Titlul lucrării: Diagnosticul nivelului de dezvoltare fizică a copiilor
Specializarea: medical și veterinar
Dimensiune fișier: 34.99 KB
Job descărcat: 5 persoane.
Diagnosticul de nivelul de dezvoltare fizică a copiilor
1. Tipuri și dezvoltarea fizică a metodelor de diagnosticare 3
2. Grupul de sanatate 7
3. Diagnosticul sănătății fizice a copiilor din grupul de 10
Exercițiile fizice și sport au efecte asupra organismului uman extrem de complexe, puternice și diverse.
Numai bine organizate clase, în conformitate cu principiile de educație fizică și sport de formare sub supravegherea unui profesor și un medic îmbunătăți dezvoltarea fizică, promovează creșterea abilităților sportive, îmbunătățirea sănătății, pentru a îmbunătăți aptitudinile fizice și performanța corpului uman.
Pentru a nu afecta sănătatea exerciții fizice, este necesar să se efectueze o monitorizare periodică a stării organismului. Aceasta este o sarcină nu numai antrenori, dar sportivii înșiși.
- Forme și metode de diagnosticare a dezvoltării fizice
Principalele tipuri de diagnostic: monitorizare medicală, examinare medicală, de control medical și pedagogice și de auto-control. Scopul diagnosticului este de a promova consolidarea sănătății umane, dezvoltarea armonioasă.
Înainte de diagnostic are următoarele obiective:
1. Controlul regulat medicale asupra sănătății tuturor persoanelor angajate în cultură fizică și sport.
2. Evaluarea eficienței mijloacelor și metodelor de sesiuni de formare.
3. Executați sesiunile de formare plan.
4. Setați standardele de referință pentru a evalua sportivii de pregătire în ceea ce privește teoretic fizic, tehnic, tactic, morală și voită.
5. Prezice realizările sportivilor individuale.
6. Identificarea dinamica rezultatelor sportive.
7. Filtru sportivi talentați.
Pentru a determina nivelul de dezvoltare fizică a metodelor mai ușor disponibile folosind măsurătorile antropometrice sunt metoda indicilor și metoda standardelor.
Metoda index. Metoda index. ținând seama de schimbările care au loc la timp pentru a permite timp, pentru a da o estimare aproximativă a dezvoltării fizice. De data aceasta, ea a dezvoltat un număr semnificativ de indicele de evaluare pentru determinarea caracteristicilor și dimensiunilor sociale, proporțiile corpului, constituția și alte caracteristici fizice ale persoanei. Deoarece aceste estimări nu sunt studii anatomice și fiziologice, acestea se aplică numai pentru screening-ul în masă a populației pentru screening-ul în secțiunea, și așa mai departe. Următorii indici antropometrice utilizate cel mai des.
indicele de creștere în greutate Broca-Brugsch definește aproximativ greutatea medie în funcție de creștere. Pentru a determina greutatea unei nevoi -vzroslogo umane normale de figuri care reprezintă înălțimea în centimetri, scade 100 # 150, # 165, cu o creștere de până la 150, 110 și 175cm la o creștere mai mare.
greutate și creșterea parametrilor de gabarit calculat prin împărțirea greutății corporale la lungimea sa. Pentru femei, un scor bun # 150; 360 # 150; 405g / cm pentru bărbați # 150; 380 # 150; 415g / cm.
În timpul liniei de auto-definite, sau gradul de deviere a indicatorilor individuali ai dezvoltării fizice a standardului secundar. În unele cazuri, abaterea de la dezvoltarea fizică reală a mediului poate fi un indiciu al bolii. De exemplu, în capacitatea vitala normala persoanele sanatoase pulmonare (VC) din valoarea medie se poate abate în termen de 15%.
Tensiunea arterială (BP). Tensiunea arteriala sistolica (maxim) reprezintă presiunea în timpul sistolei (contractie) a inimii, atunci când acesta este pe tot parcursul ciclului cardiac atinge o valoare maximă. presiunea diastolica (minim) - este determinată de sfârșitul diastolei (relaxare) a inimii, atunci când aceasta ajunge la o valoare minimă în timpul ciclului cardiac. Valorile normale ale tensiunii arteriale in persoana sanatoasa pentru adulti - este de 120/80 mm Hg [2].
