Marina Chepurnova
Cum de a ajuta copilul dumneavoastră în perioada de adaptare.
Problema adaptării copiilor de-al doilea - al treilea an de viață la condițiile instituțiilor preșcolare este foarte urgentă. La modul în care copilul va lua obisnuirea cu noua rutina de zi cu zi, pentru adulți nefamiliare și colegii, independent de dezvoltarea sa fizică și mentală, în continuare existența prosperă în grădiniță și acasă. Din păcate, acest proces este adesea dificil și dureros. Copilul poate refuza să mănânce, de somn, de a comunica cu colegii și adulți, se pare obiceiurile nedorite ale acestui veac, împotriva căruia el a scăpat de, de exemplu, încă o dată începe să suge degetul mare, musca unghiile sale. Mulți copii în perioada de adaptare devin înlăcrimată, retrase, agresiv, anxios. Acest lucru se datorează faptului că nu este mulțumit de una dintre nevoile de bază - nevoia de siguranță și securitate. Copil rămâne mai întâi pe cei dragi, într-un mediu necunoscut. În familia este în centrul atenției, iar la grădiniță este una dintre mai multe, este la fel ca și ceilalți. Se sparge stereotipurile stabilite necesită o ajustare psihologică, schimbarea de comportament, de a dezvolta noi competențe. Un copil este vulnerabil, corpul său nu este matură punct de vedere funcțional, este dificil să se adapteze. Aveți nevoie de ajutor pentru adulți. parintii si ingrijitorii. Sarcina noastră - pentru a face procesul mai puțin dureros. Pentru a face acest lucru, încerc să viziteze familia în avans pentru a se familiariza cu condițiile de viață și educarea copilului și, dacă este necesar, face ajustările corespunzătoare - sub formă de consiliere și de convingere a părinților. Am să acorde o atenție deosebită la somn si dieta si sfatui mama treptat (nu brusc), pentru a aduce mai aproape de regimul care va fi la grădiniță. Eu spun despre temperatura la grădiniță, că, așa cum au pus pe copii în cameră și o plimbare. Împrietenește părinților cu metodele de întărire, care sunt utilizate la grădiniță, și te sfătuiesc să înceapă la casele împietriți. Îi invit pe părinți să viziteze pre-școală cu copilul dumneavoastră. pentru a vedea condițiile în care acesta va fi, de a introduce copilul îngrijitorului și copilul,-i dea o șansă de a face cunoștință cu un grup de premise, jucării care prezintă, un loc pentru mersul pe jos, jucând și așa mai departe. d. Eu aduc un copil în grup. Eu îi permit să se joace cu copiii în timp ce mama vorbește cu un profesor, sau o plimbare în locul de joacă, împreună cu prietenii viitoare.
Vă sfătuiesc părinții să-i spun copilului despre grădiniță, că el a fost un mare și este nevoie de prieteni, cu care va juca jocuri distractive, care vor preda grădiniță ca el să atragă, să cânte, să asculte muzică. Nu poți intimida copilul. Nu voi asculta la mama mea - voi aduce la grădiniță. Cu o săptămână înainte de prima vizită la preșcolari trebuie să se informeze copilul, astfel încât el calm nerăbdare evenimentul viitor.
Eu le spun părinților că trebuie să învețe copilul să se auto-suficiență și sunt disponibile pentru auto-service de vârsta lui. Când jocurile cu alți copii este util să-l învețe să împartă jucăriile, să aștepte rândul lor să se balanseze pe leagăne sau o plimbare cu bicicleta. Eforturile combinate ale părinților și personalului grădiniței facilitează adaptarea copiilor.
Și totuși, în ciuda formării, prima lună de ședere la grădiniță - un moment dificil pentru copil. În primul rând el este dor de mama lui, se simte dor de casa, chiar frica. În al doilea rând, grădiniță FIND sarcină suplimentară pentru a. Trebuie să te trezești devreme, nu reușesc întotdeauna să adormi în timpul zilei, este necesar să se îndeplinească cerința de profesor, nu totul este la fel de bun ca și ceilalți copii. Uneori, problema este mâncarea neobișnuită și lipsa poftei de mancare. Ar trebui să nu se hrănească copilul violent. Uneori au dificultăți în a merge la toaletă. De exemplu, la copilul acasă obișnuiți să folosească olita, și la grădiniță - toaletă, și chiar și cu prezența unor străini, în timp ce unii copii de la o vârstă fragedă este modestia inerentă. În astfel de cazuri, unii încep să urineze din nou în pantaloni sau pat, în timp ce alții tolereze luptă și nu mai putea să mănânce sau să se joace. Educator și asistentul său, aceste momente sunt foarte importante să ia în considerare atunci când noi copii vin în grup. În prima zi mama mea este dificil de a părăsi copilul, mai ales atunci când plânge. E firesc. Cu toate acestea, despărțirea nu ar trebui să fie amânată, t. Pentru a. Copilul vede. Mama supărat și începe să se auto-milă. Mama trebuie să-și ascundă emoția lui a promis să se întoarcă și să încurajeze copiii, repede plece. De obicei, copilul este distras de noi experiente si calmeaza. Cu toate acestea, nu este, de obicei, în măsură să stea imediat ședere într-un mediu străin pe tot parcursul zilei, astfel încât în prima săptămână (sau două), trebuie să luați copilul înainte. crescând treptat durata șederii sale în grădiniță.
