Tatiana Novikova
Formarea relațiilor în joc
Formarea relațiilor între colegii în procesul de a juca împreună impactul lor asupra sferei comportamentale
Preșcolar - o perioadă scurtă, dar importantă a personalității. În acești ani, copilul dobândește cunoștințe de bază despre viața în jurul valorii de, el începe să dezvolte o anumită atitudine față de oameni, de a lucra, pentru a dezvolta un obicei, și obiceiuri de comportament corect, dezvoltă caracterul. Întreaga viață a unui copil preșcolar este ciuruit cu jocul, așa cum el a fost gata să se deschidă lumii și lumea pentru sine. Jocul este una dintre principalele forme de organizare a procesului de educație, formare și dezvoltare în grădiniță. Joc - activitate de auto-valoare pentru copiii prescolari, îi dă un sentiment de libertate, supunerea lucrurilor, activități, relații, care să permită mai deplin realiza „aici și acum“, pentru a ajunge la o stare de confort emoțional complet, să se implice în comunitatea copilului, construit pe dialogul deschis de egali.
Jocul - un fel de vârstă preșcolară aparte modul de asimilare a experienței sociale. In joc sunt formate toate personalitatea copilului, există schimbări semnificative în mintea lui, pregătirea tranziției la o nouă etapă, mai mare de dezvoltare. Acest lucru explică oportunitățile educaționale enorme ale jocului, pe care psihologii consideră activitatea dominantă. Joc - un fenomen cu multiple fațete, ea poate fi considerată ca o formă specială de existență pentru toți, fără excepție, părțile vieții colective. La fel cum există mai multe nuanțe de joc în gestionarea pedagogică a procesului educațional.
Jocul este un mijloc eficient de formare a persoanei copilului preșcolar, calitățile morale și volitive, jocul este pus în aplicare cu privire la necesitatea de a influența lumea. educator sovietic V. A. Suhomlinsky a subliniat faptul că „jocul - o fereastră luminos imens prin care lumea spirituală a copilului se alătură fluxului dătătoare de viață de idei, concepte despre lume. Jocul - este aprins flacara scânteia de curiozitate și curiozitatea ". Valoarea educațională a jocului depinde în mare măsură de abilitățile profesionale ale profesorului, de la cunoașterea psihologiei copilului lor, luând în considerare caracteristicile sale de vârstă și individuale, corecte metodice copiilor Relationship Management. din organizarea clară și tot felul de jocuri.
Jocul este conceput pentru a face sarcini obschevospitatelnye, inclusiv sarcina de formare a calităților morale ale publicului sunt primul copil;
Jocul ar trebui să poarte un amator în natură și din ce în ce se dezvolte în această direcție cu îndrumare pedagogică adecvată;
O caracteristică importantă a jocului ca formă de viața copiilor este gradul de penetrare în diverse activități. activități și jocuri de lucru și să se joace, de învățare, activități casnice de zi cu zi și să se joace.
În joc practica umană activitate desfășoară astfel de funcții ca:
- divertisment (este caracteristica principală a jocului - de a se distra, pentru a te, pentru a inspira, stârni interes);
- comunicativ. dezvoltarea dialectica de comunicare;
- auto-realizare în joc ca o serie de practici umane;
- igroterapevticheskuyu. depășirea diferitelor dificultăți întâlnite în alte forme de viață;
- de diagnostic. identificând abateri de la standardul de conduită, auto-cunoaștere în cursul jocului;
- funcția de corecție. ceea ce face schimbări pozitive în structura performanței personale;
- socializare. includerea în sistemul de relații sociale, învățarea regulilor de conviețuire umană.
Astfel, jocul este forma vitală organizarea preșcolară, în condiții pe care profesorul poate, folosind diferite metode pentru a forma identitatea copilului. orientarea socială.
Prin joacă un copil învață culoarea, forma. proprietățile materialelor, studiind plante și animale. Jocul se dezvolta la copii capacitatea de a observa, se extinde gama de interese, sunt identificate gusturile și nevoile. În multiplayer culti. rezistenta, auto-control; joc învață acțiunea comună, colectivă prin dezvoltarea de auto-control; jocul aduce în băieți o organizație. În timpul pebenok joc învață să depășească dificultățile de curiozitate, căutând o cale de ieșire. Astfel de jocuri dezvolta copii și organizatori care știu cum să persevereze la țintă, trageți de altă parte, pentru a le organiza.
