Să ne gândim, care sunt abilitățile educaționale de bază pe care ar trebui să permită școlii.
În primul rând, este abilitatea de a învăța, capacitatea de a învăța pe cont propriu, capacitatea de a lua, de exemplu, un manual de biologie și să se pregătească în mod independent pentru examen.
Urmatoarea îndemânare - renumărarea, deși totul este mult mai profundă. De fapt, aceasta este o repovestire? A trecut prin prisma propriei lor percepție a experienței personale bogat în informații și cunoștințe, în timp ce prezentate în propriile cuvinte. Este necesar să se recunoască faptul că, pentru a repeta majoritatea copiilor nu știu cum. În același timp, copiii de azi retell mult mai rău decât a făcut copii de 10-15 ani în urmă. Acest lucru se datorează în mare parte introducerii examenului, cu anularea examenelor de absolvire și de admitere la universitate orale.
Acum să vorbim despre memorizarea. Sunt copii în școală sunt învățați să memoreze? Fie. De fapt, ea a dezvoltat o cantitate foarte mare de tehnici de memorare. Bateti în orice motor de căutare (Google sau Yandex) mnemonice cuvânt, și ei vor fi dat mii de site-uri. Singura problemă: ei nu sunt sistemic. Din păcate, nu există nici o carte în care informația este bine vopsit și dat într-un format de digerat, în special pentru utilizarea de către elevi. Este acest spațiu să umple această carte.
Aceasta este, de fapt, se dovedește că acele sarcini educaționale care urmează să fie efectuate de către școală, nu sunt îndeplinite. Copilul nu numai că nu se poate învăța pe cont propriu, dar, de asemenea, programul școlar acolo pentru a învăța, astfel încât există o tendință de a simplifica programa școlară în ultimii ani. Acest lucru se datorează tocmai faptului că copiii nu sunt instruiți corespunzător pentru a lucra cu informațiile.