Fiecare părinte știe că copilul său - cel mai deștept, cel mai talentat, cele mai frumoase din lume. Din primele zile ale vieții sale, noi credem în el, fără nici o îndoială. Și este demn de remarcat faptul că, pe parcursul întregii perioade de dezvoltare a copiilor preșcolari, de obicei, tind să nu dezamăgesc părinții lor. Incredibil, dar adevărat: copilul care nu are anomalii congenitale ale dezvoltării mentale în perioada preșcolară, „surprinde pe zbor“, arată dornici de observare, de memorie excelentă și ingeniozitate, în cazul în care, uneori, ar fi intimidat chiar și pentru adulți.
Indiferent dacă liniștit sau violent temperament copil diferit, ca un copil, el învață, de regulă, rapid și cu succes, toate într-un rând - de competențe lingvistice și vocabularul de auto-proiectare și asamblare de jucării complexe.
Cu toate acestea, mai devreme sau mai târziu trebuie să meargă împreună cu tânăra generație a familiei noastre de acasă la educația sistematică - primar, secundar și terțiar. Adică, atunci când vechi tomboy noastre de șapte ani, am trimite-l la școală, realizând nu întotdeauna ceea ce o grămadă de probleme la sarcina, astfel, pe umerii lor. În gama de vacanță cu ocazia primului apel, am pregătit mental pentru orice - pentru provocările de pe rău comportament, prejudiciul, frecvent SARS până în prezent noastre perfect urmași sănătoși ... Și ce vom fi dezamăgiți atunci când este deja în prima jumătate a anului suntem invitați la profesorul cap, pentru a nu discuta comportamentul său rău și performanța academică slabă pe diverse teme!
Fiecare dintre arte (de la pedagogie și psihologie la anatomie) încearcă să dea o explicație convingătoare și exhaustivă pentru acest fenomen - o lipsă de interes pentru copii la cunoștințe școlare, în ciuda faptului că, în afara școlii tinere tânjește mintea iscoditoare pentru ei cu aceeași forță. Dar nici unul dintre ei nu a reușit. Se crede că cauza este un element evident de constrângere - încercarea de a motiva un copil să învețe că el nu este interesat și nu pare să aibă nevoie.
Copiii nu înțeleg cuvântul „trebuie“, și argumente de genul „Acest lucru este foarte util pentru tine în viitor“, ei par să fie o literă moartă, deoarece acestea nu sunt în măsură să se uite mai departe atât de departe. Principalele argumente ale profesorilor și părinților li se par un set de fraze lipsite de sens, astfel încât ei nu vor să meargă la școală, dar dincolo de a asimila suficient de produse noi.
Oricum, capetele de formare și un alt examen - verifica modul ferm și complet elev a învățat materialul la învățat mai devreme. Și din acest test, pentru a evita aceasta nu este atât de ușor ca din lecția, ceea ce este destul de o plimbare. Examen (în special cel dintâi) servește de testare la fel de severe pentru ca elevii să fie foarte harnic și lipsit de griji. Mai mult decât atât, pentru acesta din urmă ar putea fi „se agită“, chiar mai mică decât prima, deși s-ar părea, ar trebui să fie invers.
Dar, în orice caz, perspectiva examinării ca test obligatorie, chiar atât de departe, nu adaugă o bucurie elev souped asupra faptului că acestea sunt acum „destul ca adulți“, „alege propria lor cale“, „responsabil pentru rezultatele lor de învățare “. Studiul, ca ocupația de „adult“ și „responsabil“, se bucură de o foarte puțini copii și chiar adolescenți, pentru că, după cum știm, nu toate dintre ele chiar a vrut să.
Conștientizarea necesității de a învăța sensul cuvintelor, cum ar fi „must“, „ar trebui“, și așa mai departe. N. Din copilărie este neobișnuit. De aceea, copiii școlari mici și, de multe ori, chiar și elevii percep toate acestea ca constrângere din afară, nu pentru oricine, dar ei înșiși. Nu a fost că toate acestea au fost greșite, nu-i așa. Ei bine, atunci când se dovedește că deja impusă cu forța a termina procesul de mai multe probleme, cum ar fi verificarea internalizate această știre, desigur, va crește doar dorința copilului de a se revolta împotriva astfel de „violență“!
Ne dorim ca copilul „a trecut cinci“ ... Dar dacă vrea să-i așa?
Cazurile în care un copil va învăța despre viitor, deși nu în curând, examene, este descurajat, și cunoștințe complet evacuat din cap, împreună cu resturile de interes pentru a studia, nu este rară. O astfel de reacție este destul de răspândită. Mai mult decât atât, acest lucru se întâmplă cu adulții: nu ne-am dorit vreodată pentru a trage toate lucrările deja efectuate în tomberon și uitați despre aceasta numai pentru că a criticat aspru seful? Asta-i drept! Copiii, ca și adulții, ca să fie lăudat pentru realizările lor. Un test este studiu părtinitoare și atentă a examinatorului lacunele existente în cunoaștere. Puțini oameni se vor bucura de un astfel de termen, nu-i așa?
