scop:
Dă o introducere la conceptul de „vorbire“.
Obiective: Lecția
1. Pentru a îmbunătăți la scrierea de scrisori Uh, conectându-le în silabe, cuvinte.
2. Elaborarea unui discurs monolog și dialog; abilități fluent, lectura expresivă pe materialul de text conectat „Fairy Forest“; dezvolta memorie, gândire, imaginație.
3. Foster o dragoste pentru pământul natal (pe materialul conectate tech-iști).
Echipament: ilustrații ale Kazahstanului, eroii din basme, cărți cu basme.
cunoștințe de sprijin: elevii știu că este alcătuită din propuneri.
Noi concepte: Ce îi ajută pe oameni să comunice unul cu celălalt? Când o folosim? Ce o folosim?
I.Organizatsionny moment. Atitudinea mentală.
II.Povtorenie, testul de cunoștințe.
1. sondaj Front-end.
- Ce îi ajută pe oameni să comunice unul cu celălalt?
- Când oamenii îl folosesc?
- Cum vă salut dimineața părinții? Frate? Sora?
- Pot să salut fără cuvinte? (Da, cu ajutorul gesturilor.)
- Care sunt gesturile folosite de copii?
2. Verificarea A / C în caiete
III. Caligrafie „caligrafic minut.“
1) Examinarea Mm scrisori de probă în manual.
2) Scrisoarea întâi pe orizontală, apoi litere majuscule pe prăbușit al-goritmu (mișcare repeta că elevii asimilate în perioada bukvarny): a pus „kachalochku“ merge departe spre în sus, „secret“, „secret“ - înclinat, „kachalochka „cârlig până la mijloc,“ secretul „a“ secret „- înclinat,“ kachalochka „cârlig până la mijloc).
3) Înregistrare silabe ma, ma, om, Me, mv, mu. Profesor atrage special Atten-Manie pe elementele de legătură.
V. Dezvoltarea vorbirii pe tema lecției.
Textul citit și scris cuvinte în loc de imagini. Răspunsuri la întrebări cu privire la conținutul textului (așa cum este descris în text care să explice fiecare răspuns pe care animalele. - estimat animalele Diferit de iarnă?) Mgmt. 8. p. 6.
VI. Citirea textului conectat.
a) Introducere în tema textului:
- Azi vom vizita cu tine în pădure de iarnă. Vedem fiare înzăpezite fabuloase, care este plin de pădure de iarnă.
b) Citirea textului profesorului și elevilor.
c) Întrebări cu privire la conținutul textului:
- Ce șoapte copaci pe timp de noapte?
- Ce figuri ciudate, stranii pădure de iarnă? - De ce omul de pădure slozki picura?
- Explicați textul din titlu. De ce pădure numit fabulos?
- Ce povești știi despre pădure de iarnă?
-Fie că ți-a plăcut călătoria prin pădure de iarnă fabuloase?
- Cine poate fi văzut în această pădure?
-Și ai văzut fiare de zăpadă, atunci când iarna vine vorba de
orașul nostru, în sat? Spune-mi.
VIII. Tema. Ex. 9.
a) Discuțiile profesorilor cu privire la ordinea în care elevii vor fi tu-umplere-exercițiu:
- citit atribuirea și textul;
- apoi arde fiecare puzzle și otgadku cu dictare poslogovoy;
- după ce întreaga operație se face, se verifica prin citirea din nou textul și puzzle-uri otgadki.