Am citit copiilor lor istorie naturală din literatura de specialitate.
În prezent, trăim într-o lume de înaltă tehnologie, în cazul în care este luat cartea, nu departe primul loc. Ne petrecem mult timp la locul de muncă și vin acasă să continue să meargă despre afacerea lor (găti, curat). copiii Săi nu plătesc mai mult timp ne-am dori. Astfel, le permite sa ma uit la TV, juca calculator sau tableta. Dar dacă, să-și amintească copilărie. Am așteptat pentru mama să vină acasă de la locul de muncă și ne onorează o carte. La urma urmei, literatura este un instrument bun pentru dezvoltarea cognitivă. Să nu uităm despre asta! De asemenea, uita-te pe fereastră, ce vedem? În jurul unor clădiri și fum gros la final în cer. Asta e ceea ce a adus în viața noastră și progresul tehnologiei. Ne uităm despre natura și importanța sa în viața noastră. Dar cum să insufle copiilor dragostea și respectul pentru natură. O modalitate este citit o literatură de istorie naturală.
Literatura naturalistă nu este 2 tipuri divizate:
2. Art. o poveste, un basm, o poezie.
1. Aceasta ajută la îmbogățirea cunoștințelor copiilor. Postează cunoștințe noi, actualizarea, rafinarea și specificarea cunoștințelor existente.
2. la egal la egal Predau la lumea din jurul nostru, pentru a găsi răspunsurile la multe întrebări care se vor dezvolta interesul cognitiv în natură.
3. îi ajută pe copii să înțeleagă natura în diversitatea sa.
4. impact profund asupra sentimentelor copiilor, oferă o evaluare a ceea ce se întâmplă, copiii trec prin evenimente, se confruntă cu emoție, bucurie, frica. Aceasta ajută să se dezvolte ideile etice. atitudine grijulie și o dragoste de natură.
5. Invatati și percepția estetică a naturii prin limbaj figurativ și ilustrații ale artiștilor.
1. Literatura Reading, istorie naturală înainte de observarea naturii. apel în așteptare pentru o întâlnire cu natura; genera interes în observarea viitoare; ia în considerare secvența de observații, t. Pentru a. Povestea este de multe ori în textul conținea deja planul de supraveghere.
2. Citirea literaturii de istorie naturală poate însoți observație. Acesta permite copiilor să experimenteze pe deplin frumusețea naturii. să se simtă și să înțeleagă ceea ce văd.
1. Pentru a extinde, îmbogăți și aprofunda cunoștințele despre natura etey.
2. Dezvoltarea interesului cognitiv în fenomenele și obiectele naturii.
3. Pentru a forma capacitatea copiilor de a percepe și de a înțelege conținutul literaturii. legături-cheie în activitatea și motivele acțiunilor.
4. Dezvoltarea activității emoționale, empatie.
1. selectat cu atenție literatura de istorie naturală, în conformitate cu abilități de vârstă de percepție și înțelegere a copiilor ei.
2. Se combină această tehnică cu alții. observație, prin vizualizarea conversației ilustrații și altele.
3. Prezența ilustrații artistice, adecvate vârstei copiilor.
1. Povestiri despre natura scriitorilor contemporani:
a) N. P. Pavlova, om de știință - cultivator. „Galben, alb, violet.“ „A cui pantofi.“ „ochi diferiți“.
b) V. Bianchi, un om de știință - biolog. "Lesnaya Gazeta". „A cui nas este mai bine.“ "Coada" et al.
d) E. Charushin. „La curtea noastră.“ „Cine altcineva trăiește.“ „Ce fel de animal.“ "Volchishka". "The Fox." „Ciocănitoare“. "Leverets". „Ursul și pui.“ "Sparrow".
e) V. coaja de mesteacan. „Vara voioasă.“ "Fly". „Primăvară“. "Snowfall" et al.
f) G. Skrebitsky. „Tineri coloniști.“ „Fotograf curajos.“
g) G. Snegirev G. Ladonschikov, Yuri Dmitriev și colab.
2. Povestiri despre natura clasici români:
a) Tolstoi. „Am fost Rozka căței.“ „Ei au descoperit copiii arici.“ „Varya a fost scatiu.“ „Pasărea a construit un cuib.“ „Primăvara a venit.“ „Era iarnă.“ „Veverița a sărit.“
c) Prishvin, K.Paustovsky.
3. poezii. A. Pușkin, V. Zhukovsky, FI Tiutchev, Fet și N. Nekrasov, A. Barto, E. Blaginina, Kvitko L., I. Tokmanova, E. Serov.
Literatură pentru copii naturalistă ar trebui să fie utilizat pentru toate vârstele. Numai putem insufla o dragoste si respect pentru natura copiilor lor. Mult noroc!
Referințe. Revista „Învățământ preșcolar» № 10, 1981. № 8, 1978.
Tehnologia de joc în grădiniță Me a dezvoltat o prezentare a „tehnologiei de jocuri de noroc în grădiniță“, „Jocul -. modul copiilor de a cunoaște lumea în care trăiesc și care este proiectat pentru a schimba“
Chestionar pentru părinți, zona educațională „literare lectură“ Dragi părinți! Vă rugăm să răspundeți la întrebările sondajului: 1. Ai citit cărțile pentru copii? Dacă da, cât de des: in fiecare zi, de mai multe ori.