Investițiile - în practică
Acum, de afaceri de investiții în învățământul superior sunt realizate în principal, sub forma unor programe de caritate sau de sponsorizare în unele universități. Noile caracteristici în acest domeniu ar trebui să deschidă concursuri programe de dezvoltare în cadrul proiectului național „Educație“. Deja a trecut primul concurs de proiecte inovatoare, a arătat că, practic, toți participanții sunt de așteptat să participe la finanțarea companiilor lor de cercetare interesate de rezultatele proiectului. Sperăm că, în câțiva ani, aceste concursuri vor avea loc în modul normal, programul federal de dezvoltare a educației. Un plus clar pentru investitori - transparența acestor proiecte, deoarece programe inovatoare trebuie să fie sistemul de management rigid și mecanismul de participare a investitorilor care rulează în monitorizarea rezultatelor programului.
Este important ca instituțiile de învățământ superior nu numai că ar putea forma, dar, de asemenea, să pună în aplicare proiecte științifice-tehnice și inovatoare. antreprenori Crearea de centre de cercetare proprii a dus la intensificarea concurenței pe această piață, iar acum potențialul instituțiilor de învățământ superior în acest domeniu nu este utilizat. În cazul în care instituțiile de învățământ superior din Uniunea Sovietică desfășurat până la 30% din C & D ordinele de MIC, astăzi această cifră este un ordin de mărime menshe.Voznikla situație ciudată: antreprenorii scrie scrisori în sprijinul finanțării bugetului unui liceu și s-au nu au avut studii au fost cumpărate. Prin urmare, unul dintre principalii indicatori de rating ar trebui să fie numărul de proiecte inovatoare, în care sunt implicate universități. În cazul în care astfel de proiecte nu sunt, nu are o școală de inginerie, și, de exemplu, Muzeul Politehnic.
Business, în opinia mea, acum nu este prea activ sprijina universitatile de cercetare. Este evident că este dificil de a pregăti specialiști de liceu, mai ales în disciplinele naturale și tehnice, fără a se angaja în proiecte de cercetare cerute de economie. Mai ales având în vedere faptul că termenul de schimbare de tehnologie este de multe ori mai mică decât timpul, elev de învățare în liceu.
În plus, trebuie să căutăm să schimbe forma juridică a învățământului superior și să îmbunătățească independența economică. Universitățile, care ocupă liniile superioare ale ratingurilor în sine sunt foarte interesați de acest lucru. Ne așteptăm ca acest lucru se va întâmpla după crearea Budge dotărilor - resurselor fondurilor de capital formate în detrimentul ambelor fonduri publice și private.