Evgeniya Tyutina
Organizarea mediului educațional în preșcolar
Organizația de mediu -spațiu subiect care asigură activitatea de creație fiecărui copil sarcină -Important DOW.
În conformitate cu mediul educațional FGT trebuie să îndeplinească anumite cerințe pentru dezvoltarea copilului. În mod ideal grădiniță este pentru mediul unui copil în cazul în care are loc viața reală, pe de altă parte, ne învață să acționeze în situații de aproape de a fi uman.
Acesta are un număr de caracteristici:
Acesta este purificat așa cum îl protejează împotriva trăsăturilor periculoase de mediu macro.
-Simplificată, astfel cum vizează obținerea de comportament experiență în condiții speciale.
Mediul educațional este o special selectate și incluse în spațiul de locuit înseamnă copii pentru punerea în aplicare a obiectivelor educaționale
Setarea copilului ar trebui să stimuleze, motorie, activitatea cognitivă senzorială, contribuie la dezvoltarea vorbirii.
Pentru auto-dezvoltare a copilului, este important ca el a învățat să realizeze rearanjarea culorii, planeitate, rugozitate, scop.
La ce aceleași elemente pot fi diferite. Pentru interviuri în grădiniță ar trebui să folosească o mulțime de materiale vizuale. Arătând spre obiecte, copilul are de spus, care este mare, și așa mai departe. D.
In poze, postere, ilustrații pot găsi elemente realizate din același material, să inventeze numele personajelor, în cazul în care ei trăiesc, ce conduce, cu care prietenos.
Puteți utiliza portofoliul pentru a evalua realizările copilului. Toate recuzită didactice stocate în cabinet.
Mediul educațional trebuie să fie sigure :. Izolarea electrică, medicație blocat. Aceasta este pentru copil să-și amintească cum să se comporte în caz de incendiu, dacă te pierzi și t, d.
Copiii din grădiniță doresc să se comporte în mod corespunzător în ceea ce privește natura lucrurilor. Ele sunt la datorie, jucării curat, caută în oglindă, observați hainele patate, oferta pentru a rectifica situația.
Astfel, organizarea ARR. mediu direcția activităților de management al DOW asociate cu crearea de materiale, resurse culturale, didactice, oferind o soluție eficientă a problemelor educaționale.
Cu toate acestea, fiecare educator (profesor, muzica. Arme.) Rezolvă problema creării mediului de spațiu obiect ca unitate de unitate. Este important de remarcat faptul că fiecare profesor arată individualitatea lui, ia în considerare resursele disponibile din DOW și sunt de acord proiect personal, cu un model al mediului educațional al tuturor DOW.
Astăzi aveți posibilitatea de a vedea mediul nostru educațional de preșcolar, modul în care este utilizat. Mai ales vreau să arăt activitatea profesorilor în direcția artistică și estetică astăzi ne arată pălării și hârtie ambarcațiuni. Ei sunt copiii din grupul de mijloc. Au folosit diferite tipuri de hârtie.
Această hârtie de desen, carton, hârtie creponată, servetele, ambalaje de dulciuri, tapet.
Se afișează obiecte de artizanat și costume făcute de profesori mâini.
Forme de muncă în domeniile de învățământ, în conformitate cu FGT propune următorul model de organizare a procesului de învățământ: 1. Activitățile comune pentru adulți și copii.