Sinopsis problemă lecție de limbă română în clasa a treia.
Lecția Subiect: „Conceptul de însuflețite și neînsuflețite substantive.“
Programul „Școala 2100“.
Shlisselburg "MBOU SHSOSH"
Scopul lecției. descopere noi cunoștințe:
- substantive care răspunde la întrebare, indicând un subiect de ființe vii, care sunt capabile să ruleze în mod independent, zbura, înot, produse alimentare apuca, înzestrată cu experiențe spirituale, numite animate de viață (Cine?); substantive care răspund la întrebarea (Ce?), care indică un obiect neînsuflețit, ființele neînsuflețite care nu se pot deplasa, ... sunt numite neînsuflețit.
1. Pentru a forma capacitatea de a distinge între însuflețite și substantive neînsuflețite.
2. Dezvoltarea ortografiei vigilență
3. Pentru a forma o formare pan-competențe: învață-te pentru a dobândi cunoștințe, capacitatea de a formula și de a rezolva problema de formare.
4. Pentru a dezvolta o atenție, gândire, monologuri studenți.
5. Pentru a îmbunătăți abilitățile sanitare și de igienă.
6. Educați diligență, disciplina conștientă, dragostea de natură, limba maternă.
Echipament pentru lecție:
X d u p la circa:
Repetarea cunoștințelor de referință.
Mult-așteptat apel dat,
- Lecția de limba română. Băieți! Astăzi am ajuns la lecția Maiden!
Am venit singur, pentru că forțele răului răpit Moș Crăciun! Ce înseamnă? Acest lucru înseamnă că nu vin atât de preferat de vacanță de Anul Nou tuturor, copiii nu vor primi cadourile! Trebuie să găsim o ajute bunicul Alba ca Zăpada și să-l aducă acasă. Sunteți de acord? (Da.)
Apoi, trebuie să lucrăm din greu în sala de clasă! Sunteți gata? (Da)
- Pe o temă lucrăm pentru câteva lecții de limba română?
(Învățăm un substantiv. - ca parte a discursului)
- Astăzi, în clasa, vom extinde cunoștințele de substantive.
- Maiden ofera prima misiune: jocul „bate din palme“.
Dacă eu numesc cuvinte pentru substantive, apoi bate împreună în mâini.
Dacă eu numesc cuvintele pentru părțile de vorbire, apoi stai liniștit.
(Snowflake, nordul, iubitor, cadou, pom de Crăciun, basm, cântă, vopsele, jucării, decoreaza, ăsteia, zăpadă, vânt și soare.)
- Care sunt cuvintele pe care le numim substantive?
substantiv # 150; o parte independentă de exprimare. substantive # 150; acestea sunt cuvintele care denota un obiect și răspunde la întrebarea (cine?) sau (?) Exemple
- Bună treabă, băieți. Tu aclama la unison, dar Moș Crăciun nu te-am auzit, poate că este prea departe. De aceea Maiden oferă un alt loc de muncă.
- Crearea unei situații problematice.
- Uită-te la bord, pe ce bază sunt grupate materialul? Discutați despre acest lucru în perechi.
În prima coloană a substantive care răspunde la întrebarea: cine. în al doilea - întrebarea: ce?
- Notați aceste substantive, dar mai întâi să revizuiască regulile de aterizare:
I tetradochku deschid
Și cum de a pune.
Eu, prietenii mei, nu voi nega,
Mânerul este reținut în mod corect.
Stai drept, nu îndoiți,
Pentru munca Mă angajez.
- Băieți, de ce substantive coloana întâi răspunde la întrebarea: cine?
Aceste substantive denotă un subiect viu.
- De ce substantive din a doua coloană răspunde la întrebarea: ce?
Ele reprezintă un obiect neînsuflețit.
- Băieți, să ne explice Maiden zăpadă, și după cum știți, că este un obiect viu, un obiect neînsuflețit?
lucruri vii # 150; sunt ființe, care se pot deplasa, să respire, să mănânce de viață, ei au experiențe spirituale, și vice-versa.
- Bine! Maiden te-a pregătit o enigmă. Ascultă!
Ea a fost întotdeauna în pădure naydesh-
Să mergem la o plimbare și să îndeplinească:
Ar trebui să fie înțepător ca un arici în rochie de iarnă de vară.
El- acest copac, care crește de multe ori în pădure, lasă sub formă de ace, ca un arici.
Vară și de iarnă verde standuri pentru pomul de Crăciun.
(Imagine de molid si Hedgehog)
Discutați despre acest lucru în perechi.
a). Pe lecțiile lumii noi spunem, știm că copaci și alte plante fac parte din natură, astfel încât să putem scrie un spic substantiv în 1 coloana.
b). Nu, scrie în a doua coloană, deoarece plantele nu se pot mișca, ei nu au picioare, labe, asa ca spic substantiv reprezintă un obiect neînsuflețit, vom scrie în a doua coloană.
- Răspunsul se găsește în antichitate. Strămoșii noștri au crezut locuiesc singure
care ruleaza, zboară, plutește, suficientă hrană, și plante pentru luni și ani a stat în același loc, fără să se miște, nu mănâncă propria lor natură, sau altceva. La acea vreme nu a existat nici o cunoaștere științifică a celor vii, astfel încât întreaga lume a plantelor a fost în limba non-vie (zhivoy- în termeni de biologie).
- fishbon noun înregistrare în coloana corespunzătoare.
- Cum poate fi numit substantive răspunzând la întrebarea: cine? anima
- Care sunt numele substantive răspunzând la întrebarea: ce? neînsuflețit
- Cine a formulat subiectul lecției noastre?
