Subiect 10. Formele de cunoaștere
Review Întrebări
1. Ce tipuri de litigii pot fi împărțite în funcție de scopul comportamentului lor? Descrieți aceste specii.
2. Care este valoarea dezbaterii științifice?
3. Care este sofistica și modul în care acestea diferă de la paralogismele?
5. Care sunt modalitățile de a neutraliza trucuri adversarilor?
Ca urmare, procesul de cunoaștere o persoană dobândește anumite cunoștințe. În plus, pentru punerea în aplicare și dezvoltarea cunoștințelor fixarea necesară și dispunerea acestor cunoștințe. Dar este la fel de important în acest proces să fie capabil să înregistreze și ce este încă necunoscut și necesită o clarificare. Problema este tocmai o astfel de formă în care ne fixăm ce urmează să fie clarificate. Pentru a înțelege structura întrebării să țină cont de faptul că selecția de necunoscut este întotdeauna efectuată în cadrul cunoscut, cunoscut. De exemplu, știm că toate planetele din sistemul solar se învârt în jurul soarelui. Ca parte a acestor cunoștințe poate ridica acum întrebări: ce forma orbitele lor sunt viteza cu care există o mișcare a planetelor, pentru ce perioadă în care prezintă o rotație completă, etc. Astfel, putem da următoarea definiție a problemei:
întrebare ca formă de cunoaștere, există o metodă de separare a unui subiect de cunoștințe necunoscute, ca parte a ceva cunoscut.
Pe baza acestei întrebări metodologice rolul pe care îl joacă în procesul de învățare, este că problema în continuare definește scopul cercetării științifice, și, astfel, direcția de cercetare științifică.
Este cunoscut, că este, cunoștințele existente, în care se află să fie clarificate, numită condiție prealabilă (sau bază) problemă. Cu alte cuvinte, premisa - este informațiile originale conținute în întrebare.
Exemplu. O condiție prealabilă pentru întrebarea: „Ce este acidul nu conține oxigen“ Este o zicală, „Nu este acid, care nu conține oxigen.“
Tipuri de întrebări. Conform întrebările cognitive sunt împărțite în calificare și se umple.
întrebări Clarifiant au ca scop stabilirea adevărul premiselor. Ca o regulă, acestea prezintă particule „dacă“, astfel încât, uneori aceste întrebări se numește „Do-întrebări“.
Exemplu. „Este metalul de fier?“; „Do toate cu sânge cald - vertebrate?“; „Fie ca acid liber de oxigen?“; „Cât de multe animale acvatice sunt cu sânge rece?“
Răspunsuri la întrebări specifice ar putea fi doar cuvântul „da“ sau „nu“ sau în legătură cu declarațiile care reprezintă cunoașterea a ceea ce nu a fost cunoscut.
Exemplu. „Este o stea Marte?“ - „Nu, Marte nu este o stea.“
Asigurați-întrebări destinate obținerii de cunoștințe noi. Ei folosesc cuvinte interogative „ce“, „când“, „cum“, etc. În care completează întrebările la rândul său, mai multe tipuri pot fi distinse:
- "Ce (cine, ce) -Questions". Acestea sunt întrebările și răspunsurile la care ar trebui să numim un obiect necunoscut sau o serie de obiecte ale unei clase.
Exemplu. „Ceea ce acidul nu conține oxigen?“ - „Acid clorhidric“; „Ce fel de animale acvatice sunt cu sânge cald?“ - „delfini si balene“;
- „cum întrebări“. Aceste întrebări sunt utilizate atunci când ne interesează caracteristicile cantitative ale fenomenelor.
