Modelarea ca mijloc de dezvoltare a abilităților motorii fine la copii preșcolari.
Sfaturi pentru părinți și profesori.
De ce este atât de important pentru copii să dezvolte abilitățile motorii fine ale mâinilor? In secolul trecut, celebra Maria Montessori a văzut legătura între dezvoltarea mișcărilor de mână fine și vorbirea copiilor. Acesta a concluzionat că abilitățile motorii fine afectează dezvoltarea vorbirii unui copil. Faptul este că, în centrele creierului uman responsabile de vorbire și mișcarea degetelor, sunt foarte aproape. Stimularea abilităților motorii fine și sporind astfel părțile relevante ale creierului, vom intensifica și zonele învecinate responsabile pentru vorbire.
Faptul că exercițiile care implică mâinile și degetele armoniza corpul și mintea, un efect pozitiv asupra funcției cerebrale, a fost cunoscut în al II-lea. BC. e. în China antică. acupunctura japoneză - o dovadă în plus. Pe mâinile sunt o mulțime de puncte reflexe, de la care vin impulsuri ale sistemului nervos central.
Nu numai înțelepți de Est, dar și fiziologi interne confirmă relația dintre dezvoltarea creierului dezvoltarea de mână. V. M. Behterev în lucrarea sa dovedit că mișcările simple de mână de ajutor pentru a calma oboseala mentala, pentru a îmbunătăți pronuntia multor sunete care dezvolta vorbirea copilului.
Copiii într-un număr de tulburări de vorbire observate exprimate în grade diferite de eșec total cu motor, precum și abateri în dezvoltarea mișcărilor degetelor. Pe baza experimentelor și a supraveghea un număr mare de copii după model a fost dezvăluit faptul că în cazul în care dezvoltarea mișcărilor degetelor corespunde vârstei, precum și dezvoltarea vorbirii este în limite normale. În cazul în care dezvoltarea rămâne în urma mișcărilor degetelor, dezvoltarea întârziată și de vorbire, cu toate că abilitățile motorii generale, în același timp, poate fi normal sau chiar peste normal.
abilitatile motorii fine ale mâinilor cu astfel interacționează proprietăți superioare ale conștiinței ca atenția, gândirea, percepția opto spațială (coordonare), imaginație, observație și memoria vizuală și motorie, de vorbire. Dezvoltarea abilităților motorii fine este de asemenea important, deoarece intreaga viata viitoare a copilului va necesita utilizarea unor mișcări precise, coordonate ale mâinilor și degetelor, care sunt necesare să te îmbraci, desena și scrie, și de a efectua o mare varietate de acțiuni interne și educaționale.
Pentru a începe să lucreze la dezvoltarea abilităților motorii fine, este necesar de la o varsta foarte frageda. Deja alăptează copil poate masaj degete (gimnastica deget), acționând astfel, la punctele active asociate cu cortexul cerebral. În epoca timpurie și preșcolară au nevoie pentru a efectua exerciții simple, însoțite de texte poetice, să nu uităm despre dezvoltarea de competențe de bază de auto-ajutor: nasturilor și descheie, care leagă șireturile. În vârsta preșcolară senior activitatea pe dezvoltarea abilităților motorii fine și coordonarea mișcărilor mâinii ar trebui să fie o parte importantă de pregătire pentru școală, în special, la scrisoarea.
Activitatea grafică a copiilor - sculptura, pictura, ca un tip de activități pentru adulți, cuprinde experiența socio-istorică a generațiilor. Asimilarea această experiență, copilul se dezvolta. Crearea unei imagini, este nevoie de o varietate de abilități, rafinat și adâncit ideile sale cu privire la mediu; în acest proces el începe să aibă sens de articole de calitate, memoreze caracteristici și detaliile lor, să dobândească competențe și abilități picturale, a învăța să le folosească în mod conștient.
Fiecare tip de activitate grafic se dezvolta la copii anumite calități. Doar face modelare, copilul se familiarizează cu forma obiect tridimensional, interconectarea părților sale, el a format abilități de a lucra cu ambele mâini, coordonarea mișcărilor, în curs de dezvoltare în mod activ muschii mici ale degetelor, o estimare de ochi, gândirea spațială. Atunci când un copil sculpteaza, dezvoltarea abilităților motorii fine, care, la rândul lor, afectează dezvoltarea vorbirii și a gândirii, pe lângă modelarea un efect benefic asupra sistemului nervos în ansamblu. De aceea, de multe ori copiii excitabile, zgomotos și activă recomandăm să urmăriți și de modelare. Este dificil de a supraestima importanța modelării pentru dezvoltarea copilului.
