Educația fizică și educația fizică
Din educația fizică a celor de mai sus, este clar că este esențial pentru individ și societate în ansamblu. Rezultatele educației fizice, care sunt exprimate în termeni de îmbunătățire a omului și tot ceea ce asigură realizarea acestor rezultate și a creat în legătură cu practica educației fizice (cunoștințe de specialitate, instrumente, metode, etc.) reprezintă o valoare culturală semnificativă. În această calitate, educație fizică se referă la cultura fizică a societății.
Cultura fizică (în sensul cel mai larg al cuvântului) este o parte importanta a culturii societății - totalitatea realizărilor sale în crearea și gestionarea mijloacelor speciale, metode și condiții de perfecțiunea fizică direcționată a omului. În conținutul culturii fizice și legată organic cu ea, cu unele fenomene pot fi împărțite în două direcții principale. În primul rând, toată valoarea pe care societatea creează și utilizează ca instrumente speciale, tehnici și aplicarea lor, pentru a optimiza dezvoltarea fizică și pentru a asigura un anumit nivel de aptitudini fizice a oamenilor (partea funcțională de furnizare a culturii fizice). În al doilea rând, rezultatele pozitive ale utilizării acestor mijloace, metode și condiții (partea de pregătire fizică de ieșire) [21].
Funcțional-oferind parte a culturii fizice caracterizează cel mai mult pe deplin sistemul de stat de educație fizică - progresivitatea inerente în ideile ei și formele de organizare ale meritelor științifice și practice ale conținutului său, gradul de elaborare metodologică și, indirect, condiții care să permită funcționarea acestuia calitative: personal de specialitate de securitate, medicale, informații și logistică.
Cu toate acestea, cea mai importantă expresie a laturii productive a culturii fizice sunt: nivelul general al AF și a factorilor de risc de oameni, precum și cele mai mari realizări în domeniul sportului și alți indicatori care arată rezultatele reale ale punerii în aplicare a culturii fizice în viața oamenilor. Cele două părți sunt aceeași pregătire fizică, dar există neconcordanțe între ele. Prima parte, așa cum au fost: în al doilea, pe baza educației fizice, în primul rând, datorită activităților practice în educația fizică.
Educația fizică, precum și de cultură, în general - un produs al activității creatoare a companiei. La fiecare etapă în istorie ea variază în funcție de oportunitățile oferite de dezvoltarea unei formațiuni sociale. Și, în același timp, moștenesc valorile culturale eterne create de omenire în etapele anterioare (cunoașterea științifică a legilor perfecțiunea fizică a persoanei, se justifică în mod obiectiv mijloacele și metodele de educație fizică, artă, reflectând valorile estetice ale pregătirii fizice, materiale și realizările tehnice, și așa mai departe. N .) [30].
Pentru mai multe reprezentări exacte ale relației dintre educația fizică și educația fizică trebuie remarcat faptul că, pentru toată unitatea organică a acestor fenomene nu sunt reductibile unul cu altul.
conceptele respective sunt identice doar într-un anumit sens, și anume în ceea ce privește valorile, care sunt educația fizică și rezultatele sale către public.
Educație fizică și sport
din ce în ce proeminent de lucru în sistemele moderne de educație fizică. Există mai multe motive, dar mai ales eficacitatea specială a sportului ca mijloacele și metodele de pregătire fizică, popularitatea sa, dezvoltarea extensivă în ultimele decenii, relațiile sportive internaționale, în continuă creștere semnificație culturală și de prestigiu comun al sportului în lumea modernă.
Nucleul de sport, în baza caracteristicilor sale este o anumită activitate competitivă, adică. E. Activitatea, forma caracteristică, care este sistemul de concursuri, dezvoltat punct de vedere istoric, în principal, în domeniul culturii fizice a societății ca o sferă distinctă de identificarea, dezvoltarea și compararea standardizate abilităților umane (puterea, abilități, competențe rațional pentru a le folosi). Spre deosebire de alte forme de activitate umană, inclusiv concurența la fel ca unul dintre momentele sau metodele sale (în domeniul de fabricație, arte și așa mai departe. D.), activitate competitivă în sport se bazează, în primul rând, logica concurenței, sub formă de concurență. În același timp, se caracterizează printr-un tip special de relație de concurență, libere, în principiu, de antagonismul, reglarea precisă a interacțiunilor dintre concurenți, precum și unificarea compoziției acțiunilor, condițiile de punere în aplicare și căile lor de a realiza evaluarea normelor, care sunt valoarea respectului internațional sau cu la nivel local achiziționate în prezent, dar suficient acceptată pe scară largă norme de rasă [21, 30].
Sport, deci - un fenomen social cu mai multe fațete.