Folosind probe fiziologice se determină prin evaluarea de pregătire funcțională. Acestea includ controlul ritmului cardiac, evaluarea sistemului respirator. Pentru a determina capacitatea mediului intern al probei oxigenat a fost utilizat, iar eșantionul Stange Genci organismului.
proba Stange (exploatație respirație inspiratorie). După 5 minute de odihnă ședinței pentru a face 2-3 respirație profundă și apoi, făcând o respirație completă ține respirația, timpul este marcat de momentul respirației până la momentul terminării. Valoarea medie este de la sursă de inspirație pentru oamenii neinstruit capacitatea de a ține respirația 40-55 secunde instruiți - 60-90 secunde sau mai mult. Odată cu creșterea timpului de întârziere de respirație trenirovannosti crește cu boala sau oboseala acest timp se reduce la 30-35 secunde. Această analiză caracterizează rezistența la deficit de oxigen.
proba Genci (expirația respirație exploatație). Este la fel ca proba ciudat. Singura diferență este că se produce întârzierea respirației după expiratie completă. Media de aici este abilitatea de a expiri, țineți-vă respirația timp de 25-30 de secunde pentru oameni neinstruiți, pentru oameni instruiți 40-60 secunde sau mai mult.
test de funcționare simultană cu genuflexiuni. Înainte de a efectua teste simultane în repaus în picioare, timp de 3 minute, fără să se miște. Apoi, un minut se măsoară frecvența cardiacă. În continuare, în 30 de secunde performante genunchi curbează 20 din poziția inițială de-a lungul corpului mâinile, picioarele latimea umerilor. Mâinile la genunchi îndoiți-a adus în față, și a reveni la poziția sa inițială atunci când îndreptare. După efectuarea numărului de ghemuiri ritmul cardiac timp de un minut. HR a crescut magnitudinea de frecvență în evaluarea după ce sarcina este determinată ca procent. Valoarea de 20% este un raspuns excelent al sistemului cardiovascular la sarcina de la 21 la 40% - bun; 41-65% -udovletvoritelnuyu; 66-75% - săraci; de la 76% sau mai mult - foarte slab [2].
Evaluarea integrată a sănătății fiecărui copil presupune alocarea a acesteia, una dintre cele 5 „grupuri de sănătate“. Această diviziune în grupuri de evaluare comparativă a sănătății copiilor permite să efectueze atât la momentul sondajului, precum și controlul dinamic, în timp ce verificarea eficienței măsurilor terapeutice și preventive. [1]
În funcție de starea de sănătate a copiilor, în conformitate cu schema propusă, sunt împărțite în următoarele grupe:
- sănătos, cu dezvoltarea normală și niveluri normale de funcții
- rezistență sănătoasă, dar având anumite anomalii morfologice și funcționale și a redus la boli cronice si acute;
- copiii cu boli cronice, cu menținerea capacității funcționale a organismului de a fi în măsură să compenseze;
- copiii cu boli cronice, cu funcționalitate redusă, subcompensation capabil,;
- copiii cu boli cronice, cu o capacitate funcțională semnificativ redusă a organismului într-o stare de decompensare. De regulă, copiii acestui grup de îngrijire a copilului general, nu participă și nu sunt acoperite de inspecții în masă.
La primul grup include copii sănătoși cu dezvoltarea mentală și fizică normală, fără leziuni, malformații congenitale și tulburări funcționale.