Animați și substantive neînsuflețite.
(Plaque la bord)
- Ce cunoștințe noi am descoperit deja în clasă? Discutați despre acest lucru în perechi.
La lecția am descoperit că substantivul răspunde la întrebarea: cine. ceea ce denotă un subiect viu, în grade diferite, de experiențe spirituale, se pot deplasa singuri, ... acestea sunt numite animate.
Substantive care răspunde la întrebarea: ce. care denotă un obiect neînsuflețit, nu este înzestrat cu experiențe spirituale, nu se misca ... numit neînsuflețit.
- Ei bine făcut! Și ce altceva ar trebui să învețe?
Se face deosebirea între însuflețite și neînsuflețite substantive.
- Aplicarea noilor cunoștințe.
- Acum, deschide manualul la pagina 12, am citit definiția dată în ea.
- Băieți! Ce ai semenii!
Ai dat o definiție mai bună decât ceea ce este scris în manual.
- Folosind regula, încercați exercițiile la pagina 12 219.
- Pentru a efectua în mod corespunzător o sarcină, cum acționăm? (Algoritmul Repetiție)
- Maiden ofera pentru a efectua o activitate de genul:
- 1 întruchipare scrie anima substantive.
- Opțiunea 2 - substantive neînsuflețite.
Poet conducător auto, cititor, matematician, profesor, elev.
Poezie, mașină, matematică manual, de predare, învățare.
- Ce cuvânt nu este scris? De ce?
- În cazul în care lucrarea este scrisă corect, a pus pe margine: „+“, în cazul în care nu „-“.
- Ce ai studiat? Ce substantive sunt numite animate, neînsuflețite?
Bunny rece să se așeze
Ar trebui să fie labele calde
timp # 150; doi, unu # 150; două
Ar trebui să fie labele calde
stativ rece bunny
Este necesar să sari Iepurașul
Cineva iepure speriat
Iepurasul # 150; jumping # 150; și au fugit.
- In timp ce noi odihneau, Iepurasul de zăpadă Maiden a reușit să spună că Moș Crăciun a văzut în pădure. Lasam pădurea.
(Am deschis cortina pe ilustrația tablă de pădure de iarnă)
- Citește ce este scris pe tablă.
- Ce ai citit? Text.
Toate ofertele pe aceeași temă, sunt legate în sens.
- Citiți cu voce tare și cred că: Care este tema textului?
- Într-o propoziție, și-a exprimat ideea principală?
(Citiți prima propoziție)
- Înregistrarea într-un caiet, numai acele propuneri care îndeplinesc animate substantive.
Minunat pădure românească în timpul iernii.
Peste tot este alb-zăpadă covor. fular pufos
înfășurat pom de Crăciun. Ca în cazul în care într-o haină de blană albă reprezintă un stejar puternic.
Aici drumul trece prin proteine. El a sărit pe pin fluturat coada. praf de zăpadă zburat. Bătu ciocanul pe ciocănitoarea trunchi.
- Identificate în cuvintele de stres.
- Subliniați cuvintele orfogrammy.
- Aprox. Citiți propozițiile. Call animate substantive. Ce orfogrammy întâlnit în prima propoziție? În a doua propoziție?
- Cine a scris pedeapsa corectă (greșit), arată semnalul „Da-nu.“
Am vizitat în pădure de iarnă. Ce se întâmplă dacă acest lucru a fost repetat, ce fel de muncă efectuate?
Aici sunt doar acum a adus Magpie pe coada de știri. Moș Crăciun este zac în castelul Reginei zăpadă. slujitori credincioși: vânturi violente, viscole paza abordările la Regina de proprietate. Dar putem ajuta pentru a calma vânturile violente, dacă fiecare dintre voi să muncească din greu. Scrise pe carduri prin precizarea unor # 150; Fulgi de nea.
Este realizată într-un notebook.
(Carduri # 150; fulgi de zăpadă sunt diferite în numărul de cuvinte.)
Pentru a introduce literele lipsă în cuvinte, răspândirea cuvântul în două coloane: animate și substantive neînsuflețite, conțin sarcini suplimentare.
- A scris ultimul cuvânt. Am terminat pentru a efectua sarcina.
- Verificați munca.
(Reading semnal de verificare ortografica, „Da # 150; nr. „)
Ai fost atent, harnic. Coped cu sarcina.
vânturile violente calmat. Cine # 150; bate la ușă! A
- Tema: Page 18, exercitiul 4, pagina 12, pentru a preda regula.
- Moș Crăciun vrea să joace un joc cu tine „bun magician“ și a vedea dacă sunteți bine în măsură să se facă distincția între însuflețite și substantive neînsuflețite.
- schimba o literă în cuvântul, astfel încât să se obțină un substantiv neînsuflețit.
Dacă există timp:
a). Jocul „Găsiți de prisos.“
1. Coat, foarfece, fluture.
2. Câinele, un autobuz, un mar.
3. foarfece, pisica, vaca.
- Explică alegerea ta.
b). Înapoi la ilustra:
- Gaseste obiecte care sunt substantive însuflețite și neînsuflețite, dovedesc.
Problema de determinare a stării de stres-tulpina (SSS) la fisura corp de dimensiuni finite deteriorate. Fisura este modelat cu o grosime a secțiunii fizice caracteristice și a stratului de material de pe prelungirea acestuia. Starea de stres descris grosimea stratului de mijloc și tensiuni la limită asociate condiții de echilibru