Eu le spun părinților că copilul devine obosit de noile condiții și cerințe pentru ea, o echipă mare de copii și adulți străini. De aceea, el este acasă nevoie de liniște și pace, vedere afectuos. În perioada de adaptare este necesară nu pentru a merge cu copilul să viziteze și să le ia acasă. Noi nu recomandăm merge la teatru și în alte locuri zgomotoase. Este de dorit să se utilizeze un televizor mai mici, pentru a crea condițiile pentru un somn suplimentar copil. Jocuri preferate liniștit, nu excitat. Perioada de adaptare, încerc să dau cât de multă atenție la lucru individual cu copiii pentru a crea emoții pozitive. Alint, constantă joc de comunicare verbală. Natura adaptării depinde de mai mulți factori:
1. vârsta (cel mai dificil de a tolera schimbări în viața copiilor din
10-11 luni la un ani și jumătate vechi);
2. Starea de sănătate și a nivelului de dezvoltare a copilului;
complicații în timpul nașterii; condițiile de după naștere, și așa mai departe. n.)
Adaptarea la copilul a avut loc mai repede decât am în lucrarea sa fac următoarele:
1. Crearea unei atmosfere de susținere emoțional în grup.
2. Lucrul cu părinții, care este de dorit să înceapă chiar înainte de a intra
copil în grădiniță.
3. organizarea corectă a activităților de jocuri de noroc în adaptarea
perioadă. care vizează formarea contactului emoțional
„Copil-adult“ și „copil- copil“ și include în mod necesar
jocuri și exerciții.
4. 1. Crearea unei atmosfere de susținere emoțional în grup.
5. Este necesar să se formeze atitudinea pozitivă a copilului, dorința de a merge la grădiniță. Pentru a face acest lucru, am crea o atmosferă de căldură, confort și bunăvoință în grup. În cazul în care un copil în primele zile se va simți cald, va dispărea teroare și emoție, adaptarea va fi mult mai ușor.
6. Aproape fiecare copil la început inconfortabil cu dimensiunea camerelor de grup și dormitoare - acestea sunt prea mari, nu ca acasă. Pentru un copil a fost frumos să vină la grădiniță, încerc să „îmblânzească“ grup. reduce vizual cameră, face mai confortabil.
7. Mobilierul este poziționat astfel încât acesta a format un mic „cameră mică“. în care copiii se simt confortabil. După ce a intrat în grup o casă mică, în cazul în care copilul poate fi singur. pentru a juca sau să se relaxeze. Este recomandabil să se plaseze lângă zona de living casa. Plantele, în general, de culoare verde efect benefic asupra stării emoționale a copilului.
8. Trebuie să creați de grup și de sport zona, care ar satisface nevoia 2 - 3 - ani, copiii vechi în mișcare. Psihologii au descoperit ca izodeyatelnost pentru copil, nu numai și nu atât de mult artistice - acțiune estetică ca o oportunitate de a stropi pe hârtie sentimentele lor. O deosebită plăcere pentru copii desen cu markeri atașat la perete pe foaia de hârtie. un efect de calmare asupra copiilor care se joacă cu nisip și apă, precum și în perioada de adaptare și au un efect relaxant. În grupul nostru a postat acest domeniu de la recepție. Pentru jocurile folosi incasabil mucegaiurile, site pâlnii, borcane. Copiilor le place să se scalde în pupsikov bai, pentru a lăsa bărci, prinde o plasă de fluturi și margele cârlig, inele.
9. Tratamentul de licitație al copilului. șederea periodică a mâna lui de adult îi dă un sentiment de securitate și ajută să se adapteze mai repede.
