Scop. formarea de tipul corect de activitate de citire
obiective:- Pentru a introduce activitatea VI Dahl, explica conceptul de „tratament literar de basme“
- Pentru a dezvolta vocabularul elevilor, fler lingvistică la utilizarea expresiilor figurative, proverbe. Dezvoltarea abilităților de citire expresivă.
- Hraniti-o iubire de literatură, limba română, patrimoniul românesc.
- Computer, proiector multimedia, ecran. Maestrul pune pe o lecție de calculator electronic - prezentare (Anexa 1).
- Vidal „explicativ dicționar al limbii române“, „Proverbe VIDAL poporului român.“
- "Curele" (zamalazhivat, vypolzina, blizzard, kuzovok, ploaie) benzi imprimate pe foaia de hârtie.
Lecția 1. Intrarea:
slide-2- Acest lucru suna piesa „Dreamland“.
- Astăzi, încă o dată pornit în lumea basmelor.
2. Verificarea temelor: Slide 3
- Tema de casă a trebuit să rezume concursul poetic. (T. p. 48 №3)
- În ultima lecție am ajuns la concluzia că Aleksandr Sergeevich Pushkin și Vasiliy Andreevich Zhukovsky, folosind teme folclorice, a creat un cu totul noi basme literare. Ei se bucură de contemporani lectură, și acum am citit.
3. Definirea obiectivelor subiect și lecție.
- Ce spui aceste cuvinte de sprijin?
Slide 5- Lecția dedice Dal.
- Ce știi despre V.Dal? (Om de știință, un cunoscator excelent al limbii și folclorului românesc. El a adunat povești populare, proverbe, le-a înregistrat, prelucrate în mod special pentru lectura pentru copii)
- Aflați cum a vorbit AS basmele lui Pușkin VI Dahl (pp. 120-121 manualului).
(Reading basme Dahl, Pușkin a spus că ei au o mulțime de poezie (într-un sens figurativ -Beauty și farmecul basme, care excită în noi un sentiment de farmec).
- Credeți că un astfel de tratament de basme? (Complot salvate, caractere, limba, idee, în special în text)
- Prelucrarea este diferită de poveste populară de înregistrare? (Scriitor, tratarea povești populare, ceea ce face textul mai alfabetizate, pune accentul pe avantajele sale, păstrează intriga, personaje)
- Acolo ai întrebări pe care le-ar dori să obțină răspunsuri la lecția de azi? (Ce povești prelucrate Dal? Biografie Dal, principalele evenimente ale vieții sale. Așa cum a creat un dicționar?)
4. Munca independentă cu noi informații (informații biografice - a se vedea notebook-ul.).
- de a lucra în mod independent, cu un curriculum vitae Dahl. Ce ai învățat despre această persoană? (răspunsuri pentru copii).
- În 1830, Dahl a sosit în Orenburg celebru medic, și după 8 ani de la părăsirea celebrului scriitor. Dahl de multe ori a venit în Bashkortostan, a vizitat multe părți ale republicii. Am scris povestea „Bashkir sirenă.“ Și eu, de asemenea, doresc să rețineți că Dahl deținut 12 limbi, una dintre ele limba Bashkir.
- Ce sa întâmplat cu el activitatea principală a vieții? (Colector de cuvinte - lexicograf)
(În chitel demonstrează dicționarul V. I. Dalya)
- Deci, activitatea principală a vieții, care ia adus faima, a fost „Dicționarul limbii velikorumynskogo.“ În timpul vieții sale, Dahl a colectat 200.000 de cuvinte. Aici este, acest dicționar. Deschideți-l - și tăvălește apelurile către noi, suculent liniștit, freamăt, sună, - diferit de vorbire română. Cei pe care le mancam cu tine în fiecare zi, și cei ale căror valori noi nu știm.
(Din meniurile dicționarul preparat în „curele“ avans)- Aici sunt retrase din vocabularul „benzi“, așa-numitele benzi dal de hârtie, și pe ele - cuvinte. Da unele ciudate "zamolazhivat", "vypolzina", "furtuna", "boxfish", "ploaie".
5. Dicționar de lucru.
- Ce cuvânt este familiar pentru tine? (Ploaie).
- Explică cuvântul. (Răspunsuri copii)- Explicarea cuvântului în dicționar Dahl (explicația cuvântului dă un student pregătit).
Un elev: „Noi spunem“ ploaie „și Dal în dicționar ne spune că ploile sunt diferite pentru fiecare națiune a venit cu un nume apt. Sitnik sau sitnichek (de la cuvântul sita) - ploaie fină. Ploaie torențială - ploi torențiale, cel mai puternic. Senognoy - ploaie în timpul cosit. ploaie teribilă - și furtuni. ploaie de ciuperci - cald și puțin adâncă. Kosohlest, podstega - oblici ploaie cu vânt. Le Pen - zăpadă și ploaie. Word pentru Dalia - întotdeauna o imagine, o imagine ".
- Deci, ce este ploaia? (răspunsuri pentru copii)
- Cum un om trebuie să fie să audă, amintiți-vă și să înțeleagă toate aceste cuvinte? (,,,, Iubitor limba Curios atent sensibil emoționantă română.)
6. desen verbal.
- Încercați și veți vedea acest cuvânt. Închide ochii. Ce veti vedea sub sunetul de ploaie? (Anexa 2)
Slide 9 (sunete de ploaie)
- Ce fel de imagine vedeți? (De vară. Căldură. Forest Meadow. Există o ploaie de ciuperci.)