Exemplu. „Cât de multe numere prime între 2 și 11?“; „Care este lungimea ecuatorului Pământului?“;
- "Ce (cum, de ce, de ce) -Questions". Ei exprimă ignoranța lor a ceea ce este un fenomen, și poate fi direcționat către găsirea cauzelor acestui fenomen (de ce-întrebare), acest fenomen se datorează practicii (ce-întrebare), mecanismul cauzelor de acțiune ale fenomenului (cum ar fi o întrebare). Răspunsul la „ceea ce-întrebarea„poate fi orice definiție reală a obiectului, sau răspunsul - este o teorie explicativă ansamblu. În acest din urmă caz, răspunsul nu poate fi exprimat într-o hotărâre separată.
Exemplu. „Ceea ce arat câmp în toamnă?“; „Cum motorul cu ardere internă?“
Prin natura precondițiile aloca întrebări corecte și incorecte. Există diferite clasificări ale întrebărilor corecte și incorecte. Conform uneia dintre ele, întrebările sunt împărțite într-un punct de vedere sintactic corecte și incorecte.
Sintactic întrebări incorecte sunt construite astfel încât acestea pur și simplu nu pot înțelege. Problema poate fi sintactic incorecte din diferite motive, de exemplu, în cazul în care premisa nu este o judecată, și forma propozițională (pretinde nimic nu este sigur), sau în cazul în care premisa sa pronunțat sentința cu nici un sens, etc.
Exemplu. Un exemplu de întrebare syntactically incorectă este o anecdotă celebru:
- Bunico, ai nevoie de lemn de foc? - de cotitură a bătrânei oameni tineri.
- Nu, fii draga mea, nu au nevoie! - îndeplinește atins de bătrîna.
Dimineața, o femeie descoperă că curtea ei a dispărut stocul întreg de lemn ...
Eroare logică aici este ambiguitatea întrebării, care rezultă din faptul că nu este clar ce se înțelege exact de la premisa:
- într-un caz, în sensul poate fi implicit premisa de „Minți în curtea lemnului“, iar întrebarea are sens:; „Ai nevoie de ele?“
- în al doilea caz, sensul premiselor - „Nu ai din lemn stoc.“ Întrebare: „Ai nevoie de ele“
Corect sintactic - probleme în care premisa este bine formată și, prin urmare, o hotărâre clară. Acestea, la rândul lor, sunt împărțite în semantically corecte și incorecte.
Semantically întrebare corectă este premisa care - adevărat propoziția.
Exemplu. „Do toate cu sânge cald - vertebrate“ Premisa acestei întrebări - „Sunt animale cu sânge cald, care sunt vertebrate“ - este adevărat. Într-adevăr, există astfel de animale.
Semantically incorecte pentru a apela la întrebarea, premisa este - judecata falsă.
Exemplu. „Ce nu se conjuge substantive?“ Premisa această întrebare poate fi formulată după cum urmează: „Substantivele sunt flexionară, dar unele dintre ele - nu.“ Este o premisă falsă, deoarece este cunoscut faptul că nu toate substantivele sunt încovoiat. Prin urmare, întrebarea este incorectă.
Întrebările pot fi, de asemenea epistemic corecte și incorecte. Întrebarea epistemic considerate nevalabile în cazul în care:
- în mod obiectiv la ea, nu există nici un răspuns, ( „Cât de multe stele sunt pe cer?“)
- răspunsul este deja conținută în întrebarea, ( „Cât mai multe unghiuri ale unui triunghi?“)
- premisa nu poate fi evaluată (cel puțin în prezent) ca fiind adevărată sau falsă ( „Cum sunt ființe inteligente care sosesc pe Pământ?“).
Dacă setați în mod intenționat în mod incorect, întrebarea (în scopul de a confunda persoana, îl confundă, face să mărturisească ceea ce nu a fost, și așa mai departe), atunci această întrebare se numește provocatoare.
Întrebările sunt împărțite în simple și complexe pe structura logică.
Simplu nu este inclus ca parte a altor întrebări.
Exemplu. „Cine a descoperit deuteriul?“
Complexul cuprinde câteva întrebări simple, conectate printr-o conjuncție ( „și“) sau disjuncție ( „sau“).
Exemplu. „Unde și când a fost o sută de ani război?“ Conform structurii logice a unui subiect complex, deoarece conține două întrebări simple, conectate printr-o conjuncție ( «și») „Unde a fost o sută de ani război?“ Și „Când a fost război de o sută de ani?“.
În funcție de numărul de răspunsuri posibile întrebări pot fi deschise sau închise. Pentru a deschide sunt întrebări la care nu există un anumit număr de răspunsuri.
Exemplu. „În calitate de lector, acest profesor?“
Întrebările închise implică răspuns selectarea unui număr finit de opțiuni predeterminate propuse (de exemplu, chestionare, teste, etc.). Întrebare deschisă poate fi „închis“, adică reconstrui aceasta în așa fel încât să se obțină o întrebare închisă.
Exemplu. „În calitate de lector, acest profesor?“
a) bine; b) slab; c) satisfăcătoare.
Tipuri de răspunsuri. În primul rând, răspunsurile pot fi false și adevărate.
În plus, distinge răspunsurile relevante și irelevante.
Răspuns nu este de acord lipsit de relevanță cu premisa întrebării, și anume, nu este răspunsul la întrebarea. Acest răspuns nu elimină incertitudinea cognitivă, ridică întrebări, sau ca urmare a unei erori (în cazul în care persoana nu a prinde sensul întrebării), sau ca urmare a unei dorințe conștiente de a evita să răspundă.
Exemplu. Deci, întrebarea: „În ce oraș sa născut AS ? Pușkin „răspuns irelevante ar fi:“ Pușkin sa născut într-o familie nobilă ".
Răspuns relevant este în concordanță cu premisa întrebării. Informațiile prezentate de acest răspuns include informațiile care sunt condiții prealabile (de bază) ale întrebării.
răspunsuri relevante pentru a elimina incertitudinea cognitivă parțial sau complet. Pe această bază, acestea sunt împărțite pe punctele forte și punctele slabe.
Strong - este răspunsul, eliminând complet incertitudinea cognitivă.
Numit răspuns slab, nu elimina complet incertitudinea cognitivă.
Dintre cele două răspunsuri slab poate fi mai puternic decât celălalt.
Răspunsurile pot fi complete, incomplete și redundante.
Răspunsurile complete conțin informații cu privire la toate părțile și elementele întrebării.
răspunsuri incomplete cuprind informații numai pe anumite elemente și componente ale problemei. Destul de des există răspunsuri incomplete la astfel de întrebări care au nevoie pentru a transfera răspunsul.
Este incompletă și răspunsul la o întrebare dificilă, în cazul în care conține răspunsuri la numai unele părți ale întrebării.
Exemplu. În cazul în care întrebarea: „? Cine este acum președintele american și pentru președinte cât timp este ales“ Raspuns: „In patru ani,“ răspunsul este incomplet: aceasta nu conține răspunsul la prima parte a întrebării.
răspunsuri în exces, dar necesar, oferă mai multe și mai multe informații.
Exemplu. La întrebarea: „În ce oraș sa născut AS ? Pușkin „este redundantă, de exemplu, un astfel de răspuns:“ A. Pușkin sa născut la Moscova, într-o familie de căpitan SL Pușkin în 1799“.
În plus, răspunsurile pot fi directe sau indirecte.
În răspunsurile directe de informații este exprimat în mod clar și nu printr-o relație cu orice alte informații (implicit).
Exemplu. „În ce oraș sa născut AS Pușkin? "-" A. Pușkin sa născut la Moscova. "
Informațiile răspunsuri indirecte solicitate sunt exprimate în termenii raportului la orice alte informații suplimentare (implicit). Astfel, în cazul informațiilor de răspuns indirect, avem nevoie pot fi obținute de la aceste informații, în răspuns doar prin motivare suplimentară.
Exemplu. „În ce oraș sa născut AS Pușkin? "-" A. Pușkin sa născut în oraș, fondat în 1147 de către prințul Iuri Dolgoruky. "