11. Inainte de a merge la culcare, puteți scutura copilul, în cazul în care este folosit pentru a-l, da
12. jucărie, stau în jurul valorii, spune o poveste, și așa mai departe. N. În nici un caz nu poate fi
13. violent pus în jos, astfel încât să nu provoace și să stabilească pentru o lungă
Inainte de a merge la culcare, puteți scutura copilul, în cazul în care este folosit pentru a-l, da
jucărie, stau în jurul valorii, spune o poveste, și așa mai departe. n. În nici un caz nu poate fi
a pus violent în jos, astfel încât să nu provoace și să stabilească pentru o lungă
în timp ce o atitudine negativă față de noul mediu.
2. Lucrul cu părinții.
O condiție necesară pentru o adaptare reușită - coerență
părinți și educatori, convergența abordărilor la individ
mai ales un copil în familie și grădiniță.
Părinții care dau copilul la grădiniță. experiență de anxietate pentru sale
soarta. capturarea statului și sensibil starea de spirit a celor dragi, în special
mama, copil, prea nerăbdător.
Prin urmare, sarcina mea - pentru a liniști în primul rând adulților. Le-am invitat
grup să examineze premisele, arătând un pat, jucării, cunoștință
cu regimul zilei, împreună discuta modul de a facilita perioada de adaptare.
Părinții ar trebui să asculte cu atenție pentru a-mi La rândul său,
sfaturi pentru a lua act de sfatul meu, de supraveghere și
În cazul în care un copil vede bine. relații de prietenie între
părinții și profesorii lor, este mult mai rapid pentru a se adapta
B Perioada de ajustare pentru jocuri cu copiii doi sau trei ani.
Obiectivul principal al jocurilor în această perioadă - formarea emoțională
de contact, copiii au încredere la persoanele care ii ingrijesc.
Copilul ar trebui să fie văzută într-un bun educator, mereu gata să vină la
asistență umană (la fel ca mama mea) și partener interesant în joc.
Comunicarea emotionala are loc pe baza unei acțiuni comune,
însoțit de un zâmbet, ton blând, având grijă să
Primul joc ar trebui să fie un front ca nici un copil
Mă simt atenție defavorizata. Inițiatorul întotdeauna jocuri
Eu însumi vorbesc. Alege jocuri bazate pe oportunități de jocuri pentru copii,
locul de desfășurare, și așa mai departe. d.
Smooth perioada de ajustare va ajuta să-și exercite și să se joace,
care poate fi efectuată de mai multe ori pe zi.
Cifra principală și focalizarea pentru copiii în vârstă de ani sunt întotdeauna
este un adult, asa ca au privit cu mare interes din cauza mea
activitate. În cazul în care copiii nu se află în acest moment pentru a
jocuri pentru telefoane mobile, le puteți citi o poveste sau să joace un liniștită
Într-o mare măsură de ajutor să se adapteze jocul. dezvolte abilitățile
îndeplinirea sarcinilor de zi cu zi, care produc
ANEXA № 1. primul bloc. COMPORTAMENTUL. Părinții întrebări (răspunsurile sunt date în paranteze)
Starea de spirit predominantă a copilului dumneavoastră (vesel, echilibrat, sau iritație, instabilă, deprimat). Natura somnului (rapid în timpul Yumin. Foarte lent, lent).
Unele mame au raportat că copilul lor nu poate adormi, fără nici un efect suplimentar, cum ar fi, fără nipluri, balansoar, lullaby.
Natura somnului (calm, sacadată)
De asemenea, a determinat dacă vârsta de durata somnului. Apetitul copilului tau (bun, selectiv, instabil, slab).
Raportul dintre copil la precipitarea olita (pozitiv, negativ).
abilități neatness (cere o oală, nu cereți, dar este uscat, nu cereți, merge umed).
Inoportună pentru acest obiceiurile de vârstă (sugerea degetului sau suzeta care se deschid larg atunci când este în picioare sau așezat).
A doua unitate. PERSONALITATE.
Manifestația nevoilor cognitive în viața de zi cu zi și în procesul de predare.
Părinții răspund la întrebările:
„Are copilul arată interes în jucării. subiecții acasă și într-un mediu nou, necunoscut? Interesează dacă acțiunile adulților? dacă el este atent în același timp, dacă asiduu „Inițiativa activă, în activități de jocuri de noroc (poate sau nu poate fi fără lucruri ajuta să găsiți să facă, dacă singur nu se poate pregăti pentru jocul?).
