Usov Olga Egorovna profesor de școală primară
MBOU Podoynitsynskaya School, Baley District
comunității pedagogice. Nu au nevoie de un profesor modernă?
Spațiul, care dezvoltă educația, este în continuă schimbare, dar principalele resurse strategice și tehnologice este un profesor. A fost de la intelectul său, profesionalismul, sistemul său de valori morale, cultura profesională depinde de calitatea educației naționale. cerințe ridicate privind cultura profesională a cadrelor didactice determină necesitatea de a îmbunătăți formarea profesorilor. În sarcina profesorilor de formare a face față cu succes instituțiilor Reprofilare. Cu toate acestea, în afară de cursuri de formare, cadrele didactice au nevoie de dezvoltare profesională continuă, consolidarea Outlook profesionale.
Este posibil să crească cultura profesională și continuă profesorilor de educație în punerea în aplicare a activităților educaționale la școală?
Eu cred că una dintre modalitățile de îmbunătățire a culturii profesionale a cadrelor didactice în perioada actului sexual sunt comunitatea pedagogică.
Înainte să începem să vorbim despre comunitatea pedagogică ar dori să se definească ce înțelegem prin conceptul comunității profesionale.
comunitatea profesională - un grup de oameni de la două sau mai multe persoane care intră în mod regulat într-o comunicare (în persoană sau virtual) pentru a împărtăși experiențe și practici, dezvoltarea cunoștințelor și căutarea de abordări noi, mai eficiente pentru rezolvarea sarcinilor lor profesionale.
comunitate profesională diferită de comunitatea formată de interesele comunității sau geografice, prezența participanților în comun practicile comune utilizate în activitățile lor profesionale de zi cu zi. Membrii comunității sunt unite printr-o activitate comună (de la conversații la prânz pentru a rezolva probleme complexe într-un timp alocat) și cunoștințele dobândite ca urmare a participării la această activitate.
În cazul nostru, este vorba despre comunitatea pedagogică.
Sarcinile comunităților pedagogice:
- organizarea de interacțiune a tuturor participanților la procesul educațional, DU; - Crearea unei baze de date privind materialele utilizate în procesul de predare, precum și experiența utilizării lor în clasă și în activități extrașcolare;
- sprijin metodologic pentru cadrele didactice tinere;
- familiarizarea cu materiale didactice și de învățare moderne;
- introducerea în procesul educațional a tehnologiilor inovatoare;
- organizarea de seminarii, ateliere de lucru, concursuri și competiții între toți participanții la procesul educațional;
- organizare și interacțiune metodiști, profesori, părinți și elevi pentru a îmbunătăți eficiența procesului educațional.
Principiile comunităților pedagogice:
- motivarea profesorilor să participe în comunitate;
- crearea de ton pozitiv emoțional de comunicare;
- străduindu-se să se asigure că Comunitatea a prevalat de cooperare productivă, care este propice pentru dezvoltarea profesională și personală a comunității;
Fiecare cadru didactic poate fi un membru al unei comunități de educație. Activitatea profesorului în comunitatea profesională printr-o conducere sau participarea în comunitățile profesionale DU (uniunea de predare, grup experimental de creație, și altele.), Precum și activitatea în districtul, oraș și județ comunitatea de predare profesională. Un rol imens în rețeaua deținută în prezent de către comunitatea de învățământ, după cum este - una dintre posibilitățile de comunicare la nivel mondial, timp depășirea și la distanță. Acest schimb de cunoștințe, care merge mult dincolo de un singur sistem de operare și vă permite să evalueze nivelul, pentru a compara metodele lor cu alții, să câștige experiență și să alimenteze în mod constant propria bancă de cunoștințe și aptitudini pedagogice.
Noi trebuie să înțeleagă și să accepte spațiul informațional. Studenții noștri știu de multe ori și pot face mai mult decât noi, și nu putem rămâne în urmă în domeniul tehnologiei informației de la ei, și că cel mai periculos lucru, o atitudine negativă față de mediul interactiv pe Internet. Acum este timpul pentru a învăța cum să-l folosească pentru învățarea eficientă.
Am nevoie să fie incluse în activitatea comunităților educaționale? Să vedem ce efecte pozitive pot fi obținute prin participarea la asociații profesionale.
În primul rând, discutând cu colegii provocările cu care se confruntă în practica lor de predare, suntem capabili de a găsi soluții optime.
În al doilea rând, rezumând experiența sa, de a cunoaște colegii de muncă, luând parte la discuție, nu vom îmbunătăți doar abilitățile lor, dar, de asemenea, face un proces educațional mai eficient. În plus, pe de o parte, aceasta este o oportunitate de auto-exprimare, iar pe de altă parte - să permită propriilor îndoieli în fidelitate față de metodele alese și constatările pedagogice în discuțiile cu colegii.
În al treilea rând, posibilitatea de a îmbunătăți abilitățile lor nu pot doar perturba procesul educațional, dar, de asemenea, alegerea cursuri și programe care sunt cele mai relevante în acest moment. Și, desigur, nu uitați despre participarea la diverse Internet - concursuri, proiecte, concursuri, atunci când, fără a părăsi zona, putem lua parte la concursuri profesionale nu numai la scară Vserumynskogo, dar, de asemenea, din lume. Toate acestea ne permite să se dezvolte profesional.
Astfel, necesitatea comunităților pedagogice în prezent nu există nici o îndoială ca pentru auto-determinare, auto-educație, de auto-afirmare, creșterea profesională a profesorului este foarte important pentru a comunica cu colegii sai. Cadrele didactice implicate în activitățile comunităților lor profesionale, deoarece este util pentru dezvoltarea lor profesională, marea majoritate a testelor de la această participare satisfacție morală. În acest caz, jumătate din cazurile în comunitate ridică stima de sine a profesorului, dar, de asemenea, aduce beneficii financiare.