Cu câteva zile înainte de a rămâne vacanțelor școlare. În școli, rezumă al doilea trimestru, și mulți părinți, să-l puneți blând, la o pierdere. Evaluarea finală a copiilor lor nu sunt de acord cu aceste jurnale electronice. Unii dintre cei mai buni studenți sunt transformate în horoshist și perdanți - dimpotrivă - rezultate fericite. Cum se face?
- Eu practic nu înțeleg cum un grad în jurnal electronic, pentru că aici există puncte intermediare.
Pentru a înțelege revista electronică a fiicei sale Olesya Startseva obținute cu dificultate. Ea nu a înțeles de ce, în majoritatea cinciari pe nota finală algebră - „solid“ patru.
- În cazul în care un copil învață bine - aici, de exemplu, 4,60 - că profesorul nu a pus 5, a pus 4, deoarece copilul nu deține până la 5. Asta este, vom trage perdanți și horoshist? Nu înțeleg!
Dar Oksana Kucherova - mama doar trei elevi - calculează punctajul mediu pare o sarcină simplă
- Probabil toată lumea știe că este format și împărțit la numărul de rating.
Dar lucrurile nu sunt atât de simple - din cauza nota finală pentru un sfert din punctajul mediu poate varia de asemenea. Aici este un exemplu. Estimările pentru primul trimestru - șapte cinciari și patru patru. Media - 4,64, dar evaluarea finală - 4. De ce? Se pare că evaluarea evaluării sunt diferite.
Evaluarea lucrări de testare într-un jurnal electronic cu caractere aldine.
- Conform controlului de lucrări se poate lua în considerare punctajul mediu - dar numai dacă ați activat butonul.
Câte „cântărește“ evaluarea, decide pentru ei înșiși profesori.
„Desigur, în primul rând ghidat de reglementările locale de clasificare Acordăm o atenție acelor lucrări care demonstrează capacitatea copilului de a aplica cunoștințele dobândite în practică, în măsura în care el a stăpânit materialul de program.“ - spune profesorul de numărul de limbă română și școală literatura 109 Larisa Evstratova.
„Am avut un caz că am fost pe punctul de a câte trei sau patru labe, iar profesorul mi-a dat un 4, pentru că am scris un test pe o notă bună“, - spune unul dintre elevi.
„Ce poate fi factorul care avem doar un singur lucru -? Copilul știe, și dacă nu, ce altceva trebuie făcut pentru a se asigura că el este stăpânit“ - spune Elena Norenko.
În acest caz, pentru a evalua cunoștințele pe o scară de dificilă. Pentru a face acest lucru în mod obiectiv, în funcție de mulți profesori, aplicat în mod corespunzător, de exemplu, o scară de 100 de puncte. Un astfel de sistem de evaluare, ca un experiment a lucrat în mai multe școli din Moscova.