- „Nu va fi ploaie mică, va și ciuperci; și ciuperci va fi și boxfish. "
7. Lucrul cu textul „Războiul de ciuperci cu fructe de padure“ pentru a citi.
- Luați în considerare ilustrația de la pagina 163. Ce crezi, cum va fi textul.?
- Este posibil să se definească genul de muncă ilustrare?
- Citiți titlul. Posibil pentru el pentru a determina cine va fi eroii din povestea noastră?
- Crezi că, din cauza a ceea ce s-ar fi început războiul din ciuperci cu fructe de padure?
8. Auto-lectură.
9. Fizminutka. slide 12
10. Lucrul cu textul în timp ce citesc o poveste.
(Master avans împarte în părți semnificative).- Vara sa dovedit a fi bogat? (Fructe de pădure și ciuperci) Slide 13
- Aceasta a conceput ciuperci-hribi? (Care se luptă împotriva fructe de padure)
- Ce ciuperci, el a cerut ajutor? care au răspuns la apel ciuperci Borovik? glisați 14
- Cine are mai mult de pădure? (Barbara)
11. Formularea problemei.
- Ce ar putea atrage VI Dalia în basm rusesc?
12. Observații privind limba de basme.
1) Găsiți textul combinații stabile de cuvinte care sunt tipice limbajului vernaculară. (Sub sidyuchi dubochkom pe ciuperci glyadyuchi, puterea unui mare, fructe de pădure dulce, plin-polneshenka, toate cap de ciuperci.) Slide 16
2) Găsiți cuvântul vernaculară. (Vish, gata să ajute, împreună apela, spodryad, otkazalilsya). Slide 17
3) De ce, spune o poveste, Dahl ia tinut? (Pentru a afișa culoarea de basme rusești, melodicitate limba română vernaculară, acestea sunt naturale în acest text).
4) Ce neobișnuit comparație-determinare sunt caracterele? Ce sunt ele neobișnuit? (Caracteristicile caracterelor, utilizați o olitsetoreniya metodă: volnushki - vechi femeie diapozitiv 19. Estimările - picioare subtiri diapozitiv 20. morels - oldies culisa 21).
5) Nu te simți aproape de basm discurs poetic? În cazul în care pentru a ascunde rimă? (Varvara - buzunare largi volnushki - in cada, estimările - într-un butoi, morels - în Burachki.) Slide 23
6) De ce este atât de oameni obișnuiți reînviat rima? (Un fel de joc de cuvinte, au fost condamnați, fac de lucru obișnuit, ajută la locul de muncă)
13. rezolvarea problemelor.
- Atenție la intrare:
„Nu povesti ei înșiși au fost importante pentru el, iar cuvântul rusesc, și a servit ca o poveste pretext, basme populare aroma a fost îmbunătățită printr-o varietate de proverbe Dahlem, zicători în formă de apt a impus povești de text“ (Revista „Moskvityanin“, 1842).
- Poți să răspunzi acum la întrebarea, ceea ce a atras Dahl în această poveste?
(Originalitate, singularitate a limbii române.)
- De ce este manipulat atât de atent Dahl cu limba maternă în tratamentul basm? (Pentru a salva un cuvânt rusesc marcator de locație). Dal - unul dintre primul scriitor român care a scris limba, modul în care a vorbit oamenilor.
14. lectura expresiva.
(Citind pasajul, când ciupercile ciuperci Boletus szyvaet restul războiului.)
- Ce versiune a poveștii va suna mai interesant când spune un narator sau citirea de roluri?
- rolurile atribuite și să lucreze cu un creion lui Let. Notă care va deține cuvinte în text și modul în care doresc să citească.
15. Definiția unei idei basm.
- Care este ideea principală a unui basm? Învață-un basm? (Toți ar trebui să trăiască împreună)
- Prin poveștile lui Dahl a luat în sensul proverbe, de asemenea, să aleagă una dintre ele la un basm:
- Curajul ia oraș.
- Nu săpa o altă gaură, el însuși popadosh.
- O piatră de rulare nu adună mușchi și.
- 30130 Dahl colectat proverbe. Dacă lipici curelele cu altele, veți obține caseta 7 km. Aici este dicționarul de proverbe Dal (profesor demonstrează dicționar).
16. Joc "boxfish".
- Orice text în tratamentul Dahl a început să se „joace“.
- Ce fac aceste cuvinte? Cu siguranță acestea nu sunt accidental perechi. (Fiecare pereche cuvânt indică același lucru - Hoop feluri de mâncare coș, un coș).
- Și ce poate fi pus în kuzovok? (Ciuperci, boabe).
- Nu numai. Vezi ce Kuzovkov noastră. (basme, proverbe, ghicitori, jocuri.) (Profesor care arată boxfish cu „curele“)
- Jocul se numește - „boxfish“. glisați 32- Citind descrierea jocului.
- joc de cuvinte.
- Concurență pentru cea mai bună pronunția de dicție.
- În aceste jocuri puteți juca atunci când ajung împreună.
17. reflecție. glisați 33
18. clasificare.
19. Tema. glisați 34
- Citește orice poveste în prelucrarea VI Dahl (a se vedea. Lista de recomandare).
- Găsiți „curele“ dumneavoastră în dicționarul Dahl și să citească interpretarea lor.
- într-un loc de muncă notebook-uri.
- Explicați sensul cuvintele preferate VI Dalia „față - puntea spate“ și modul în care se referă la istoria literaturii pentru copii.
(Vladimir credea că oamenii care vor înlocui, vor trăi fericiți și că acestea vor continua să se îmbunătățească activitatea. Fiecare om este munca lui ajută să se deplaseze mai departe pentru cei care se duce după el.)
Surse de informare utilizate: