După-oră de activități în limba engleză ca mijloc de creștere
calitatea educației. Conditii de realizare - 3 ani
Și sozdaѐt succes important al unei situații în care fiecare
Planul individual de auto
profesor de engleză
Kolabinoy Tatyany Yurevny
Mă simt dreptul de a spune:
Trăiască sinele în toate zonele.
Numai cunoștințele puternice și valoroase pe care le-ați extras
ei înșiși, îndemnați de propria lor pasiune.
Toate cunoștințele trebuie să fie deschise,
pe care le-ați făcut voi. "
Niciodată nu opriți munca auto-educativ și nu uitați că, indiferent de cât de mult este posibil să fi învățat, indiferent de cât de mult poate știți, cunoștințe și educație fără limite, fără limite.
După-oră de activități în limba engleză ca mijloc de creștere
calitatea educației. Conditii de realizare - 3 ani
Și sozdaѐt succes important al unei situații în care fiecare
Obiective: identificarea și crearea condițiilor pentru dezvoltarea intelectuală și
potențialul creativ al studenților.
Surse de auto-educație: mass-media, inclusiv specializate
Literatura (metodică, populară științifice, jurnalistice,
individuale - prin punerea în aplicare a unui plan individual;
grup - interacțiunea cu colegii, să participe la ședințele de apărare
profesori de limbi străine pentru a împărtăși experiențe, de a participa la
activități școlare asociație metodică a cadrelor didactice
limbă străină, participarea în comunitățile online.
Rezultatele așteptate de auto-educație:
1. Îmbunătățirea calității predării subiectului.
2. Creșterea dvs., nivelul științific și metodologic, abilități și competențe profesionale teoretice.
3. copiii învețe să lucreze cu Internet, de a utiliza în mod eficient rezultă
materiale în lucrări de creație.
4. Crearea kituri de dezvoltare pedagogică cu noi
tehnologii și le-a pus pe site-ul școlii.
5. Creșterea activității și eficienței studenților să participe la concursuri și competiții la diferite niveluri.
6.Periodicheski efectueze auto-examinare a activităților lor profesionale, să prezinte un raport privind rezultatele activității pe tema la Ministerul Apărării.
7. Elaborarea de materiale educaționale, planuri pentru activități extrașcolare
contribuind la punerea în aplicare a unei abordări centrată pe student la studiul subiectului.
8. Rezumați experiență, rezuma activitatea pe acest subiect.
Din perspectiva principalelor probleme de învățământ secundar,
fire individuale de auto-educație, am identificat următoarele
direcții de învățare:
1. Pentru a studia programe și materiale didactice, cerințele de bază pentru nivelul de pregătire al studenților (inclusiv „Conținutul fundamental al miezului comun
Educație »/ Ros.akad. Stiinte, Ros. Acad. educație; ed. VV
Standardele educaționale de stat
învățământ general de bază (în roșu. Ministerul Educației ordinelor
2. Pentru a studia literatura metodologică pe această temă;
3.Znakomitsya cu noile tehnologii în predarea unui subiect prin
instrumente media, Internet, rețele sociale;
4. Consolidarea cursurilor de competențe pentru profesori de limbi străine
1. Îmbunătățirea cunoștințele de dezvoltare și educaționale
2. Consultați-vă cu psihologi, instituție de învățământ pentru
construirea unui proces de învățare și elev-realizare efectivă
abordare concentrată pentru elevi.
1.Znakomitsya noi forme. metode și tehnici de predare și
a îmbunătăți utilizarea metodelor tradiționale de predare;
2. Se ia o parte activă în activitatea școlii și orașul
Asociatia metodica a profesorilor de limbi străine;
3. Pentru a îmbunătăți formele de lucru cu copiii dotați și să le încurajeze
să participe într-o varietate de proiecte creative, competiții, concursuri,
concursuri de jocuri ca un full-time sau part-time, de tip la distanță;
4. Pentru a îmbunătăți formele de elevi de remediere a crea
condițiile pentru succesul lor în subiect și creșterea motivației pentru învățare;
5. Pentru a studia experiența instituției de învățământ este cel mai bun profesor,
oraș, regiune, pentru a participa la schimbul de experiență;
6. Elaborarea unui program de activități extrașcolare cu elevii;
7. Creați-vă propriul top pusculita evoluții metodice
lecții, activități extra-curriculare, provizioane pentru concursuri;
8. Efectuarea de auto-examinare periodică a activității lor pedagogice
9. Examinați TIC și să le utilizeze cu înțelepciune la și extracurricular numit
10. Alatura-te în școală și competiția de oraș „Săptămâna de limbă“.
