„Care este tipul de vorbire.“
- pentru a da conceptul de tipuri funcționale-semantice de vorbire
-să învețe să facă distincția între tipurile de exprimare pe baza valorii lor tipice, folosind dificultatea de a fotografierea tehnicii;
- capacitatea de a forma subsumate conceptului de text pentru a justifica judecata lui;
-pregăti studenții pentru crearea unui text anumit text
2. Actualizarea cunoștințelor.
- Ce stil de a studia? (Stil de vorbire)
- Definiți stilul de vorbire.
(Dependența de declarații de la situația de vorbire.)
- Enumerați ce stii de stiluri de vorbire.
(Vorbit, arta, afaceri, științifice).
3. stabilirea obiectivelor pentru studenți.
- Astăzi, în clasă trebuie să răspundă la întrebarea de ce „tip de exprimare“ și să învețe să se facă distincția între tipurile de vorbire, prin utilizarea unor tehnici.
material nou 4.Izuchenie
1.Obratimsya la manual.
- Deschideți secțiunea 106, s.305 (secțiunea lectură elev)
- Cum identificați „realitatea înconjurătoare“?
Deci, în discursul său, vom reflecta deystvitelnost.Tip modul rechi- de mediu pentru a reflecta lumea din jurul nostru. Noi vorbim si scriem despre ceea ce vedem, ceea ce noi credem că înțelegem ce se întâmplă în jur. Astfel, sensul textului produs de noi. Aceasta depinde de conținutul declarațiilor.
Pe bord și în notebook-uri este un record: dependența de tip rechi- privind valoarea conținutului textului declarației.
2.Rabota tabelul „Tipuri de vorbire.“
- Cum distinge tipuri de vorbire (trei: narațiune, descriere, raționamentul)?
- Care este semnificația fiecărui tip de exprimare?
Scrierea pe tablă și în caietele lor:
a) Povestvovanie- că în spatele ceea ce se întâmplă?
c) Rassuzhdenie- de ce? De ce s-a întâmplat?
-citește expressively textele propuse. Asta. crezi că au în comun? Ce stil pe care le va purta? De ce?
* Swans a zburat peste mare. Cerul era o lună plină. Și lebede au văzut cu mult sub apă sub o albăstruie. Un tânăr a fost lebădă zboară spatele lor. Puterea lui slabita. Apoi, el întinde aripile, și a mers în jos.
* Albe ca zăpada, cu gât lung, flexibil, lebădă frumos de nedescris, relaxat atunci când înot între trestiile de pe suprafața albastră tomno- a apei.
* Swan numit pe bună dreptate, regele tuturor pasarilor de apa. Dimensiunea sa, puterea, frumusețea și care poartă impunătoare, el va pune în umbră pe nimeni.
- Care dintre aceste texte se poate pune o întrebare potrivită: „Care este subiectul,?“ Ce sa întâmplat „“ De ce sa întâmplat asta „?
- 1 definesc o valoare tipică a textului (poveste), 2- (descriere); 3- (raționament)
5.Zakreplenie învățat materiale.
- Folosind fotografia de recepție, pentru a identifica tipul de vorbire următoarele texte:
* Culoarea toamnei oponka gălbui gri maro gryazno- de mai inchisa la mijlocul-capac. Piciorul este subțire, dens, au un capac de culoare albă, baza este gri, uneori maro.
* Carlo a intrat în camera mica, se așeză pe singurul scaun din ea în acest fel și că bucata de lemn, un cuțit a început să taie o păpușă. În primul rând el taie părul de pe bușteni, descendenții frunte, ochi descendenții ... pentru a face bărbie, gât, umeri, trunchi, brațe de păpușă ...
* Games- nu este vorba doar de jocuri și de divertisment pentru copii. Este în jocurile produse agilitate, flexibilitate, dezvolta inteligenta, spirit, formând caracterul unei persoane.
1. Lucrul cu un memento de „modul de a determina tipul de exprimare.“
* Citiți cu atenție textul, pentru a determina pentru care a creat această declarație:
a) Pentru a descrie oricărui subiect. Raport caracteristicile sale. Că această descriere;
b) în cazul în care raportul de acțiuni succesive, este povestea;
c) o explicație cu privire la orice fapt, eveniment, fenomen. Că acest argument.
* Dacă aveți dubii corectitudinea răspunsului său, încercați una dintre fotografia de recepție:
- Ce este nou, am învățat astăzi? Ce ai învățat?
- Ceea ce a fost deosebit de dificil pentru tine?
- Ce metodă permite determinarea cu exactitate tipul de exprimare?