Inițiativa în relațiile cu adulții (intră în contact din proprie inițiativă, nu în contact). Inițiativa în relația cu copiii (vin în contact din proprie inițiativă, nu în contact). Independența jocului (poate juca pe cont propriu, în absența unui adult, nu este în măsură să joace pe cont propriu).
Curs de joc. Mentor dezvăluie mâinile și miște degetele. Apoi, strâns încleștat pumnii, astfel încât degetele mari erau înăuntru. Acesta arată copilul de mai multe ori. cum să o facă, și îi cere să se repete. Va trebui să-l ajute să eliminați degetul mare într-un pumn.
Citește o poezie și împreună cu copilul îndeplinește mișcarea. Cine a urcat în cama meu?
Acesta poate fi de cricket? (Strângeți degetele într-un pumn.) Haide, Haide, ieși afară! Acest deget? Ay-ay-ay! (Impingandu degetul mare.)
JOC CU MÂINILE.
Curs de joc. (Efectuarea îngrijitor de mișcare îi cere copilului să repete
Adult în jos degetul mare în jos și le mută - este „de ploaie.“
El se pliază degetele de la fiecare inele de mână și se aplică pentru ochi,
ilustrând binoclu. El trage un deget - cercuri „perie“ pe obraji
copil. deține o linie de sus în jos pe nas și face loc pe
Pounding pumnul în pumn, el bate din palme. Prin aceste acțiuni alternativ,
profesorul creează o anumită secvență de sunete, cum ar fi:
Knock-clap, o clap knock-knock, un knock-bang-bang și m. P.
SUFLARE în nimic.
Curs de joc. Mentor suflă un mic balon printr-un pai, determinându-l să se miște în jurul camerei. Vârtej de pe toate degetele, și apoi fiecare separat. Loviturile cu copilul frunze de palmier. Vârtej de pe o floare sau fir de iarbă. Copilul repetă acțiunile adulților.
Distracție cu o lupă.
Material. O lupă (preferabil din plastic). Curs de joc. Pe educatorul plimbare dă copilului o bucată de iarbă. Ea arată cum să se uite la ea printr-o lupă. Încurajați copilul să se uite printr-o lupă pe degetele și unghiile - este de obicei fascineze copil. Plimbare prin zona, puteți explora flori sau scoarță de copac, ia în considerare o bucată de teren. dacă există insecte și așa mai departe. d. Jocul se dezvoltă de observare.
CU BEAR.
Material. Jucărie urs.
Curs de joc. discuțiile Educator „în condiții de egalitate“ cu un urs și un copil,
de exemplu. „Kate, îți place să bea dintr-o ceașcă?“. „Misa, îți place
bea dintr-o ceașcă? „ceai urs, care preface udate. Apoi face o
suportă alte manipulări.
Aceste acțiuni formează poveste abilitățile copilului de joc.
Curs de joc. Dă-o păpușă favorit copil (sau o jucărie moale,
Adresați-vă pentru a vedea în cazul în care capul de păpușă, urechi, picioare, stomac, și așa mai departe. D.
Curs de joc. Copiii stau pe scaune într-un semicerc. În centru se află un educator cu un clopot, în mâinile. El sună clopotul și spune. „Cel pe care eu sun, va suna clopotul. Tanya, Du-te, ia clopotul. " Fata devine un loc pentru adulți, suna clopotul și să invite un alt copil. numindu-l pe nume (sau de indicare).
Apel. Material. Ball.
Curs de joc. Copiii stau pe scaune. Mentor vede o minge strălucitoare nou, împreună cu ei. Acesta determină un copil să se joace și oferă mingii -pokatat unul de altul. Apoi, spune el. „Am jucat cu Coley. Kohl, cu care vrei sa joci? Call. " Băiatul solicită. "Vova, du-te juca." După joc, Nick stă în jos, și Vova de asteptare copilul următor.
Acest deget vrea să doarmă,
Acest deget - sar pe pat!
Acest pui de somn cu degetul,
Acest deget prea a adormit.
Hush, Tom Degețel, nu Schumi,
Brother nu sa mai trezit.
Candidează degete. Ura!
Grădinița este timpul pentru a merge!
Copiii stoarce degetele alternativ în came - în primul rând pe de o parte, și apoi - pe de altă parte.
Acest deget - bunicul. Acest deget - bunica. Acest deget - tati. Acest deget - Mamă.
Acest deget - Sunt aici și toată familia mea.
Utilizarea tehnologiilor pedagogice moderne pentru adaptarea cu succes a copiilor mici Dow condiții problemă dificultăți în procesul de adaptare a copiilor de vârstă mică pentru adaptarea grădiniței Urgență este un test serios.