1. Traducerea și difuzarea culturii în societate - prima și cea mai importantă dintre ele. Esența ei constă în faptul că, prin intermediul Institutului de Educație este un transfer între generații valorile culturii, înțeleasă în sensul cel mai larg al termenului (cunoștințele științifice și realizările în domeniul artei și literaturii, valorile morale și normele de comportament, experiența și abilitățile inerente diferitelor profesii și etc). De-a lungul istoriei educației umane este principala sursă de cunoaștere, un instrument esențial pentru educația publică. Să nu uităm că cultura fiecărei națiuni are propriile sale caracteristici naționale și etnice, și, prin urmare, sistemul de învățământ joacă un rol crucial în menținerea și păstrarea culturii naționale, originalitatea și caracteristicile unice, aderarea la care individul devine un purtător al psihologiei naționale și conștiinței naționale a oamenilor.
Dacă acceptăm că educația morală și formarea lumii este o componentă esențială a procesului de socializare realizată de o școală modernă, este corect să vorbim de necesitatea de a oferi tinerilor, în primul rând a valorilor umane și a moralei umaniste. Acest lucru se realizează în mare măsură prin studiul disciplinelor umaniste (literatura, istoria, cultura mondială, filosofia, etc.), care încep să joace un rol tot mai important în sistem, nu numai școala, dar educația, de asemenea, mai mare, au în același timp un impact pozitiv privind predarea științelor naturale și discipline tehnice.
Al treilea punct se apropie de formarea unei organizații formale, este de a standardiza procesul de formare: în fiecare școală sunt tipice (obligatoriu) programe în diferite discipline, procesul de învățare este împărțit în funcție de semestre și ani academice, în fiecare zi de școală are propriul program de clase. Activitatea de profesor în mare măsură elemente inerente ale administrației, după cum organizează și dirijează procesul de învățare în grup. În cele din urmă, în instituțiile de învățământ, atât în tipul de organizare formală, rolul important jucat de relație intimă informală de încredere (în rândul cadrelor didactice și în rândul studenților), are un impact semnificativ asupra procesului educațional.
În același timp, practica efectivă a activităților școlare și universitare au indicat că are propriile sale caracteristici unice, care le diferențiază de organizațiile formale de tip tradițional. Astfel, guvernarea învățământului superior presupune existența „libertății academice“ suprem „legislativ“ este deținut de către consiliul academic, care alege premiile rectorului grad științific și titluri, prevede un proces de selecție competitivă pentru posturi didactice.
Referințe
4. Svift D. sociologia educației. L. 1969.
7. Băncile D. sociologia educației. L. 1978.