Liuba, sincer, mi se pare că principala vina ta - concentrarea asupra studiilor lor. Se consideră că băiatul nu a văzut interesul, mă face rău asta e tot! Dar în fiecare zi: Domashka, dictări, exerciții, puzzle-uri, buchereala orală - la același nivel ridicat, astfel încât toți. „Fără probleme, fără o zgudui“ Dar atunci când o persoană nu vede punctul, nu înțelege de ce este nevoie (chiar dacă este în mod obiectiv și poate face bine), el picături mâinile, ia timp liber, el nu a vrut să o facă. La urma urmei, o bună pregătire - asta e scopul tau. Și el nu vrea asta, nu-i păsa. Mai ales adecvat este vârsta când copiii începe, în general, rebeliune împotriva furtunoase tot ce este impusă adulților. În cazul în care în vârstă de 6-8 ani, este încă posibil pentru a obține, copilul mai în vârstă toate eforturile lor vor fi cheltuite pentru lupta. Și acest lucru, de altfel, nu este atât de rău: doar modul în care un copil învață să reziste influenței altora, care poate fi nu numai pozitiv.
Mi-ar pune întrebarea în sens mai larg: nu ca o întoarcere de interes special pentru a studia și cum să reînvie interesul pentru viață, în general? Educație - aceasta este doar o zonă a vieții unui copil, și în această vârstă, lăsând la unele planuri îndepărtate. În adolescență, este important ca copilul a căutat cel puțin ceva, interesat de ceva, cel puțin ceva de făcut, cum ar fi a face. În cazul în care acest interes este, până la vârsta de 16 ani, el va fi capabil să prioritizeze și dau seama ce au nevoie și cum să-l atingă. Și această problemă nu este pur ADHD, este o problema de pierdere a motivației, caracteristice tuturor copiilor moderni. Este clar că ADHD-nis, acest proces este complicat, dar, în general, copiii noștri trec prin aceleași etape ca și toate celelalte în dezvoltare. Prin urmare, atunci când un copil se simte gustul pentru orice ocupație, trebuie să încurajeze în mod activ acest lucru. Studiu în același timp, desigur, muta, dar va fi în continuare mai ușor de a ține sub control, deoarece copilul este deja posibil să se facă un aliat. pentru a combate problema pur și simplu „lift“.
Ea a amintit cum a lucrat în clasă, exprimă întotdeauna opiniile, mana trase, a fost frumos pentru a asculta
Un copil nu poate rămâne la fel de-a lungul anilor! Acesta este în creștere, în schimbare. Ce ar putea acum doar „scânteie“, așa cum o dată studiile? Timp Oamenii de știință au venit cu siguranță (cu tacticile potrivite pana la varsta de 16 ani), dar este necesar să se pregătească terenul necesar.
Conform mărturisirii sale cel mai mult îi place lectura
Acesta este un potențial minunat și foarte bogat. Tu mama, în general, fericit, încercați să strângeți copiii pentru carte! colegii mei de la această vârstă sondajele au citit „Cei trei mușchetari“, literatura de aventură. Să lectură, la urma urmei! Este remarcabil îmbogățește, aduce un gust literar, dezvoltă imaginația, de vorbire. Poate că va încerca să scrie ceva. Orice „cârlig“ ar trebui să fie utilizate pentru a fixa atenția asupra ei, să încurajeze!
să dea vina această formă de învățare
Nu cred. În cazul în care interesul merge, nu poate fi păstrat pentru mijloace artificiale lungi. Cine știe, poate că în clasa ar fi chiar mai rău?
Astăzi, 3 încăierări pe 2 lecții. Potrivit lui, el nu a făcut nimic. Dupa ce am vorbit cu, se pare că martorii opuse.
