Lecții de limba română la 6 klasse.Urok familiarizarea cu noul material. Eu folosesc manualul pentru clasa 6, editat de MT Baranova, TA Ladyzhenskaya :. Am avut un gol. da o idee numeralul, ca parte a discursului, arată valoarea totală a caracteristicilor morfologice și rolul sintactică cifrelor; formând capacitatea de a găsi numere de text, pentru a dezvolta capacitatea de a generaliza materialul studiat, face propriile lor concluzii; la locul de muncă pentru a crea condițiile materiale pentru educația dragostei pentru limba lor maternă și cultură; contribuie la o cultură a vorbirii elevilor. La lecția utilizată, proiector multimedia, de prezentare. -Problemă utilizată de căutare. metodă
limba română în clasa a 6
profesor Sfax «Scoala №16» orașul Almetyevsk, Tatarstan
Riyatovoy Marziya Murzahmatovny
Tema. „Numele unui numeral ca o parte de vorbire“
Programul: „limba română“ editat M.T.Baranova
Tehnologie Educațională. de formare individual concentrat, TIC
- pentru a familiariza studenții cu numele unei numeral ca o parte de vorbire; Învață să distingă numărul de poziție din alte părți de vorbire;
- îmbunătăți înțelegerea și abilitățile generale de învățare; să dezvolte activități creative, verbale și mentale ale studenților;
- pentru a crește conștientizarea problemelor de mediu legate de sănătatea lor.
Metodele problematice parțial regăsire
echipamente de lecție. utilizarea TIC, distribuirea de materiale educaționale
(Prezentare unitate, fiecare etapă lecție este însoțită slide-uri)
Avem două șiruri legat
Bunătate și căldură.
-Bună ziua - vi se spune.
-Bună ziua - răspundeți.
Aici, ne-am salutat reciproc, să începem lecția.
- Actualizarea cunoștințelor elevilor
Un subiect al lecției, le definiți. Pentru a face acest loc de muncă.
- Știați că cifrele sunt în măsură să vorbească?
Oamenii de știință cred că, dacă luăm nivelul de condițională de sănătate sută la sută, douăzeci la sută din ea depinde de factori ereditari, douăzeci și - din mediu, zece - din sistemul de sănătate, iar restul de cincizeci - de la omul însuși.
Conform studiilor, fiecare al treilea locuitor al România pentru a menține un stil de viață sănătos este gata să ia vitamine, exerciții fizice. Fiecare secundă - regulat plimbări în aer curat. Dar, potrivit multora, un stil de viață sănătos, în primul rând presupune respingerea de obiceiurile proaste.
3. Definirea obiectivelor subiect și lecție
Care sunt cuvintele care sunt într-un fel în legătură cu conceptul de numere. (Douăzeci, zece, cincizeci, în primul rând, etc)
Să adăugăm la ofertele noastre o altă propunere
1.Postroili o nouă școală cu trei etaje.
Crearea unei situații problematice.
Să încercăm să înlocuiască cuvântul cu cifre valoare numerică. Ce se întâmplă? Toate aceste cuvinte pot fi înlocuite cu numere? De ce?
Deci, nu știm destul despre numeralul.
Vă sugerez să se uite în sensul dicționar al cuvântului „cardinal“, care este originea lui.
(Lucrul cu etimologică sensibil sau dicționar)
- Lucrări la un nou material
proverbe record explică au întâlnit orfogrammy.
1) W e e e pe un șanț pentru o sută de ruble nu este kup ish.
2) În aysya dd oh prim pase si da slyag - OSH-touch și alte.
3) Semințe de ceapa s săptămâni ugov leche um.
- Care dintre cifrele indică numărul de elemente și de a răspunde la întrebarea cât de multe? (O sută și șapte)
- Indicați ordinea elementelor din cont și să răspundă la întrebarea ce? (Primul)
Concluzie: cifre, care să răspundă la întrebarea cum și indică numărul de articole sau numărul - cantitativ. și cifre, care răspunde la întrebarea ce și indică ordinea elementelor din cont - secvența
- Numele numerale într-o propoziție poate fi diferită a sentinței, iar în combinație cu substantive sunt o parte a unei propoziții. Se determină modul în care un membru al ofertelor sunt cifre în proverbe.
1) Sănătate pentru o sută de ruble nu poate cumpăra.
2) Este prima durere atât de slyag - nazhivosh alta.
3) ceapa șapte boli cure.
- Să lucrăm la manual (manual p. 143, regulile de lectură)
- Ce informații suplimentare obține dintr-un manual? (Schimbarea la cazuri)
Times - te ridici, întinde,
Două - îndoiți, îndreptați,
Trei - în mâinile a trei bumbac,
Trei din cap.
Patru - brate mai largi
Cinci mâini - ondulare,
Șase - pe scaun să stea liniștit
A) Studiul rândurile în perechi (Ex. 346)
- Desenați un mic studiu
- Potriviți cuvântul rădăcină numeralul (verb 1, 1 substantiv, adjectiv 1), a concluzionat, ce alte părți de vorbire poate avea o valoare?
1 Row 2 Rândul 3 Număr
Răspunsuri. Două - duble, doua, dublu, perdanți, dublat, vedere dublă, cu două etaje.
Trei - trei, troechnik, triplu, triplu, de trei ori, troitsya, de trei ori.
Cinci - penny, cinci, botului, cvintuplă, tag-ul, un al cincilea elev de clasa.
- Ce parte de vorbire poate exprima o valoare numerică?
- Substantive, adjective, verbe, adverbe. Diferența principală dintre cifrele din alte părți de vorbire este faptul că cifrele pot fi scrise în cifre și cuvinte, și alte părți de vorbire - doar cuvinte.
- In aceasta suntem acum vom practica.
B) Umplerea mesei
- Luați în considerare un tabel, citiți informațiile de la a specifica aceasta sarcina să-și exercite?
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Numeral ca o parte de vorbire
Acest material este lecția din noile posturi materiale pe acest subiect. Numeralul in clasa a 6-a. Interesat de diverse forme de activități și tipuri de muncă.
Această lecție are loc în scopul de a consolida cunoștințele elevilor de numeralul primite în școala elementară; predau cifre deosebiți de alte părți de vorbire care conțin valori numerice;.
Numeral ca parte a celulelor discursului 6
Rezumate de lecții în clasa a 6-a de pe „numeral“, prezentatsieyami însoțit care permite elevilor să învețe mai bine materialul.
Lecția folosind ESM.
Lecția 6 a limbii române în clasă „numărul de referință ca o parte de vorbire“
Lecția 6 a limbii române în clasă pe „numele numeralul ca o parte de vorbire.“ Această lecție este primul în studiul „numeral“. Lecția permite elevilor să înțeleagă ce și.
Rezumatul temei lecție limba română: „Numele unui numeral, ca parte a discursului,“ Clasa 6
Rezumatul lecției limba română pe „modul de a numi o parte cardinal de vorbire“ (clasa 6), cu utilizarea informațiilor, euristice, diffirentsirovannogo abordare a studenților de tehnologie.