Ma spal pe dinti curat, curat
Și exterior și interior;
Vreau să întotdeauna
-Băieți, nu vă place să merg la grădiniță. (Da)
Ce îți place să faci în grădiniță. (Pentru a reda o varietate de jocuri, angajate în sala de clasă. Dance)
- Și eu știu un băiat care nu a mers la grădiniță, și nu știu prea multe. Numele băiatului este Sasha. Dar astăzi, pentru prima dată Sasha merge la grădiniță. Să-l ajute, pentru că ai mers mult timp în grădină.
Nursemaid cu copii merge la bord, a pus o imagine a unui băiat.
Aici era dimineață. Când băieții merg la grădiniță. ceea ce fac ei în dimineața? (Trezește-te, spală, face exerciții, rochie)
Și când ajung să iasă, să meargă la grădiniță. că uzura? (Colanți, pantaloni, eșarfe, pălării, șosete, haine și așa mai departe. D.)
Băiatul Sasha a pregătit doar o pălărie. Ceea ce nu are? (Pantofi, ciorapi, pantaloni, pulovere și altele asemenea. D.)
Băiatul Sasha a mers la grădiniță și se așeză la masa de prânz, dar el nu știe ce și în cazul în care pentru a pune. Ajută-l, băieți. Știi ceva, că pâinea este pus în cutia de pâine, zahăr în castron de zahăr, bomboane bomboane, șervețele în șervețel).
După micul dejun, profesorul a devenit implicat cu copiii și le-a cerut să se bazeze pe natura. Toți băieții au făcut față bine cu sarcina, iar Sasha nu putea gândi ce să-l atragă. Să vedem ce ai.
Copiii cu un profesor merge la o masă în cazul în care două imagini sunt.
- Uite, băieți a atras pe pictura lui? (copaci, flori, frunze, fluturi, soare, păsări, nori).
- Ceea ce a atras pe poza lui Sasha? (soare, copaci, nori).
- Și ceea ce nu este în imagine Sasha. (Flori, nici frunze, nici fluturi)
- Acum, Sasha știe că el are încă să atragă.
După ocuparea tuturor copiilor a început să se adune pentru o plimbare. Sasha a mers pentru o plimbare prea, dar nu știu ce fel de jocuri pe care le poate juca în grădiniță. (Lista de copii)
Acum vom odihni un pic.
Noi stomp picioarele lor,
Ne batem din palme,
Ne ridicăm mâinile.
Vom omite brațele și încercuite mai târziu.
Copiii cu profesor stau pe scaune.
- Hai împreună cu inventezi o poveste despre un băiat Sasha. Pentru a obține o poveste conectat, interesantă și nu am uitat nimic, vom ajuta schema.
Această poveste este despre un băiat al cărui nume este Sasha.
Această diagramă imagine ne amintește că ar trebui să vorbim despre faptul că Sasha a făcut dimineața
Înainte de a părăsi casa Sasha purta haine.
Sasha a venit la grădiniță.
Sasha a venit la grădiniță. el se așeză la micul dejun împreună cu băieții.
După micul dejun, Sasha a fost ocupat.
Toți copiii au o plimbare și să se joace diferite jocuri.
- Cine vrea să se încerce o poveste?
(Copiii alcătuiesc o poveste pentru tine)
Sasha trezit în dimineața și a început să se adune în grădiniță. El a spălat, îmbrăcat și a mers la grădiniță. La grădiniță a mâncat micul dejun. M-am dus la clasa. apoi o plimbare. Sasha a jucat pentru o plimbare cu copiii în joc. Sasha a fost distractiv și interesant.
Rezumă lecții. - Ce am învățat să facem? (Se aduce o poveste). Ei bine făcut.
- Oricine poate face o poveste.
Vom repeta povestea despre băiatul Sasha, și l-ai desena imagini.
„Prima mea zi la grădiniță“ (ochii unui copil) „în grădiniță prima mea zi“ Sunt atât de emoționată astăzi, pur și simplu nu a fost găsit. Mama am spus cu asprime: „Mâine voi duce în grădină!“.
clase abstracte privind dezvoltarea vorbirii în grupul de vârstă „cu bicicleta la grădiniță“ clase abstracte în SDA în subiect de grup mai vechi :. „Gradinita cu bicicleta“ Obiectiv: Pentru a extinde înțelegerea diferitelor moduri de transport.
Sumare ale diferitelor studii privind dezvoltarea vorbirii. „Descriere în pictură grădiniță“ Colțul naturii „tema“ Descriere imagine „colț de natură în grădiniță“ „Obiective: Pentru a rezuma idei despre plante de interior Află compun o poveste pe film.
. Rezumatul lecții de ecologie „flori Ziua în grădiniță«sinoptice»flori de o zi în grădiniță» [/ b] (Evenimentul are loc pe trotuar) Profesor: Copiii să ne viziteze a venit culori feerice (spectacol.