Anh, mai mult și mai vreau să vorbesc cu tine personal. Înțeleg că e vina mea. Dar nu înțeleg situația în mod corect. Este foarte dificil să-l descrie aici, pe forum. Da, despre un interes în procesul de învățare acest lucru, am formulat în mod incorect. Am spus de mult că obespokena că toate interes special nu la nimic. Una care ar încuraja să se aplice unele staraniya.PRosto forță acum se manifestă în studiu. Nu știu ce să numim acest subiect. Interesul în procesul de învățare de la el și nu a existat nici o specială nu a fost nici o activitate de un anumit fel. Și acum tot ceea ce încearcă otlynit. Poate că ai dreptate, asta este ceea ce clasa nu mai este o performanță de la colegii de clasă ceva onorabil.
Și el citește prea -Deci cât de serioasă: în transportul, în cazul în care așteaptă ceva, cel puțin să se schimbe, Harry Potter în timpul lecțiilor.
Dacă există un computer sau un televizor, cartea nu este necesară. Dar dacă interzis, apoi citiți mai departe.
Crezi că dacă școala pomenyatsya, această problemă va fi tras pe cineva? (Vorbesc despre comunicare). Sau există vreo șansă ca se va comporta diferit și pentru a găsi prietenii?
Oh, și mă alătur la întrebare.
E ca acest lucru: „Nu mă interesează, vreau mama mea nu a fost supărat, lauda profesor, dar eu nu mă să pot aduce.“ El nu are nici un interes, pentru care ar fi încercat să facă lecțiile mai rapid, de exemplu. PC-ul nu va da - „Ei bine, nu este necesar, fără să-l trăiască în liniște.“ Deși doar jocuri de încântare. Și într-adevăr - este suferință.
conversații, explicații constante pe care le-a avut o astfel de taxă pe care toți le avem, sunt date exemple, etc. - Nu rupe prin. Toate Gradul 1 există război: lecții într-adevăr cea mai mare parte inactiv stau acasă lecțiile nu doresc nici mama. (Cu toate că atunci când eu sunt acasă - el!)
Acesta este modul în care trăim - ne explicăm, convinge.
Deci, prin urmare, el nu a vrut nimic.
Încerc ca lor iau mai des posibil la galeria unde lucrez, a luat ceva timp - chiar ma ajutat să efectueze o imagine în sticlă, deja transpirație, încercând atât de greu să nu cadă și să nu renunțe la
Nancy! Vă mulțumesc foarte mult pentru cuvintele înțelepte și natură. Ei bine, ești la fel ca tine spun, odată ce devine mai ușor. pe de o parte. Și pe de altă parte, din nou, mă simt vinovată. Ce ar trebui să fac dacă am cea mai fantezie nu este de ajuns? Când spune el. vin cu tine. (Variabilă), răspunsul este: „Ba nuuuu, eu nu fac.“ Astăzi, satul în sine este o planetă ciudată pentru a trage. Pufăi ca ea ar putea, chiar și fantezie unele trapa. Ei bine, am vrut să arate off. Sasha numit: „Uite“, spun eu. "Super!" - a spus fiul, uitându-se la imaginea, și din nou îngropat în complex.
Uneori se întoarce, dar literalmente minute neskolok. Am stat acolo sculpta. Am vrut să se alăture. Slyapat rapid două, ușor amintește de o cămilă și girafa, creaturi și toate. Astăzi, vopsele vitralii fac. Același rezultat. Oricum și a fugit.
Și într-un fel interesat, să dezvolte un subiect nu am primit. Numai template-uri într-un fel. Ceva în internet și pentru a găsi vayayu.
Am înțeles că, prin urmare, nu a fost interesat de ceea ce nu mă interesează. Ne disting doar că, odată ce eu iau, chiar din taxa parentală, apoi începe să încerce să iubească munca mea. Și nu. Chiar dacă ceva de lucru afară, toate oricum.
Și pe cale să se întâlnească, ar fi bine. Și Sasha te ia o privire mai atentă. Pot să vă gestionați pentru a vedea talentul pe care nu am văzut mama mea neglijent?
Aș înțelege interesul în ce zonă. Și el mereu strălucește intermitent, dar într-un fel de amatori.
