Natalia Drovnino
cursuri Sinopsis privind activitățile artistice și creative, „pui“ în primul grup mai tineri
Educație: copii la deprinde arta de aplicare; preda imaginea componenta a smocuri de șervețele și lipirea acestora; extinde reprezentarea copiilor de păsări de curte (pui, aspectul lor.
Dezvoltarea: dezvoltarea estetică percepție, gust; dezvolta o atenție, suntem copii; dezvolte abilitățile motorii fine ale mâinilor.
Educaționale: educarea precizie în muncă și perseverență; educa atitudine grijuliu și atent la natura.
Materiale: poze cu pui, șevalet; jucărie „pui“; Masca „pui“ în numărul de copii; foaie de album cu imaginea de contur pe numărul de copii de pui; smocuri galben de șervețele de hârtie; creioane colorate; lipici, o perie pentru profesor; colorat desen de hârtie.
1. Organizarea timpului.
2. Partea principală:
Discutați cu copiii.
D / joc „spune cu voce tare și liniște“
3. Partea finală:
Evaluarea performanțelor, lauda.
Educator arată copiii pui.
Baieti, uite cine a venit să ne viziteze? Da, este un pui. Acest pufos și moale. (Pentru a da copiilor să atingă, pat de pui)
1. Vorbeste despre carnea de pui pentru a clarifica aspectul său.
Educator atrage atenția copiilor într-o imagine a unui pui si prezinta parti ale corpului ei.
Uite, ce pui frumos, zholtenky, mici. El are un cap, trunchi, aripi, labe și coadă. Pe cap are ochi și cioc.
Tot corpul său este acoperit cu pene pufoase moi.
2. D / joc „spune cu voce tare și în liniște“ (vorbire și dezvoltare voce forțe).
Copiii precum puiul spun? (Ascultați răspunsurile copiilor sub formă de onomatopee) Asta-i drept, puiul squirms, „Pee-Wee.“
Acum suntem cu voi, de asemenea, va deveni pui. Și vom chițăit așa cum sunt. La început cu voce tare, apoi încet.
Profesorul pune copiii pe masca de cap, și apoi copiii, împreună cu profesorul efectuează exerciții pe onomatopee.
Și acum un pic razomnomsya. Se repetă după mine.
Obraznic pui de viață,
Cap toată ziua încercuită:
Stânga, dreapta de cotitură,
îndoit piciorul stâng,
Apoi, el a ridicat dreptul
Și amândoi am ridicat din nou. Am început fluturand aripile sale:
Ridicarea și coborârea
În sus, în jos, în sus, în jos!
Întors la stânga, dreapta
-Bine în lume, dreapta!
Și apoi mers pe jos poshel-
Vierme în sine găsit!
Copiii efectuează mișcarea după textul tutore.
Bine făcut ce! Ei bine, a făcut exercițiile.
Dar mi se pare că puiul nostru, care vrea să spună ceva. (Profesor pune un pui la ureche) El spune că el singur este plictisitor:
Nu vreau sa se joace I
Să frații veni în curând
Unde sunt ei? Sub teiul vechi.
Și ei le numesc - "Chick-pui."
Pentru tipa noastră nu a fost plictisitor, fac frații și surorile lui.
Instrucțiuni pentru punerea în aplicare a cererilor:
Pentru a face puii, avem nevoie de imagini de contur, hârtie și lipici bulgări lor. (Profesor arată materialul de lucru)
Voi răspândi imaginea contur de pui lipici, și veți face pui penele de bulgări de hârtie.
După care prezintă un exemplu de realizare a profesorului, copiii încep să lucreze în mod independent. Profesorul asistă copii după cum este necesar.
Uite ce ne-am luat o mare de pui. Dar ele sunt ceva care lipsește. Ce? (Ascultați răspunsurile copiilor) Ei au un cap, corp, aripi și coadă, și picioarele nu au fost încă nu au nici un ochi, cioc. Dorisuem ochii lor, cioc si picioare cu creioane. (Profesor împreună cu copiii dorisovyvaet pui părțile lipsă)
Asta e ceea ce puii noștri.
La finalizarea lucrărilor profesorul stabilește lucrările pe o mare (Whatman pre-preparate) și în mijlocul de a pune un pui pentru care a făcut frații.
A se vedea cât de încântat de pui noastre la frații și surorile sale. Acum, el nu va fi singur. Toate foarte frumos dovedit, toti semenii mari.
GCD „pui“ pentru dezvoltarea vorbirii cu utilizarea TIC de către „Comunicarea“ ONG în mai tineri tema principală a grupului NOD: „pui“ spațiu educațional „Comunicarea“ Integrarea cunoștințelor (FKTSM, cultură fizică, de caz, socializare Scop: formarea.