SECȚIUNEA 3. Interacțiunea organismelor. POWER
Lecția 1: Fenomenul de inerție. inerţia corp
Era nevoie de un geniu extraordinar de a descoperi legile naturii în astfel de fenomene, care sunt întotdeauna prezente în fața ochilor lui, dar explicația pentru care, cu toate acestea, a scăpat întotdeauna filozofi experimentale.
Scop. pentru a forma cunoștințele elevilor de inerție; să dezvolte capacitatea de a aplica cunoștințele pentru a explica anumite fenomene; pentru a convinge elevii într-o manifestare largă de inerție în viața de zi cu zi și tehnologie, necesitatea de a se ține seama de acest fenomen în practică.
Tipul de lecție. Studiul de material didactic nou.
Vizibilitate. de rulare cu bile înclinat cărucioare de contact tobogan.
Echipamente. Ball, uluc, nisip, camioane, rampa, bar.
După lecția, elevii:
- vor cunoaște caracteristicile fenomenului de inerție;
- da exemple manifestările de inerție;
- înțelege conceptul de inerție.
- ORGANIZARE STAGE
- BAZA DE CUNOȘTINȚE Cedl
exercițiu interactiv. inserați vocalele lipsă în cuvintele și să dea definiția acestor concepte: blana. ny de x, Eq. oh, pryam.oy, kriv.ny, w. x, b. mb.
III. Motivația activității educaționale
- Bazat pe observarea fenomenelor de mișcare, oamenii de știință greci în urmă cu 2400 de ani, a ajuns la concluzia că poziția naturală a corpului este calm, pentru că toate corpurile naturii „leneș“, sau inerte (de la iners latine -. Culcat pe spate, nemișcat). Se poate muta corpul în cazul în care nu va funcționa celălalt organism? Dacă da, cum va această mișcare?
- Percepția și asimilarea de noi materiale
- Fenomenul de inerție
- Știm că mișcarea mecanică - o schimbare a poziției corpului în raport cu alte organisme. mișcări mecanice ne însoțesc peste tot. Întrebarea de ce corpul se mișcă, a fost mult timp gânditorii interesate. Apariția mișcărilor de organisme este posibilă numai ca urmare a acesteia celuilalt organism, și încetarea organismului duce la oprirea. Apoi, atunci când există mișcare, dar nu a înțeles cauzele sale (mișcarea soarelui, lunii, viziunea și a celorlalte corpuri cerești), a dat această explicație: aceste elemente sunt în mișcare zei. Astfel de mecanici la acel moment a fost pe placul bisericii.
Vechiul om de știință grec Aristotel că organismul sa mutat, acesta trebuie să fie tot timpul pentru a „muta“, cu atât mai mare viteza a corpului, mai mult efort este necesar pentru ca acest lucru să se aplice. Deci, prima concluzie Aristotel a fost: calm - aceasta este starea naturală a corpului. Și perturba starea sa naturală a corpului se poate odihni numai atunci când alte organisme acționează asupra ei.
în al doilea rând corect O Aristotel. El a corectat greșelile vechi Oamenii de știință greci, pe baza unor experimente cu sisteme mecanice simple. In experimentele cu o minge de rulare un avantaj cu un plan înclinat, el a menționat că distanța mișcare a mingii pe nisip (suprafață orizontală) este mai mică decât distanța pe care mingea a trecut pe o tablă netedă și marmură.
Galileo a ajuns la concluzia geniului: lipsa completă de frecare sau a corpului de rezistență viteză devine constantă, și nu are nevoie să exercite nici un efort pentru a menține mișcare. Fenomenul vitezei corpului de conservare în absența unor influențe externe pe ea de celelalte organe se numește inerție, iar această proprietate a corpului - inerție. Iar legea, descoperirile lui Galileo, numit legea inerției, și a declarat după cum urmează: În cazul în care organismul nu funcționează alte organisme, se mișcă uniform sau în repaus. Faptul că organismul nu tinde să păstreze orice mișcare, și anume drept, sugerează o astfel de experiență. Mingea se deplasează direct pe o suprafață plană orizontală, ciocnindu-se obstacol, care are o formă curbată sub influența barierei este forțată să se deplaseze într-un arc de cerc. Cu toate acestea, atunci când mingea ajunge la sfârșitul obstacol, se oprește deplasarea curbe și din nou începe să se miște într-o linie dreaptă. O caracteristică importantă a mișcării mecanice - viteza. În cazul în care viteza unui corp în mișcare, nu se schimba, mișcarea se numește uniformă. Se înțelege că viteza corpului nu se schimbă chiar și atunci când corpul nu se mișcă deloc, caz în care se constată că viteza este zero.