Apropo, de asemenea, am fost surprins. Oh, cum a fost zainetresovan Garri Potterom. Am fost citit corect. Și nu o singură cifră, fără artefacte. Poate că nu ar trebui să te închis pe artele vizuale?
Ei bine, viața mea, nimic altceva vine în minte, ceea ce am putea face, și cel mai important, ceea ce mi-ar fi fost în stare să-l ajute.
Liuba, vă mulțumesc. Mi-ar plăcea să ai schimbat cu adevărat ceva. Cred că te mai mult ca un sentiment de datorie în care locuiți, dar nu este cel mai bun stimulent pentru copii. Desigur, Sasha se simte iubirea ta și a vedea că el grija fiul, dar că „scânteie“ în această viață nu se poate găsi.
Tu în sine ceva care „luminile“? Scrie imagini frumoase kayfno, amintiți-vă, răspândit. Ei bine, se poate face ceva pentru ei înșiși și arată cât de mare este, ce plăcere aduce. Nu pentru a aduce fiul ei, ci pur și simplu că a văzut că oamenii pot nu numai pe datoria de a face ceva, dar din cauza bucuriei care aduce procesul. Uită-te la tine, trăiesc (un pic!) Pentru mine - pentru fiul meu este un bun exemplu ar fi. Poti sa o faci singur (uita-te la noi înșine, pentru a asculta apelul interior, face mai întâi este o - atunci ai o pasiune, Sasha în curând să reacționeze cel puțin acesta va trezi curiozitatea lui ..
nici o imagine, fără artefacte. Poate că nu ar trebui să te închis pe artele vizuale?
Da, probabil. Ceea ce-l atrage în cărțile? Astfel de copii ca de obicei să fie dus undeva într-o lume imaginară, de a visa - prin urmare, dorința de citire. Puteți discuta, putem aranja un joc cu tot felul de amulete (tolkinistov similare), în internet, cum ar fi, diferite jocuri acolo - școala de experți, etc. Nu cred că e rău - există unele sarcini reale pentru ingeniozitate.
Atunci când merge pentru o plimbare - întreb ce lectură, șef al conversației pe această temă, a întrebat în jurul valorii de, să zicem, „Wow, cât de interesante, de asemenea, eu vreau să fac ceva despre citit-o.“
el mereu strălucește intermitent, dar într-un fel de amatori.
nimic altceva vine în minte, ceea ce am putea face, și cel mai important, ceea ce mi-ar fi fost în stare să-l ajute.
Da mai important, poate, nu o acțiune individuală. starea generală de spirit. Așa că am oferi în orice mod posibil de a încuraja - și eu și fiul meu.
Notați undeva, după toate. Chiar dacă modificările sunt adesea acele cercuri în cazul în care un anumit interes, dar se vor aprinde, și apoi trage.
Există un astfel de lucru. Și cum altfel?
Tu în sine ceva care „luminile“?
Notați undeva, după toate.
Nancy. Ay. Nu este suficient timp. Sau un psiholog, sau o repetiție, sau lecții de a face, și toată ziua. Mersul pe jos nu are întotdeauna timp.
Acest lucru trebuie foarte răbdare pentru a face la domiciliu: pentru a planifica o secvență de acțiuni cu copilul verbalizeze-l cu voce tare, rafina, corect. De zi cu zi. „În primul rând, vom rezolva problema. Noi scrie cuvântul“ obiectiv „citit condiție, face o scurtă înregistrare. Despre această problemă? Ce trebuie să știi să o rezolve, dacă există date în această problemă.“
Întregul plan se încheie astfel: „Și voi face diferit, dar mă simt atât de inconfortabil am primul cuvânt ..“ Problema, „voi scrie, și apoi“ răspunsul Simțind că el însuși confuz „și decizia de o cifră în linie va fi scris.“. Și, în general: „De ce am nevoie de ceva pentru a scrie, dacă am fost de acord verbal toți?“ Și despre datele. recent, chiar și după ce a citit declarația problemei, o jumătate de oră, pentru a dovedi profesorul că problema nu poate fi rezolvată, pentru că nu au suficiente date.