un profesor care deține o lecție: „Am fost la profesor! Tu, care nu au fost învățați ceea ce este nevoie pentru a obține în sus? „Și pentru câteva minute de monolog.
Cred că copiii în astfel de situații, a declanșat o reacție de apărare - acestea sunt oprite, se stinge ca o lumină off, și nu aud notatii.
2 realizare. În cazul în care copiii dezvoltat obicei persistente, ei știu clar ce să facă într-o anumită situație, au explicat regulile simple de comportament, și de ce există aceste reguli, va fi natural, fără nici o notatii să se ridice în picioare și de bun venit, de exemplu, profesorul cap, care a mers la clasă.
Dar am venit într-un caz cu un scop, nu doar. La fel ca să meargă la lecția nimic - nu ar trebui să distragă atenția elevilor și profesorilor. Pentru aceasta este, după ore.
Interacțiunea dintre profesori și elevi
În timpul activității comune există o interacțiune de elevi și profesori. Care va fi relația - depinde în mare măsură de modul în care copiii se referă la profesor: Nu respectate, cum ar fi dacă să-l țină seama.
Acesta prevede inițial relația personală a profesorului și a studenților atunci când profesorul cu ajutorul copiilor există anumite obiceiuri. Aceste obiceiuri sunt fixate și transformate într-un curs de acțiune.
Iar dacă nu cultivă obiceiuri bune în copil, atunci ei vor avea obiceiuri proaste. Dezvoltarea obiceiul se transformă într-un comportament durabil și să impună printuri pentru continuarea lucrărilor în clasă.
La etapa inițială, un tânăr profesor trebuie să rezolve o mulțime de întrebări. Dar principala problemă este capacitatea de a dezvolta în studenți tipul corect de comportament. Și aceasta trebuie să dezvolte relații personale cu copii. Pentru că toate acestea vor afecta funcționarea eficientă a continuat.
Cât timp este perioada inițială a tânărului profesor de activitate?
Ea continuă perioada inițială a primei întâlniri cu profesori și elevi să dezvolte relații durabile, atunci când elevii ar fi un anumit tip de comportament.
Toate bune și folositoare, a promis la etapa inițială, va contribui la succesul în educație și în relația profesor în curs de dezvoltare - elev.
Și toate în sus și nu a dezvoltat - va interfera cu activitatea în continuare.