Cu cât este mai frecvent un copil angajat în modelarea, mai variat materialul din care sculpteaza, cu atât mai mult se dezvoltă abilitățile generale și vizuale. Un copil reprezintă o problemă serioasă, este format din gândirea constructivă, la urma urmei, înfățișând un om în imagine, pe care tocmai l-pririsovat două picioare, și în modelarea sarcinii este mai dificil - este necesar ca o persoană aflată pe aceste picioare. Ia o mulțime de ingeniozitate si creierul precum Brawn, se dezvoltă atunci când trenul său.
Modelarea ofera o oportunitate minunata de a modela lumea și percepția lor de imagini într-un spațiu-plastic. Fiecare copil poate crea propriile lor puțin plastilină sau lut mondial, modelare atașează copii în lumea frumuseții, forma gustului estetic, vă permite să experimenteze armonia lumii înconjurătoare.
Dar, în scopul de a dezvolta fiecare elev inerent naturii creativitatea, educatorul trebuie să înțeleagă el însuși artele vizuale, în creativitatea copiilor, posedă mijloacele necesare activității artistice. Profesorul ar trebui să ofere emoțională percepția, imaginativă a realității, pentru a forma sentimentele estetice și ideile și să dezvolte gândirea și imaginația creatoare, pentru a preda copiilor modalități de a crea imagini ale mijloacelor expresive de execuție. Este important să ne amintim că, pentru un proces mai este prescolar important decât rezultatul. Prin urmare, ar trebui să facă procesul cât mai confortabil posibil pentru el.
Pe baza studiilor asupra dezvoltării abilităților motorii fine la copii, am dezvoltat un sistem de clase de modelare pentru copii preșcolari (4-5 ani), care va îmbunătăți mișcarea fină a degetelor, care, la rândul său, va afecta dezvoltarea vorbirii și de gândire, nervos sistem ca întreg.
Clasele sunt împărțite în blocuri:
1. Modelarea cu elemente de design obiective;
2. Modelarea reprezentare obiectivă.
Sarcini. care vor fi abordate în clasă pentru modelare:
- dezvolte abilitățile motorii fine ale mâinilor;
- menține interesul copiilor în arta populară;
- să încurajeze copiii să pună în formă artistică propriile lor idei;
- copii interesați în modelarea figuri voluminoase și compoziții simple de lut;
- prezintă metode de îmbinare porțiuni;
- dorința de a promova o imagine mai precisă (pentru a simula forma cu degetele, pentru a netezi părțile de joncțiune ale figurii);
- desfășurarea activității colective, de învățare pentru a-și coordona acțiunile cu alți copii;
- dezvolte capacitatea copiilor de a transmite aceeași formă în diferite tehnici;
- a crea condiții pentru creativitatea artistică independentă.
La ședința din modelare sunt rezolvate nu numai sarcinile tradiționale de formare a abilităților fine, dar și specifice - pentru corectarea și dezvoltarea abilităților emoționale și cognitive ale copilului. De o mare importanță pentru exercițiile de modelare trebuie să formeze o abilități de planificare. Există clase de remediere speciale în care copiii sunt predate folosind suporturi vizuale pentru a face un plan al activităților viitoare, pronunță întreaga secvență de acțiuni și apoi executați-l pas cu pas și comparați rezultatul cu planificate. Sculpting poate fi văzută nu numai ca una dintre activitățile preferate ale copiilor, dar, de asemenea, ca un instrument de corecție și dezvoltare.
Astfel. clase de modelare poate influența toate dezvoltarea copilului:
• Creșterea sensibilității tactil, adică să contribuie la percepția subtilă a forma, textura, culoare, greutate, materiale plastice;
• dezvolte imaginația, gândirea spațială, manual de calificare, abilități motorii fine comune;
• sincronizați activitatea ambelor mâini;
• a crea capacitatea de a planifica activitatea pe planul de punere în aplicare, pentru a prevedea rezultatul și pentru a ajunge la el, și să facă ajustări la planul inițial, dacă este necesar.
La finalul consultărilor, părinții pot da atenție la lucrări ale copiilor de diferite tehnici de modelare, precum și implicarea acestora în activități cu copiii, invitați la o clasă de master la grădiniță.
VĂ MULȚUMIM!