Este necesar să se sprijine dezvoltarea rețelei comunităților pedagogice,
Camerele de predare interactive - pe scurt, totul,
care creează un mediu profesional.
Vladimir Putin
În prezent, procesul de învățare în instituțiile de învățământ, în condițiile de modernizare a educației devine mai inovatoare.
În România, primul an de punere în aplicare a unui program de stat de informatizare de învățământ - dotarea școlilor cu calculatoare, multimedia și acces la Internet.
Până în prezent, putem afirma faptul că sistemul de învățământ românesc trece printr-o perioadă de formare activă a cadrelor didactice care lucrează ca TIC în sine, și de fapt, funcționează pe Internet. În același timp, în ultimii ani au demonstrat în mod convingător că rezolvarea cu succes a numeroaselor probleme cu care se confruntă profesorul modern, precum și orice alți membri ai personalului de învățământ în utilizarea tehnologiilor Internet în gestionarea și procesul de învățământ, este posibilă numai în strânsă cooperare cu colegii. Astfel, există un schimb de informații „succese“ și „eșecuri“ în domeniu, care apar zilnic în școală; a avut loc o muncă de creație comună a profesorilor și studenților pe proiecte - cercetare, creative și productive, capabile să îmbogățească și să facă activitatea educativă semnificativă a școlari, creșterea nivelului profesional al cadrelor didactice.
Singura modalitate de a ajuta la activarea interacțiunea tuturor participanților la procesul educațional - resursa de creare obscherumynskogo care poate uni la scară națională într-un domeniu unic de informare a cadrelor didactice și a studenților într-o singură activitate de rețea educațională - „comunitate de rețele profesionale“
Ce este o comunitate de rețele profesionale? Cum de a crea comunități online? Care sunt obiectivele comunităților? Că ei dau profesorului?
Pe aceste și alte întrebări, vom încerca astăzi cu tine pentru a răspunde într-un discurs.
Deci, ceea ce este o comunitate de rețele profesionale.
comunitate Education Network - o resursă proiectat pentru a comunica profesori ca-minded din diferite regiuni ale țării noastre, profesorii care doresc să împărtășească experiențe, să argumenteze, să-i spun despre tine, aduna informațiile necesare.
- schimb de experiență de predare;
- comunicarea cu colegii din diferite regiuni;
- de formare;
- dobândirea de noi cunoștințe.
Tag-uri: oameni ca-minded.
- Monopredmetnye;
- Nadpredmetnye;
- Multipredmetnye;
- Federal, de stat, municipale, școală
- învățământ la distanță în cadrul comunității;
- chat-ul în forumuri, camere de chat;
- crearea de pagini web, site-uri web, etc.
În rețeaua comunității pedagogice utilizează următoarele forme de activitate:
- seminar de instruire
- Conferință virtuală
- concurență
- proiect
- stoc
- petrecere virtuală
- "Atelier", sau de master-class
- interviu
- Discuție de chat
- festival de proiecte
- teleconferință
- atelier de Inginerie
În comunitățile de predare de rețea posibilitatea de a sprijini în mod activ următoarele metode:
Sarcina comunității de rețea - organizarea de interacțiune la distanță a tuturor participanților la procesul educațional - administratorii instituțiilor de învățământ, profesori, bibliotecari, subiect și studenți. La crearea condițiilor necesare pentru toți participanții la comunitatea de rețea va acționa în calitate de parteneri. Activitatea comună în comunitățile online, concepute pentru a învăța oamenii din toate generațiile să se gândească și să acționeze cu ajutorul rețelei.
Hai să vorbim astăzi despre profesionale comunități on-line pedagogice. Astfel de comunități au o anumită direcție și obiective specifice, cum ar fi:
- formarea personalității, competitive și de succes în mediul electronic de informare;
- îmbunătățirea abilităților profesionale ale personalului didactic la diferite niveluri;
- îmbunătățirea formării sistemului și formarea de sprijin metodologic;
- oferind o gamă largă de părți interesate acces deschis la resurse educaționale și care abordează probleme de actualitate de educație;
- crearea unei rețele a comunității educaționale de savanți, lideri de învățământ și profesori, ceea ce conduce lucrările privind formarea conținutului de educație și dezvoltare profesională a cadrelor didactice;
- crearea unui model multi-nivel de sistem adaptiv de dezvoltare profesională a cadrelor didactice și sprijinul metodologic prin intermediul internetului;
- organizarea de activități comune ale cadrelor didactice, elevii din mediul educațional informații uniforme, dezvoltarea tehnologiei portalului de formare de informare și spațiu educațional;
- rețea de organizare a laboratoarelor de cercetare nadpredmetnym tehnologii educaționale (cultura de informații, servicii de bibliotecă de profesori și studenți, auto-organizare a profesorului), și o reflectare a performanței lor în mass-media electronice și versiuni online ale mass-media.
