Lecția de limba română. 1 clasă.
Programul: School of România
Lecția Focus: Cuvintele cu literele I și J.
Tipul lecției: o lecție de învățare material nou.
Lecția Obiective: să reproducă cunoștințele despre sunetele și primul și, pentru a preda capacitatea de a distinge între o consoană și o vocală și mii; preda competențe în silabe cu litera D, pentru a îmbunătăți capacitatea de a desemna aceste scrisori sunete că respectarea maternală pentru abilitățile de muncă și atitudine bună pentru natură și animale.
Elevii vor învăța să recunoască sunetul primei vocalei consoana și, și reprezintă literele sunete; Distribuiți pentru a transfera cuvinte cu litera d.
Bine ai venit. Organizarea locului de muncă.
-Inspira (nas), respirație (gura). Se repetă de 3 ori. (Se repetă pentru copii.)
-Scriem data de azi, luni. (Copiii se numesc numărul și luna)
-Ce zi a săptămânii de azi? (Copiii dau răspunsul)
-Ghici ce literele ascunse în puzzle? (Literele Q, și, o, n).
-Un al doilea puzzle? (Literele și, în al doilea rând, B, L)
-Au litere comune în puzzle? (U, d)
-Și sunt scrisori care reprezintă vocalele? (U, a)
-Ce ne puteți spune despre sunetul și scrisoarea? (Vocală, impactul sau non-impact, poate atenua consoane).
-Ce puteți spune despre sunetul primei litere? (Willing, moale, ciudat, nepereche exprimat)
-Se repetă scrierea de litere și minute.
-Care sunt elementele care constau în? (Panta liniei, cu un fund rotunjit dreapta)
-Scriem acest exercițiu: u, d.
-Scriem silabele cu litera D, acestea trebuie să fie de așa natură încât consoane implicate pereche de afonie-Exprimându. (Copiii dau răspunsul și înregistrarea: bi, pi, di, ti, doamna Shi, Gl, ki, vi, fi.
-Acum vom scrie cuvintele cu literele u și d. Dar, mai întâi ghici o ghicitoare. Înregistrare otgadki.
Pe capul butonului,
O mână și cea de pe spate. (Maker)
Doar rulați-l salvează.
De dușmani, el fuge.
Sarind ca o minge
Din nor de fier,
Și din nori - mânerul.
Acest nor de ordine
Am mers peste patul de paturi de flori. (Leica).
Cuvintele otgadki deja scrise pe tablă. Copiii pot ghici, profesorul elimină frunze, cuvinte de deschidere: Ch.ynik, iepuras, stropitoare.
-Ce orfogrammy observat? (Cha-conductive a scrie o literă a).
-Ceea ce este comun consoană în cuvinte - otgadka? (Th)
-Subliniați cuvinte litere care reprezintă sunetul primului.
-face oral cu o propoziție unul dintre cuvintele.
- Ce se întâmplă să lucreze în clasa de astăzi?
-Comparați presupunerile cu manualul (p.78)
-Citiți subiectul lecției. (Literele J și I)
- Pune o sarcina cognitiva. (Diferitele sunete și d)
Profesorul atârnă un semn de „litere vii și al doilea.“
-Cum ar trebui să tratăm animalele? De ce? (Păstrați-le dragoste, pentru că ei trăiesc)
4. Lucrări pe tema lecției.
1) Organizarea de percepție și înțelegere a informațiilor noi, și anume absorbția datelor originale.
A) -Privedite exemplele lor de cuvinte cu sunete și, d.
B) Lucrările la manual (p.78 №2)
Exercițiul (Roy-Roi, papagal - papagal).
-Este numărul de silabe, în cuvintele fiecărei perechi de același lucru? Explică răspunsul. (Nr: Roy 1slog-1glasny,-2sloga-Roi 2glasnyh).
-Noi le împărțim în silabe. (1chelovek la lucrările de bord)
-Ar putea fi prima silabă? (Nu, el e dispus)
-Un sunet și poate fi o silabă? (Da, este o vocală)
limba română, micul vrabia, iepure de câmp viclean, clasa de taxe.
-Determinați care cuvintele au d literă. Subliniați-l. Numărați de câte ori ea a întâlnit în dictare noastră de vocabular. (5)
-Și, dacă ar fi mai întâlnit pe 4 litere. Câte scrisori ne-ar suna? (5 + 4 = 9)
Fizminutka ochi.
D) dicționar de lucru cu cuvântul DREPTULUI.
-Astăzi ne uităm la un cuvânt nou vocabular, dar mai întâi ghici o ghicitoare:
Sunt comanda se observă,
Astăzi nu fac zgomot,
Pentru că ... (Standby)
-Noi scrie cuvântul în dicționar. Definiți stresul. Subliniem vocalei pe care doriți să vă amintiți. Scriem sub forma de cuvinte și cognate.
-Facem o propoziție și scrie într-un notebook. Noi subliniem principalele părți ale sentinței. (1 persoană care lucrează la tablă).