Pentru că într-o scădere bruscă în dorința de a învăța doar de la o veste că, la sfârșitul anului școlar pentru a demonstra cunoștințele lor cu privire la examen, nu este nimic surprinzător. La adulți, teama că munca lor ar putea critica in mod constant compensate de stimulare la fel de puternic să-l păstrați, de exemplu, dorința de a primi premiul, promovat (aceasta se numește consolidare pozitivă) sau o dorință pur și simplu, pentru a evita rețineri penalizare din salariu, mustrare, concediere (acest lucru Se numește motivație negativă).
Copilul este aceeași pentru realizările sale la școală să nu se bazeze mai puțin de remunerare (și laudă parental, precum și o oră în plus petrecut la calculator sunt suficient de importante pentru el). Mai degrabă, faptul că marea majoritate a părinților uita sau nu știu cum să motiveze în mod corespunzător copilul să continue succesul, deși s-ar părea, în mâinile lor, există toate instrumentele necesare.
Da, ne-a promis de atribuire, nu vom uita - îndrăznim cariera, dar asigurați-vă că pentru a reaminti șeful de erupții cutanate promisiunea asta. Dar răsplata copilului, și chiar și așa că știa acest drept remunerație, sau vom uita (de multe ori - în mod intenționat), sau nu știu cum. Mai mult decât atât, majoritatea părinților nu consideră că este necesar de a face ceva de genul asta, pentru că fiecare adult știe - copilul învață de dragul propriei lor, și nu viitorul nostru prosper! Și pe fundalul acestui gând naturale pentru adulți, noi credem că succesul academic nu are nevoie de încurajare, care, de altfel, se poate strica educați într-o atmosferă de „rigoare, dar dreptatea“ standouts noastre viitoare. S-ar părea că cursul gândurilor parentale clare și reale - suntem adulți să nu dea copilul de sfaturi proaste. Abia acum el studiază relația dintre un viitor bun și luminos nu este văzută ca o consecință directă și lipsită de ambiguitate.
De fapt, multe din lucrurile pe care adulții par evidente, un copil ar putea nici măcar nu vin în minte. Pe ea și din copilărie, cu naivitatea și simplitatea de opinii, să nu fie în măsură să aștept cu nerăbdare până în prezent nu au o experiență tristă demonstrează că succesul social este asigurat numai „cele mai cele mai multe“, și alte lucruri în ea nu există nici un loc ...
Pe scurt, greșeala noastră în acest caz constă în faptul că, pentru noi, argumentul de studiu ca o contribuție la propriul lor viitor destul de greutate. La urma urmei, suntem pe deplin conștienți de ceea ce concurența, cariera, salarii mari și mici, și așa mai departe. N. Un copil, de fapt, nu au văzut impactul lor real asupra vieții lor, atâta timp cât el este mulțumit doar rezultatele eforturilor noastre în aceste domenii . Prin urmare, naiv să se aștepte de la el, că el va dori asigurări noastre ca profundă. Faptul că este extrem de important pentru noi, nu are această valoare mult pentru el.
Copilul, desigur, noi credem în cuvântul care lucrează în școală, nu pentru noi, ci pentru ei înșiși. Dar aceasta este o „viitor luminos“ părea să-l mult mai dubioase recompensa pentru eforturile de astăzi încredințate lor. Abilitatea de a obține lauda, bomboane, o jucărie nouă, prea mult timp pentru divertisment și alte vârstă binecuvântări adecvate chiar aici și acum pentru el să se uite un argument mult mai grav, pentru că este o recompensă pentru el mai clar decât toate acestea la distanță și departe de indiscutabil, trebuie remarcat, perspective.
Pentru că, atâta timp cât suntem siguri că a convins tânărul său student, să accepte eforturile sale ca o chestiune de curs, este în fiecare zi mai mult și mai puțin înțelese, de ce ar face acest lucru „servitute“ și „de rutină“, pe care o numim școală . Mai ales, în cazul în care chiar și încă o dată, nu să laude, să nu mai vorbim de a merge la film în week-end! Și în această lumină, este bună motivație pentru a se pregăti pentru examene iminente, precum și de învățare, în general, nu arata asa de evident, nu-i așa?
Cum de a ajuta copilul schimba apatie la entuziasmul?
În esență, avem de mare ajutor pentru copilul dumneavoastră, dacă vom reuși să reducă paralizanta sa va teme de eșec, precum și să sublinieze gravitatea atitudinii de audit adoptate de Comisie examenul. Cu toate acestea, întrebarea serioasă și cu multiple fațete. Am văzut că mai devreme, înainte de școală copil a învățat o nouă plăcere - și nu numai lucruri practice și simple, cum ar fi o excursie pe jos pentru pâine, dar și complexe, cum ar fi turnare, de prelucrare a lemnului, pictura, etc ..
De fapt, dacă este necesar, copilul va stăpâni chiar și elementele de bază ale algebrei fără ajutorul nostru - cel mai important, că este necesar pentru orice scopuri practice, printre care pot fi semnificative, de exemplu, construirea propriilor jucării, articole de uz casnic, etc. Din păcate, acum astfel. clase nu sunt prea populare - avem le disaccustoms de consum, mod comercial al societății.
Cu toate acestea, chiar și în urmă cu 20-30 de ani, am lucrat cluburi în cazul în care copiii colectate propriile lor model de avion (de altfel, miniaturile de zbor mari!), Mașini și alte echipamente ... Și pentru a face propriile lor zmeu zbor sau un balon a fost un lucru obișnuit!