Luna Julia V., director adjunct al BP
GBOU școală №600 cu studiu aprofundat al limbii engleze Primorski
cartier din București
Relevanța.
- Formarea în percepția elevilor filozofia lumii ca un sistem integrat de relații interconectate, acțiuni și fapte.
- Îmbunătățirea relațiilor dintre subiecții spațiului educațional;
- Crearea condițiilor pentru atragerea de fonduri de investiții la o instituție de învățământ;
- Formarea de poziție vitală activă a studentului;
- Socializarea persoanei.
- Recunoașterea voluntară a partenerilor reciproc ca participanți la relațiile publice;
- încredere;
- Responsabilitatea reciprocă a partenerilor într-o cauză comună;
- respectarea obligatorie cu obligațiile care îi revin în conformitate cu acordurile încheiate;
- părțile interesate reciprocă;
- Egalitatea participanților la alegerea căi și mijloace pentru a atinge obiectivul comun;
- Menținerea spiritul șanselor egale, altruism și solidaritate.
În construirea de parteneriate școlile noastre pot fi împărțite în trei etape:
- Prima etapă - Introducere.
- A doua etapă - activități comune.
- A treia etapă - Parteneriate.
Parteneri de confort psihologic
În procesul de activitate comună devine prezență deosebit de relevant canalelor de feedback și de comunicare deschisă. Acest lucru înseamnă că trebuie să studieze în mod regulat opiniile potențialilor parteneri cu privire la calitatea și rezultatele acestei activități.
Rezultatul principal al etapei a doua ar fi capacitatea de potențiali parteneri pentru a participa la activități comune, și anume competența lor definit bazată pe încredere unii cu alții. Încrederea, la rândul său, dă naștere la dorința de a continua cooperarea în forme care sunt potrivite pentru parteneri specifici.
scoala GBOU №600 are o experiență mare de interacțiune și cooperare în comunitatea locală în domenii cum ar fi
- dezvoltarea activităților de îngrijire și întreținere;
- dezvoltarea de auto-guvernare prin intermediul Consiliului de elevi de liceu;
În această lucrare ne-ar dori să locuiască un pic mai mult pe această din urmă direcție.
Proiectul își propune să ofere asistență profesională adolescenților privind relațiile de familie sănătoase între soți.
A lucrat cu studenții psihologi profesionale: tinerii - un bărbat, o fată - femeie. Copiii au putut să ceară toate problemele lor personale și, în opinia reuniunii a fost foarte productiv. Rezultatele testelor și chestionare au arătat că 90% dintre elevi sunt interesați de subiectul ridicat, și doresc să urmeze sfatul experților, care ar fi, în viitor, pentru a crea o familie completă.
Dezvoltarea unui sistem de educație continuă (preșcolar, școlar-liceu) №600 școală GBOU cooperează cu grădinițele din oraș, școlile secundare profesionale și universități din oraș pentru a crea un sistem axat pe individualizarea și socializarea elevilor. În a treia etapă a învățământului general, dezvoltarea unui sistem de învățământ școlar, având în vedere nevoile reale ale pieței forței de muncă, cererea părinților, finalizarea unui sistem flexibil de profile și cooperarea cu instituțiile de învățământ superior.
Extinderea posibilităților de socializare a studenților, cu condiția continuității între învățământul general și cel profesional, este posibil să se pregătească de școală absolvent mai eficient la dezvoltarea programelor de învățământ superior.