Limba străină ca subiect în faza actuală
lingvostranovedcheskogo 3.Osobennosti nachalnoyshkole de muncă
Învățarea unei limbi străine de cultură de pronunție, înțelegere a limbii de a fi studiate frumusete, sonoritatea și muzicalitate oferă elevilor posibilitatea de a „se arunca cu capul“ într-o nouă cultură națională.
de formare în limba engleză la etapa inițială ar trebui să fie orientarea comunicativ. Acest lucru înseamnă că predarea limbii engleze ca mijloc de comunicare în două forme: orale și scrise, și contribuie astfel la formarea de persoane complet dezvoltat, capabil să utilizeze limba engleză ca un mediu de comunicare, un mijloc de a stabili contacte cu persoane care vorbesc această limbă.
Formarea inițială a limbii străine implică o dezvoltare mai dinamică a competențelor și a abilităților de comunicare orală (de vorbire și ascultare înțelegere). Elevii de vârstă școlară primară poate asimila cu ușurință pe cale orală, nu numai cuvinte separate, ci întregul circuit de vorbire, în timp ce procesul de învățare a formelor scrise de comunicare (citire și scriere) mai încetinit, deoarece nu suficient elevii au competențe relevante în limba română.
De la angaja într-o limbă străină, copilul se simte o mare dorință de a vorbi din primele minute în această limbă. Pentru a menține această motivație puternică de a învăța limba unui copil are nevoie să aducă perspectiva de a „vorbi“ și să mențină angajamentul inițial pentru a începe imediat procesul de comunicare. Prin urmare, acesta este un început oral cu primii pași pentru crearea condițiilor pentru dezvăluirea funcției de comunicare a limbajului, și vă permite să aducă procesul de învățare la condițiile de comunicare reală.
Studiul „favorit jucării“, „Sport“, „Anotimpuri“, „produse alimentare“, „haine“ și altele. Este recomandabil să se umple informațiile lingvostranovedcheskogo de caractere. Dorința studenților de a extinde propriile orizonturi, dorința de a se familiariza cu viața țării a limbii studiate, cu geografia, istoria, stilul de viață, etc. Este una dintre cele mai importante stimulente motivaționale pentru învățarea unei limbi străine. Formarea motivației de a învăța o limbă străină prin introducerea culturii este extrem de importantă, deoarece comunicarea limbă foarte străină într-o școală care nu este susținută de mediul de limbă, o necesitate reală.
Astfel, aspectul Lingvostranovedchesky într-un stadiu incipient de învățare se reflectă în scopurile și obiectivele predării limbilor străine și în conținutul și metodele de educație, ceea ce face posibil intenționat să lucreze la formarea lingvostranovedcheskih cunoștințe din primii pași de predare a limbii engleze.
Cu ajutorul unei informații geografice regionale în procesul educațional îmbunătățește activitatea cognitivă a studenților, extinderea capacităților lor de comunicare, favorizează crearea de motivație pozitivă pentru a învăța o limbă străină, oferind un stimulent de a lucra independent de limba.
Este de remarcat faptul că un fond cultural larg, crearea unor lecții practice folosind materiale lingvostranovedcheskogo contribuie atât la dezvoltarea competențelor lingvostranovedcheskih (îmbogățirea vocabularului, abilitățile de traducere, capacitatea de a lucra cu frazeologia), și introduce cursantul la anumite aspecte ale culturii limbii străine. Sunt premise pentru percepția diferită a limbii ca parte integrantă a culturii spirituale întregii societăți. Învățarea unei limbi nu este un proces mecanic pare a studenților de învățare cuvinte noi și reguli gramaticale. Unități de limbă sunt percepute ca purtători de informații despre caracteristicile de mentalitate și, în consecință, normele de comportament ale comunității-o limbă străină.
Cele de mai sus dă motive să credem că, dacă lecții de limbi străine vor fi învățate cultura limbă străină, și ei vor fi un mijloc eficient de formare a personalității elevilor. Einstein a glumit odată: „Educația - adică ceea ce este în om după el uită tot ceea ce a fost învățat.“ Este într-adevăr declarație ironică și ludică a marelui om de știință? Poate dacă ai pus scopul de a învăța stăpânirea unui anumit nivel de cultură limbă străină, apoi, în primul rând, rezultatul de formare se va schimba, și în al doilea rând, în cazul în care abilitățile de vorbire și pierdere a lungul timpului, rămâne faptul că este la fel de important pentru cultura de limbă străină, pe care o persoană a stăpânit, îl va ajuta pentru a evita lipsa de spiritualitate.