P, ID-ul „de serviciu. Sarcina 31 "
2) înțelegerea inițială de examinare.
Lucrul la manual (p.79 №3)
„Adunați cuvântul“ joc.
Notați cuvintele. Împărtășiți-le să migreze. Faceti o concluzie. Separat în cazul în care litera „și o scurtă“ din scrisorile anterioare, atunci când despărțirea în silabe.
Găsiți cuvânt de prim rang. Explicați sensul său. (Trei)
3. Organizarea de a stăpâni moduri de viață prin reproducerea informațiilor și exercițiile în aplicarea acesteia (inclusiv variante de schimbare) asupra eșantionului.
Jocul „Silabele au fost împrăștiate“ + Fizkultminutka
Elevul citește poemul și efectuează sub mișcarea lui:
A fost o duminică
Face elefanți la o petrecere de aniversare.
Oaspeții cântând, distracție,
În dans ca dantelă,
Deci învârtit atât de avansat,
Ce piese împrăștiate.
Unu, doi, trei, patru, cinci.
Ajuta oaspeții să se adune.
Lucrați în perechi. Pe cuvântul birouri rupt în silabe. Sarcina: de a colecta cuvinte.
-Citește. Ce oaspeții au fost la petrecerea de ziua a unui elefant.
zmeu, în, în primul rând, a lovit, po (Sparrow, șerpi)
-Scriem aceste cuvinte într-o singură coloană.
-Ce le unește? (Litera Q, subiectul uneia)
-În a doua coloană am scrie aceleași cuvinte. dar la plural. (Vrăbii, șerpi)
-Să vedem ce sa întâmplat cu numărul de silabe, când am schimbat cuvântul? (Acesta a crescut de adăugat o vocală)
4. Cererea de creație și obținerea de cunoștințe, dezvoltarea unor moduri de viață prin rezolvarea problemelor sarcinilor care se bazează pe cunoștințele și abilitățile învățate anterior.
1.Gruppovaya lucru. Doskazhi proverb.
Nu au o sută de ruble, nu băga nasul în apă.
Necunoașterea Ford, vă va prinde nici.
Se execută după două iepuri de câmp, o sută de ruble.
-Explicați sensul proverbe.
-Piertdute orice proverb care iti place cel mai mult.
2.Rabota cu sensul opus al cuvintelor.
P, PH „Setare. Conectate prin linii opuse în sens al cuvântului. "
3. O scrisoare de la dictare.
Iepurasul așezat pe un ciot de copac. Sparrow tweeted. Snake crawling de-a lungul traseului.
Lecții 6.Podvedenie rezultate.
-Ce a învățat în clasă?
-Care este diferența dintre sunete și J?
-Verificați-vă cu ajutorul problemelor de calculator.
Mă întrebam ...
A fost dificil să ...
Cea mai interesantă atribuire ...
Am ...
Am învățat un cuvânt nou cu litera d ...
Eu laud astăzi ... (profesorul numește cei mai buni studenți). Vă mulțumesc tuturor pentru un loc de muncă.
Noi bunny în sac există cadouri pentru noi - locuri de muncă. (Profesor iese din sac frunze iepuras -razukrashki).
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Crearea condițiilor pentru formarea de competențe pentru a se potrivi silabe și cuvinte cu literele d și t, dezvoltarea vorbirii coerente.
Lecția 1 clasa limba română. Subiect: Scrisoare de litere mari și mici „CC“, cuvintele cu litera „h“ și o combinație de „cha-chu.“
CMD „Școala România“ subiect: „limba română“ Clasa: pervyyTema: scrisoare litere „CC“ mari și mici, cuvinte cu litera „h.
Lecția 1 clasa limba română. Subiect: Scrisoare de litere mari și mici „CC“, cuvintele cu litera „h“ și o combinație de „cha-chu.“ prezentare
CMD „Școala România“ subiect: „limba română“ Clasa: pervyyTema: Litera litere mari și mici „CC“, cuvintele cu litera „h“ și o combinație de „cha-chu“ .target: se repetă cu uchaschim.
Lecția gramote.Zvuk studiu și litera S, s. Silabe și cuvinte, cu litere și sunet de PO "
alfabetizare lecție în clasa întâi școala de corecție.
Lecția în limba română cu prezentarea. Subiect: „Cuvintele de ortografie cu literele b și semne b“, gradul 4.
Lecția a avut loc la o școală în săptămâna metodica lecție inițială klassov.Struktura respectă sesiunile de planificare GEF.
formare de alfabetizare. Card de Informare al lecției privind „consoana [d] [e„], literele D, d. Compararea de silabe și cuvinte cu literele E și T“
alfabetizare Informații lecție card (programul „Școala din România“).
Schema de flux a lecției „consoane [b], [b \„], literele B, b. Compararea de silabe și cuvinte cu literele b și p“
carte de lecție tehnologică, în conformitate cu GEF. Dezvoltat de Uud indicate în fiecare etapă a lecției. Pregătirea unei prezentări pentru o lecție.