Despre fenomenul de inerție se poate spune că inerție - este proprietatea organismului de a menține constantă viteza atunci când nu este supusă altor organisme.
Inerția - este un fel de fenomen natural, care este comună tuturor organismelor: și nu sunt vizibile cu ochiul liber, molecule, și o stea uriașă. Inerția nu poate fi măsurată, deoarece nu este mai mult sau mai puțin. Ea poate fi văzută numai în viața sau reproduce experimental.
Să ne amintim, în ce cazuri o persoană de echitatie în cabina de orice masina, se simte că este dificil să se mențină o stare de repaus sau de mișcare rectilinie uniformă. Desenați lucrarea de laborator frontală - se va vedea căderea barei în timpul opririlor bruște, de deplasare și de rotație a căruciorului. Să vedem în ce direcție corpul cade în fiecare caz.
Fenomenul de inerție, descoperirile lui Galileo, a fost atât de important încât deține toată doctrina mișcării corpurilor. în termen de un an
morții lui Galileo în Anglia, m-am născut un alt geniu - Isaak Nyuton, care a creat o nouă știință - mecanicii clasice. Fenomenul de inerție se reflectă în mecanica clasică a primei legi a lui Newton.
Inerția - proprietate, care este faptul că pentru a schimba viteza a corpului cu o valoare predeterminată necesară pentru a acționa pe un anumit alt organism a durat ceva timp. Timpul este mai mult іnertnіshim un corp.
Bullet scos din țeava pistolului, va continua să se miște menținând în același timp viteza, dar operează un alt organism - aer, astfel încât viteza de glonț este redusă treptat. Pucul culcat pe gheață, după ce a lovit un băț pe ea se mișcă într-o linie dreaptă, aproape la o viteză constantă, care a dobândit în momentul impactului. Dacă ar fi posibil să se elimine complet efectul inhibitor al gheții asupra pucul, atunci este non-stop pentru a deplasa în raport cu gheață (sol), cu viteza, care a fost dobândită în momentul impactului.
Elevii lucrează pe cont propriu. După citirea textului, clasa este împărțită în grupe, fiecare dintre acestea fiind pentru textul întrebării pentru adversar.
Odată cu afișarea inerția corpurilor avem de a face cu în viața cotidiană. Rularea Omul nu se poate opri imediat, se execută prin inerție o oarecare distanță, viteza de reducere treptată. În cazul în care autobuzul sau masina devine în curs de la o oprire, picioarele pasagerului sunt, de asemenea, începe să se miște, pentru că între ei și podea există frecare. Corpul unui pasager rămâne în repaus inerție. Deci, el înclină în direcția opusă mișcării. Dimpotrivă, în cazul unei opriri bruște de pasageri, continuând să se miște, se apleacă.
Doar ar menține viteza de deplasare și a vehiculului atunci când motorul este oprit. Dar forța de frecare, astfel încât viteza este redusă, și se oprește treptat.
Calea, care rulează mașina atunci când motorul este oprit la o oprire completă, frânarea este chemat.
De exemplu, masina „Moskvici“, care se mișcă pe drum asfaltat, la o viteză de 50 km / h, atunci când motorul este oprit va avea loc la o oprire 355. Aceasta va fi calea de rulare liberă. Chiar dacă roata de frânare a autovehiculului, oprind rotația lor, este încă ceva timp se va muta, roti de alunecare pe drum.
Traverseze drumul în fața vehiculelor în mișcare este foarte periculos, deoarece nici o mașină nu poate fi oprit imediat.
- Conexiune obiectiv ÎNȚELEGERE
Reflectați și răspunsul
- Furnizarea de exemple care arată că viteza de mișcare a corpului modificat de către celălalt organism.
- Descrieți experiența, arată cum să schimbe mișcarea corpului atunci când scade impactul asupra altor organisme.
- Cum să se mute corpul dacă nu este acționat de alt organism?
- Ceea ce se numește inerție?
- Care este distanța de oprire a mașinii?
- REZULTATELE LECȚIEI
Copiii construiesc succesive și să proclame poziția finală de a se angaja în schema:
4) în consecință, într-o astfel de manieră.
VII. HOMEWORK
Studiu paragraful relevant al manualului, a finaliza sarcinile și exercițiile alin.
Răspundeți la întrebare
1) De ce nu pot fi difuzate pe stradă, în fața vehiculelor în mișcare?
2) De ce este o mașină cu frâne defecte nu poate fi remorcat cu ajutorul unui cablu flexibil?
3) De ce aveți nevoie pentru a reduce viteza în viraje de masina, motocicleta, bicicleta?
4) Trenul frânată brusc. În cazul în care se rostogoli mărul care era pe masa din coupe-ul? Poți determina care a condus la o acțiune corpul mișcării sale în raport cu trenul?