Grupul 2 este format din copii care nu au boli cronice, dar există unele modificări morfologice și funcționale. Aici ar trebui să fie clasificate ca convalescenți (fost copii bolnavi), in special in curs de boli infecțioase, precum și copii cu o întârziere totală a dezvoltării fizice, cu o subponderali semnificative si fara boli endocrine, și de multe ori bolnav (de patru ori pe an sau mai mult). Copiii care aparțin acestui grup, de regulă, au nevoie de activități de agrement, precum și funcționalitatea redusă a acestora. În absența unor măsuri terapeutice adecvate și anomalii funcționale medicale de monitorizare în timp util poate intra în boala. [1]
Uneori, diferența dintre dizabilitate funcțională și boală terminologia uzuală nu reflectă, și împiedică astfel repartizarea clară a 2 și 3 grupuri. De exemplu, hipertrofia amigdalelor, tulburări de postură, erori de refracție sunt tratate ca anomalii functionale si boala. 3a Determinarea și grupurile de sănătate a 4 pot fi utilizate în funcție de severitatea procesului patologic în vederea funcționalității organismului.
Pentru aceste grupuri de distribuție copii într-o anumită măsură, arbitrară. Cu toate acestea, aplicarea pe termen lung a acestei metode instituții sanitare practice și științifice a arătat utilitatea suficientă și informativ, atât singur cât și în observațiile dinamice. [2] Pentru a caracteriza starea sanitară a populației de copii o bnaruzhena are nevoie de o astfel de diviziune în grupuri în studiul impactului asupra sănătății a diverșilor factori (încărcări de sport, poluare educaționale, atmosferice, climatice etc.), precum și pentru a evalua eficacitatea măsurilor de sănătate și metode diferite de formare. [2 ]
Cei mai mulți dintre copiii care merg la grădiniță sunt copii din grupa 1 si 2 de sanatate, cu cea mai mare parte a # 151; sunt copii care fac parte din grupa 2 # 151; grup de risc. Acești copii de sine necesită o abordare individuală în punerea în aplicare și de numire a politicilor de sănătate și în punerea în aplicare a influențelor pedagogice. [3] Prognoza starea de sănătate a copiilor în primii ani ai numărului de determinanții ei va depinde prin schimbări semnificative în noua economie. Astfel, deteriorarea produselor alimentare va contribui la întârzierea creșterii, lipsa frecventă a greutății corporale, creșterea în prevalența anemiei. rezistență redusă, răspunsul imun la o creștere suplimentară în ambele boli cronice si acute pot rezulta. Puteți aștepta deteriorarea sănătății mintale a copiilor preșcolari din cauza o creștere bruscă a factorilor de stres. Numărul regiunilor poate mări creșterea bolilor atât acute, cât și cronice, în special alergice, deteriorarea condițiilor de creștere a condițiilor de mediu și de igienă. În prezent, datele cele mai optimiste de peste 70,5% dintre copiii preșcolari au diferite abateri funcționale, și 50,2% dintre copiii preșcolari boli cronice. Printre prescolarii patologia cronică majoritatea bolilor musculo-scheletice comune (30,2% # 151; 40,4%), nervos (30,1% # 151; 40,5%), respirator (20,2% # 151; 25,6%), cardiovascular. Vascular (10% # 151; 25%), sisteme precum digestiv, sistemele urogenitale si boli alergice ale pielii (10,3% # 151; 23,4%). Cariile dentare este observată la 60,1% # 151; 70,2% dintre copiii preșcolari. fiecare al treilea copil care merge la școală, are o acuitate vizuală redusă în stadiul actual de dezvoltare. Este vorba despre cele mai importante arată rolul pe care îl iau profesorii instituțiilor de învățământ preșcolar în consolidarea și menținerea sănătății sugarilor și a copiilor preșcolari. [3]
Conservarea și îmbunătățirea sănătății fizice, intelectuale, mentale și morale a copiilor preșcolari pot face mult pentru a promova programul și să transforme bazele învățământului preșcolar, care este dezvoltat sub îndrumarea prof. B. Programul Bazarny F. Aceasta este adusă la nivelul mijloacelor tehnice și a tehnologiilor care sunt protejate de 44 de brevete. Punerea în aplicare practică a programului într-un număr de regiuni din România și-a demonstrat eficiența ridicată. Ea găsește un număr tot mai mare de susținători în rândul profesorilor și lucrătorilor din domeniul sănătății.