Relațiile interpersonale este realitatea relațiilor sociale. Prin urmare, relațiile interpersonale poate fi considerată ca un factor de psihologic „climat“ al grupului. bază emoțională a relațiilor interpersonale înseamnă că acestea apar și de a dezvolta pe baza unor sentimente care se nasc în oameni în relație unul cu altul.
Analiza relațiilor interpersonale nu erau undeva de relații publice, și în cadrul acestora, vă permite să vorbesc despre locul important al dialogului în întregul sistem complex de relații umane cu lumea exterioară. Relațiile sociale și interpersonale se manifestă și sunt realizate în comuniune. In afara de comunicare este societatea umană de neconceput. Comunicarea este foarte importantă în formarea psihicului uman, dezvoltarea și formarea unui comportament cultural rezonabil. Prin comunicarea cu dezvoltarea psihologică a oamenilor de oameni devin abilitatile lor cognitive superioare și de calitate. Prin intermediul unui dialog activ cu personalitățile dezvoltate se transformă într-o persoană. comunicare interpersonală formează personalitatea umană îi permite să dobândească anumite trăsături de caracter, interese, obiceiuri, înclinații, să învețe regulile și formele de comportament moral, definesc scopul vieții și să aleagă mijloacele de punere în aplicare a acestora.
Copiii influențează reciproc, în mai multe privințe importante. În multe situații, ele oferă reciproc sprijin emoțional, acționează ca modele de rol, să consolideze comportamentul și sprijin complex reciproc, care necesită jocuri de imaginație. Acestea creează, de asemenea, un sistem de relații emoționale. care încurajează (sau invers, să descurajeze) să se comporte într-o manieră agresivă.
Un loc important printre factorii externi care influențează dezvoltarea copilului, a luat mediul este situația generală în care se dezvoltă.
În procesul de activitate în comun copiii vor veni în mod inevitabil, împreună într-o notă personală emoțională. bază internă a relațiilor personale dintre oameni este nevoia de comunicare.
Pe masura ce copiii mai mari și în creștere nevoia de comunicare, care în sine este în curs de schimbări profunde cu vârsta. Satisface copii diferite în mod diferit. Acest lucru se datorează faptului că, pentru fiecare persoană din grup nu are propria sa situație unică de comunicare, micromediul acesteia. Fiecare membru al grupului ocupă o poziție specială în sistemul de relații personale și de afaceri din sistem.
prescolarii mai mari să câștige experiență în distribuirea responsabilităților între ei, să învețe să acționeze în vederea a ceea ce și cum să le facă tovarăși. Treptat, copiii dezvoltă capacitatea de a ordona cuiva să-l asculte și să respecte obiceiul ceilalți membri ai echipei.
Jocul ajută copilul strarile sale, de a se guverna, creează condițiile de exercitare a abilităților de muncă, abilitățile de comportament etic. În timpul jocului, copilul construiește propria lor relație cu echipa. el a format trăsături colectiviste.
Jocul - unul dintre mijloacele esențiale ale unind un grup de copii. În dezvoltarea povestea jocului un copil dobândește abilitățile de activități de planificare, dezvoltă imaginația, necesară în alte activități. Capacitatea de a juca este crucial pentru formarea activității. inițiativă, se concentreze, angajament, si alte calitati necesare, apoi pentru a reuși în școală și ocuparea forței de muncă în viitor.
vârstă preșcolară - una dintre cele mai importante etape în formarea și dezvoltarea intereselor individuale și colective de copii care se joacă, ceea ce permite participarea la viața adultă, satisface nevoia de comunicare, aduce bucuria de creație și creativitate.
„Formarea conștiinței ecologice a copiilor preșcolari prin jocuri educative“, în timpul nostru, problema educației de mediu a venit în prim-plan, iar ei plătesc mai mult și mai multă atenție. De ce aceste probleme devin relevante.
jocuri muzicale și educaționale „Birthday“, „semnal de trafic uimitor.“ jocuri educative „Birthday“, - muzical „semnal de trafic uimitor.“ Relevanța. Jocul - cel mai accesibil pentru activitatea copiilor.