Pagina 59 din 63
Planificarea 64. pentru procesul educațional în grădiniță.
PLANIFICAREA procesului pedagogic - o ordine predeterminată, succesiunea creșterea și lucrul educativ cu indicarea condițiilor necesare, mijloace, forme și metode.
Principii de planificare: științifică, orientată spre viitor, beton, regularitate, coerență, repetiție. Pe baza principiilor de planificare întreaga lucrare grădiniță trebuie să îndeplinească anumite cerințe:
2. Planificarea ar trebui să fie direcționată către organizarea procesului educațional în ansamblul său: specificarea provocărilor cu care se confruntă instituția preșcolară, selectarea conținutului și a metodelor pedagogice de influență, în conformitate cu obiectivele educației și vârsta copiilor.
3. Planificarea activității de învățământ ar trebui să asigure păstrarea principiilor de bază ale educației și formării profesionale.
4. Planul trebuie să fie realist și fezabil, este un ghid de acțiune. ]
Prin urmare, ca o secțiune independentă de educație morală nu este planificată. Planul este o reflectare a lucrărilor privind formarea și desfășurarea obiceiuri culturale și de igienă la copii (instrumente de învățare, secvența de formare a acestora, metode de educație). În ceea ce privește jocul, nu intenționați să joace activități pentru copii, precum și activități educaționale pentru jocurile de management al educatorul (obiective și tehnici de management).
Practica instituțiilor preșcolare au dezvoltat urmatoarele tipuri de plan: anual, perspectiva, sau actualul calendar, calendar și perspectiva.
Plan anual - o muncă de creație comună a întregii echipe. Acesta definește obiectivele activității instituțiilor preșcolare pentru un an și măsuri pentru punerea în aplicare a acestora, care acoperă toate aspectele activității grădinițelor. Planul include următoarele secțiuni ale activității grădiniței: a) dezvoltare profesională și de afaceri aptitudinile angajaților, studiul activității educatorilor, monitorizare; b) activitatea metodologică; c) propagandă pedagogică în rândul părinților și publicului larg; g) corvoada administrativ; d) relația dintre grădiniță și școală. Plan anual pot fi prezentate in diferite forme (program diagrama de amenajare a tabletei).
Planul pe termen lung întocmit pentru o lună și include următoarele secțiuni:
I. Activități ale copiilor în afara sălii de clasă (activități sportive și de recreere, educație și competențe culturale și de igienă, abilități parentale, și obiceiurile de cultură comportament, relații pozitive; familiarizarea cu mediul și dezvoltarea vorbirii, introducerea la natura, jocul, locul de muncă, artistice de auto-ocuparea forței de muncă, vacanțe și divertisment ).
AP Educația în clasă.
Lucru individual Sh cu copii.
1U. Lucrul cu părinții.
Pentru a planifica lista anexată de copii grame; tu, lista literaturii, grila de formare și diagramă-memento pentru organizarea de activități pentru copii și profesor pe tot parcursul zilei.
Planul pe termen calendaristic este de obicei sub forma unei scheme de masă. programată săptămânal cursuri, activități, mersul pe jos și munca individuală cu copii. O lună este planificat pentru a lucra cu părinții, complexele gimnastică de dimineață, de divertisment.