DIAGNOSTIC neadaptare adolescent în grupuri educaționale, ca o condiție pentru lucrări de remediere de succes
1 VPO „Institutul Taganrog Pedagogică de Stat numit după Anton Chekhov“
Acordând o atenție la toate tipurile de inadaptare a adolescenților, ne-am gândit că dificil copilul trebuie să fie abordată în cazul în care acesta nu a lovit mediul penal, în cazul în care „boala“ nu se execută, ca neadaptarea școlară existentă. Școala noi o numim, nu pentru motivul că aceasta are loc numai în școală, ci pentru că poate fi un adolescent, având statutul oficial al studentului, studentul Lycée, școală, colegiu, școală profesională. Ca o regulă, „neadaptare sunt clasificate pe diverși parametri: natura otklkloneny prin lege; Tulburări interne sau externe; adâncime în tulburări de personalitate, prevalența; Luminozitate ecran; durabilitate; manifestare primară sau secundară; pe domenii de încălcări; prin prezența unui mecanism de declanșare și psihologic etc. „[2, C.23].
au fost dezvoltate niveluri de performanță de inadaptare a adolescenților.
Nivelurile de adolescenți inadaptare.
Zero nivel - "adaptat". Tinerii sunt cei care învață bine și să se comporte, nu de conflict, este îndeplinită, viața și mediul.
Primul nivel - „practic adaptat.“ Adolescentii care neadaptare prezent foarte ocazional, cu doar o parte din elementele sale. Manifestarile sale situațională, superficiale, de multe ori într-o regiune. Adolescent în acest caz, mai mult decât adaptat neadaptat. Acesta este de obicei bun elev destul de Achiever cu unele varsta extrem de dificil de comportament, care este exprimat în abatere rare, conflicte ocazionale, unele eșecuri în formare, motive situaționale (dacă neadaptare psihologică).
Al doilea nivel - „preddezadaptirovannye“. Adolescentii care apare destul de des neadaptare, dar cea mai mare parte temporară, deși, uneori, pe scară largă. Astfel de încălcări nu devin rezistente la caracteristică nu afectează profunzimea personalității. Neadaptare apare într-o underachievement camee, indisciplina, conflicte cu profesorii, părinții și prietenii, etc. Dar manifestări dezadaptative sunt comune, astfel încât există o amenințare de tranziție la o neadaptare stabilă. Motifs asociate cu disconfort, sunt mai stabile decât nivelul anterior.
Al treilea nivel - „neadaptat“. Studenții care pot fi de neadaptare profunde, (mai ales într-o anumită zonă), la același grajd. Multe motive negative se dezvolta in trasaturi de personalitate. Acest tip de neadaptare poate părea destul de largă, în mod evident, perturbarea activității, comportamentul și relațiile. De obicei, acești studenți sunt deja de asteptare „dificil“, „neglijare pedagogică.“ Ele sunt caracterizate de grosolănie, conflicte, indisciplină și alte manifestări negative.
Toți elevii au fost PivotTable neadaptare elevilor din una din clasele adolescente. niveluri neadaptare verticale însumate pentru a obține informații cu privire la gradul de zone elevi dezadaptirovannosti. Conform această cifră este un grafic care vă permite să prezinte o performanță suplimentară de clasă și strategia de a lucra cu el. În special lucrări de remediere intensivă a fost efectuat în zone care sunt programate cele mai „scufundat“, precum și cu studenții, al căror nivel a fost de 3 sau 4, indicând dezadapttirovannosti lor ridicat.
Vă aducem revistele publicate de editura „Academia de Științe Naturale“
(Factor de impact ridicat RISC, teme reviste care acoperă toate domeniile științifice)