„Caracteristici de utilizare a sarcinilor contextuale“
Buna ziua! Sunt bucuros să vă urez bun venit și să prezinte clasa lor de master.
Vă rugăm să se uite la ecran (slide-uri 1-1 minute). Spune-mi, Ekaterina Velikaya și contele Suvorov, referindu-se la steaua, înseamnă același lucru? (Nu, el - un corp ceresc, ea - recompensa). De ce depinde de valoarea cuvântului? (Cu privire la situația, contextul).
(Slide 2), pe dreapta, și ceea ce este contextul?
Ce definiții și combinații pe care le puteți face cu contextul cuvânt? (Așteptați răspunsul) (meniul contextual, în contextul istoriei, sinonime context, antonime și contextul etc.) Oricare dintre anumite contexte și fraze cu acel cuvânt reflectă într-un fel o legătură între obiect și împrejurimile sale.
Această definiție este baza unei astfel de lucru ca un context de formare. Astăzi, propun să examineze mai îndeaproape contextul de activitate ca metodă de învățare în funcție de context.
(Slide 4) Titlul atelierului meu „Particularitatile folosind sarcini contextuale“
Lasă-mă să aduc în atenție două probleme (Slide 5).
- De la punctul A la punctul B, se poate ajunge în 10,5 ore, primul autobuz la o viteză de 45.8 kilometri pe oră aveți nevoie pentru a conduce 3 ore, apoi cu trenul de 4 ore la o viteză de 35.7 kilometri pe oră mai mult, iar timpul rămas pe jos, cu la 2,4 km / h. Care este distanța de la punctul A la punctul B?
- O familie de trei este de planificare o vacanță de vară. Pentru a evalua în cazul în care să profitabile, părinții au făcut un tabel:
Poți la acest tabel pentru a determina varianta cea mai acceptabilă de odihnă?
Dacă v-am oferit pentru a rezolva oricare dintre aceste probleme, ceea ce alegi? Dar care dintre ele vă interesează mai mult? Nu cred că înșel dacă spun că al doilea. (Sunt de acord cu tine) Și de ce? Cum această problemă este diferită de celelalte? (Este o situație de viață reală, a rezolvat o anumită problemă de alegere)
Astfel de probleme, care descriu situații din viața reală, numit în funcție de context. Toate aceste caracteristici și a face definiția conținutului (Slide 6)
Dacă problema se bazează pe experiența de viață a copilului, iar problema pusă de acesta este personal de important, o astfel de sarcină va îmbunătăți interesul cognitiv al copilului la subiect. Și cât de multe probleme contextuale întâlnite în manual? Din păcate, nu. Deci, provocări contextuale nevoie pentru a crea propriile lor.
În cazul în care pentru a începe? În cazul în care pentru a lua povestea problemei? (În viața reală)
Iată situația reală pe baza cărora vom încerca să facă o problemă de context.
(Slide 7) Tu și un grup de elevi acoperi în vacanță la Paris. (Sau orice alte capitale europene)
Ce întrebare ați întreba pe copii cu privire la această situație? Înainte de a formula întrebarea dvs., vă rugăm să vă prezentați, apelați subiectul didactic și subiectul în contextul pe care această problemă poate fi rezolvată. (3-4 minute)
(Ce haine să ia cu ei, în funcție de perioada anului și vremea, în general, geografie
Ce obiective turistice puteți vedea? -inostranny limba
Care pentru a alege o agenție de turism? Compară prețurile și matematică servicii-
Ar putea fi: Moscova, ai zburat în 12 ore din zi, a venit la Paris în partea a 14-a 10 minute. în cazul în care timpul de zbor a fost de 3 ore și 10 minute? -geografiya
Care sunt regulile de conduită la aeroport trebuie să fie respectate în avion? Siguranța? -OBZH și OZOZH
Putem, pe baza datelor brute, pentru a răspunde la întrebarea dvs.? Dacă nu, ce date ar trebui să fie completate cu sarcina?
Ei bine făcut, treabă bună. Rămâne să se determine dacă acesta este contextul? (Slide 8) -Determinarea
Ce putem concluziona? (Această problemă este conținut)
Care sunt avantajele utilizării sarcinilor contextuale în clasă? (SLIDE 9)
(Raise interes personal a rezolva probleme semnificative, contribuie la formarea gândirii critice, îmbogăți experiența de viață, capacitatea de a face alegeri, etc.)
Da, într-adevăr, este.
Aș dori la sfârșitul clasei de master să se aplice declarația:
Profesorul - un om care poate face lucruri grele ușor.
Ralph Emerson
Vă mulțumesc foarte mult pentru munca ta!