Care este activitatea profesională a cadrelor didactice în Internet?
Zona importantă a activității profesionale a cadrelor didactice în rețea - aceasta este, mai presus de toate, activități care vizează elevii să dezvolte interesul pentru acest subiect, pentru a dezvolta gândirea, creativitatea, și munca în echipă. Rolul profesorului în organizarea activității educaționale a școlari în rețea este foarte mare. Profesorul organizează studenții săi pentru a participa la concursuri la distanță, concursuri, concursuri, și direcționează activitățile studenților în proiecte de telecomunicații.
Printre serviciile de rețea moderne face posibilă crearea unor situații de învățare în care elevii se pot dezvolta în mod natural și competențele necesare în secolul XXI. În timpul unei rețele pot crea TsORov, îmbunătățirea acestora, extinderea gamei de servicii educaționale. Tehnologia curentă de Internet permite profesorului să obțină rapid informațiile necesare postate, inclusiv pe site-urile de scop educativ.
Nu este mai puțin important domeniu de activitate profesională a cadrelor didactice în rețeaua - o activitate care vizează profesorii înșiși, activitățile lor de auto-educare legate de dezvoltarea profesională.
După cum sa stabilit în comunitățile de profesori în prezent acoperă toate domeniile de activitate ale profesorului în realitate - pregătirea metodică pentru lecții, decizia situațiilor pedagogice, sfaturi profesionale, auto-educație, participarea la Internet - concursuri, seminarii metodologice.
crearea de rețele comunitare de mediu ne oferă o oportunitate de a împărtăși experiențe cu colegii prin e-mail, web - conferințe, forumuri și chat-uri, ne ajută să gândim în moduri noi și de a cultiva toleranța, gândirea critică și ecologică. Aici puteți obține o evaluare adecvată a materialelor lor, și activitățile lor profesionale, fără prejudecăți, prejudecăți. Și acest lucru este un suport psihologic foarte puternic, care promovează creșterea profesională. Nu este un secret pentru profesorul nevoie de motivație. Și de lucru în rețea globală este un stimulent puternic pentru abordarea creativă a învățării, auto-îmbunătățire, dezvoltare profesională.
Ideea de rețele profesionale a cadrelor didactice, ca mijloc de creștere personală, dezvoltarea abilităților, dezvăluirea personalității de a deveni un profesor de profesionalism în concordanță cu ideile unei abordări centrată pe student la educație.
Networking se manifestă în diferite forme de activitate de rețea de profesori: crearea de site-uri educaționale pe internet, punerea în aplicare în comun a programelor de formare, prezentarea experiențelor inovatoare în rețea, de comunicare on-line și interacțiunea în comunități online profesionale la diferite niveluri. Profesorii de la școala noastră au însușit o astfel de posibilitate în Internet ca de învățare la distanță și participarea la predarea laboratoarelor creative mediului Vick.
Pe paginile dedicate profesorilor orice subiect academice, puteți găsi:
Astfel, participarea în comunitățile online ne permite să:
În ciuda că profesorii noștri de școală sunt la începutul participării în comunitățile on-line profesionale, profesorii au deja o mulțime de experiență în utilizarea internetului pentru a căuta materiale educaționale pe site-urile instituțiilor de învățămînt, site-uri care fac obiectul pentru profesori și, la rândul său, umple o rețea de informații materiale drumul lor deschiderea paginilor individuale de pe site-ul instituției noastre de învățământ.
Acesta a fost mult timp cunoscut adevărul că obținerea unei diplome de liceu nu este linia de sosire, și să înceapă. Indiferent de stadiul de viață și profesională cale nu am fost un profesor, el nu poate fi considerată completă educația și conceptul lor profesionale în cele din urmă format. Astăzi, fiecare profesor a identifica cele mai importante aspecte ale îmbunătățirii abilităților lor.
O altă problemă - angajarea profesorilor și a competenței TIC inadecvate. După cum se arată, comunitatea educațională de rețea poate oferi sprijin metodologic profesorilor în domeniul TIC. Crearea de forumuri, secțiuni speciale, în care profesorul poate pune întrebări cu privire la utilizarea TIC în procesul educațional, în general, și, în special, metodele de lucru într-un anumit produs software.
Deci, rezumând discursul meu, vreau să exprim, cred că opinia generală a rolului rețelei comunității profesionale în sistemul de îmbunătățire a de calificare a profesorilor profesionist: activitatea fiecărui cadru didactic va lucra într-o rețea, cu atât mai repede va deveni un „maestru de rețea“, cât ne muta de-a lungul traseului crearea unui spațiu informațional unic de predare și comunicare. Va crea condiții pentru o mai bună punere în aplicare a realizărilor și colegii găsește în formarea de zi cu zi și educație. Acesta este un punct foarte real de creștere a modernizat societatea românească în stadiul actual.